倡導全民閱讀 服務事業(yè)發(fā)展——《遼寧省高校圖書館與全民閱讀》一文編讀體會

張 欣

（遼寧省圖書館，遼寧 沈陽 110015）

張 欣 女，1978年生。碩士，副研究館員。研究方向：圖書館學。

自2011年新聞戰(zhàn)線“走基層、轉作風、改文風”活動開啟，《圖書館學刊》出于落實“走轉改”精神、深化“走轉改”活動、堅持“三貼近”原則，策劃并組織刊發(fā)了一系列體現(xiàn)“走轉改”精神的學術論文。發(fā)表于2012年第2期的《遼寧省高校圖書館與全民閱讀》一文是其中具有代表性的學術作品。該文系2011年遼寧經(jīng)濟社會發(fā)展立項課題“遼寧省全民閱讀推廣與拓展圖書館服務功能的對策和建設”成果之一，課題編號2011lslktglx-74，作者單位系大連工業(yè)大學圖書館。該文為4人合著，署名作者李萍、趙莉、田廣琴、齊鳳艷。《遼寧省高校圖書館與全民閱讀》一文的編校質(zhì)量符合國家標準、行業(yè)標準和規(guī)范要求，并由于其著眼普泛，立意高遠，被評為2012年遼寧省期刊編輯優(yōu)秀作品一等獎。

1 圍繞“走轉改”，體現(xiàn)“三貼近”

閱讀是傳承文明、更新知識、提高民族素質(zhì)的基本途徑。閱讀能力的高低直接影響著一個國家和民族的未來。一個不崇尚閱讀的民族是沒有希望的民族。物質(zhì)上的貧乏當然可怕，但精神世界的貧困可以抽掉一個人的脊梁，進而摧毀一個民族。讀書可以豐富人們的內(nèi)心世界，凈化心靈，提升境界，培養(yǎng)人們終身學習的良好習慣，促進健康生活方式的形成，提高社會的凝聚力、向心力和創(chuàng)造力，推動社會的繁榮、進步與和諧發(fā)展，增強綜合國力。提高國民閱讀率，社會、政府、圖書館、大眾媒體等都負有重要責任，圖書館作為全民終身教育的服務機構，其公益性、服務性等社會職能決定了推廣全民閱讀活動是其重要的職責。但是當前我們也應當清楚地認識到，圖書館事業(yè)與經(jīng)濟發(fā)展不協(xié)調(diào)，國民閱讀率總體不容樂觀，倡導全民閱讀、建設學習型社會還面臨著一些亟待解決的問題，理應引起廣泛關注。

基于以上社會背景和理論前提，推動全民閱讀這項系統(tǒng)工程應當成為圖書館行業(yè)領域推進“走轉改”活動的重要突破口，圖書館業(yè)界要對其進行廣泛而深入的研討，使其從理論宣傳到實踐探索的每一步都更加貼近實際，貼近生活，貼近群眾。因為面對互聯(lián)網(wǎng)帶來的沖擊，圖書館所能做到的就是，在如何提高公眾閱讀意識上下功夫，做一些實實在在的工作來宣傳和鼓勵人們多讀書，多進圖書館來尋求知識服務，同時亦要充分尊重當前數(shù)字信息時代大眾的閱讀個性，并積極引導讀者的精神文化向著有利于構筑和諧社會和繼承優(yōu)秀中華文化的方向前進。

在近年產(chǎn)生的相關研究中我們可以看到，作為具有向全民提供和傳遞閱讀文獻的公共圖書館的這一社會職能如今已經(jīng)非常突出，在提倡全民閱讀、建設和諧社會的活動中它們起著關鍵性的作用。然而全民閱讀需要全社會各方面的支持和配合，需要社會各界的力量和資源，才能發(fā)揮更大的作用，但當前我國公共圖書館的數(shù)量和服務的覆蓋面同人民群眾的實際需要還有很大的差距，因此作為圖書館行業(yè)中的另一個主力軍——高等院校圖書館在開展全民閱讀活動中所應承擔的責任是不可推卸的?！哆|寧省高校圖書館與全民閱讀》一文正是在此種背景下進入《圖書館學刊》編輯的視野中。該文通過對遼寧省高校圖書館開展全民閱讀情況的調(diào)查分析，總結出全省高校館開展全民閱讀活動存在的問題，提出高校館深化全民閱讀的對策，以期對提高公眾的文化素質(zhì)，提升全省的文化競爭力，建設書香遼寧起到促進作用。此文選題立足基層公眾閱讀，實施策略貼近圖書館工作實際，行文論述展現(xiàn)質(zhì)樸平實的內(nèi)涵，很好地體現(xiàn)了本省期刊界“走轉改”活動的相關精神，與學術研究“三貼近”原則的指導思想相符。同時由于其頗具地域性、代表性、推廣性，不僅在圖書館行業(yè)領域內(nèi)具有相當?shù)慕梃b意義，而且作為2011年遼寧經(jīng)濟社會發(fā)展立項課題的研究成果，在全省經(jīng)濟社會發(fā)展的相關研究領域亦能發(fā)揮一定的指導作用。

2 理論聯(lián)系實際，服務事業(yè)發(fā)展

《遼寧省高校圖書館與全民閱讀》一文深刻地闡明了全民閱讀的相關概念及圖書館緣何必須推動全民閱讀的理論基石，指出全民閱讀是建設學習型社會見效最快的方式，故此需要進一步分析遼寧省內(nèi)公共圖書館與高校圖書館的閱讀現(xiàn)狀，以最終實現(xiàn)理論聯(lián)系實際、指導工作進程、服務事業(yè)發(fā)展的目標。

我國早在1997年已提出實施“倡導全民讀書，建設閱讀社會”的知識工程，這是以發(fā)展圖書館事業(yè)為手段，以倡導讀書、傳播知識、推動社會文明與進步為目的的一項社會文化系統(tǒng)工程。2000年，全國知識工程領導小組把每年的12月定為“全民讀書月”，自2004年起由中國圖書館學會負責舉辦。中國圖書館學會將2009年和2010年分別定為“兒童閱讀年”和“親子閱讀年”，旨在培養(yǎng)少年兒童良好的閱讀習慣和閱讀能力，推動全民閱讀活動。正因如此，圖書館作為社會主義和諧社會建設的文化戰(zhàn)線排頭兵，應開展推廣社會閱讀的活動，大力推進全民閱讀，使圖書館意識深入人心，讓讀書成為一種時尚，讓人們享受閱讀快樂。

遼寧省的圖書館事業(yè)進入21世紀以來，得到了較為快速的發(fā)展，取得了前所未有的成績。在推進全民閱讀方面，各級公共圖書館已在“全民讀書月”、“世界讀書日”、圖書館服務宣傳周等期間組織了各類讀書征文活動，對全民閱讀活動起到了巨大的推動作用。反觀本應在全民閱讀活動中占據(jù)重要地位、發(fā)揮重要作用的高校圖書館，其在閱讀活動組織及成效方面卻不盡如人意。因此該文作者通過分析提出建議，高校圖書館應該充分利用好本館的資源，著眼于本館的固定讀者，廣泛開展形式多樣的促進廣大讀者閱讀興趣的各項活動，挖掘讀者的閱讀潛力，以此來帶動更多的社會讀者，服務于更多的社會群體，以形成活躍的閱讀氛圍。惟其如此，國民閱讀量才能提高，國民素質(zhì)也才會整體提升。

3 體現(xiàn)創(chuàng)新意識，發(fā)揮指導意義

《遼寧省高校圖書館與全民閱讀》一文不論是從作者的創(chuàng)作，還是從編者的編發(fā)角度來講，都體現(xiàn)了一定的創(chuàng)新意識，能夠在圖書館事業(yè)發(fā)展及公眾閱讀開展等多個方面發(fā)揮一定程度的指導意義。

3.1 選題——著眼普泛

新聞出版工作的主題和服務對象是人民，只有深入人民群眾、貼近普通百姓，才能贏得廣泛共鳴，發(fā)揮應有的作用。針對全民閱讀問題，《圖書館學刊》也曾遵循例行的選題策劃原則，開展過相關系列征文活動，并在歷年擇優(yōu)編發(fā)了數(shù)篇學術論文精品?！哆|寧省高校圖書館與全民閱讀》一文盡管也選擇了曾被大做文章的公眾閱讀問題，立足普泛的視角，但卻沒有人云亦云，而是繞開普通研究者視線集中的公共圖書館，針對容易被忽視的高校圖書館展開相關探討，獨辟蹊徑，推陳出新。

《遼寧省高校圖書館與全民閱讀》標題簡潔明快，直指要義，短、精、全，避免了學術論文標題常易出現(xiàn)的冗長、拖沓、累贅等問題，較好地體現(xiàn)了《圖書館學刊》一貫追求的標題制作原則。文章觀點鮮明正確，內(nèi)容詳實可信，論述邏輯清晰，結論以理服人。在版面形式上，編輯在編發(fā)過程中特別注意到文章包含的兩個調(diào)查表和3個柱狀圖，于是精心設計了目前所見的表格上下平衡、左右對稱版式，并且在第二版上部集中展示3個柱狀圖，給讀者以視覺沖擊，同時顯得美觀大方，避免凌亂，既突出了圖示的精致之美，亦毫無突兀失重之感。

3.2 架構——平實嚴謹

《遼寧省高校圖書館與全民閱讀》全文分為5大部分：第一部分——全民閱讀活動情況比較；第二部分——高校圖書館的讀者閱讀狀況；第三部分——高校圖書館與全民閱讀活動；第四部分——高校館開展全民閱讀活動的問題；第五部分——高校館開展全民閱讀活動的策略。文章層次井然，整體結構嚴謹，行文脈絡分明，遣詞造句妥切。

第一部分以4個圖表分別展示作者對遼寧省內(nèi)高校圖書館和公共圖書館全民閱讀活動開展情況的調(diào)查，細致比較悉心求證，立論公正句句精辟。第二部分作者僅用一個圖表就清晰地展示了對大連工業(yè)大學近千名師生所做的閱讀狀況調(diào)查結果，行文中對所得出結論的相關闡釋理順意明。關于第三部分高校圖書館開展閱讀活動必要性的相關論述詮釋明確，理暢辭達。第四部分為當前高校圖書館開展全民閱讀活動面臨的問題，文章指出體制、對象、評估3方面的主要問題，入情入理，一針見血。第五部分關于高校圖書館開展全民閱讀活動策略的論述繁簡適當，見解不凡。

3.3 解析——立意高遠

推廣閱讀首要的是培養(yǎng)大眾的圖書館意識，使圖書館以優(yōu)良的形象出現(xiàn)在社會公眾面前，讓公眾知道圖書館、走進圖書館、利用圖書館。而公眾閱讀行為與過程的培養(yǎng)，依法重視公眾的尊嚴，為社會公眾提供自由、平等、寬松的閱讀服務環(huán)境，保障公眾的閱讀權利，則是圖書館的天職。作者在論述中提及，遼寧省所擁有的高校數(shù)量在全國來講是名列前茅的，如果高校圖書館的全民閱讀活動開展起來，對本省全民閱讀的影響將不言而喻，所以高校圖書館對社會的責任不容推卸。且早在2006年教育部就在頒布的《普通高等學校圖書館規(guī)程（修訂）》中指出：高等學校圖書館“是學校信息化和社會信息化的重要基地”，“有條件的高等學校圖書館應盡可能向社會讀者和社區(qū)讀者開放”。文章第四部分的解析詳略得當，文從字順，評論精到，絲毫不茍。

首先，對校內(nèi)讀者來講，在當今全球知識經(jīng)濟的背景下，大學生思維活躍，思想活動的獨立性、選擇性、差異性明顯增強；拜金主義、享樂主義、以自我為中心的傾向和急功近利思想有所滋長；同時生活節(jié)奏日益加快，大學生的學習、精神壓力日益加劇，社會矛盾和社會沖突間接或直接影響在校大學生難以避免。而高校圖書館恰恰是弘揚正氣、凝聚人心，凈化心靈、陶冶情操，增長知識、交流信息，舒緩壓力、娛樂身心，化解矛盾、增進融合的有效平臺，這對提倡全民閱讀、構建和諧社會是十分重要的。更有利于在讀者中開展各項讀書活動，培養(yǎng)終身學習的良好習慣和競爭意識，促進校園內(nèi)的全面閱讀氛圍，以此來拓展和提升全社會的閱讀水平。

其次，高校圖書館擁有著遠高于公共館的硬件和軟件建設，他們有著一流的設備、豐富而多元化且占社會總量40%以上的文獻資源，同時也擁有一流的圖書館專業(yè)隊伍，而高校圖書館又不僅是院校的信息資源保障機構，也是一種社會機構。它理應承擔起其社會職責，作為一個基層網(wǎng)點，進入到地方文化信息資源工程建設中，與各級公共圖書館聯(lián)網(wǎng)，構建公共文化服務平臺，實現(xiàn)資源共享，使民眾感覺到圖書館離他們越來越近，藉此全面提升全民閱讀的水平和質(zhì)量。

3.4 策略——追求長效

一篇只提出問題卻不闡明解決問題方法的論文不是完美無虞的論文。秉承這樣的編審原則，早在該文決定編發(fā)之前的多次審理過程中，編輯就特別注意到作者提出的全民閱讀活動開展策略這一重點部分。該文指出，高校圖書館在開展全民閱讀活動的過程中，首先要在讀書活動的形式上不斷出新。不僅可沿襲圖書館傳統(tǒng)的豐富多彩的宣教活動，還可利用現(xiàn)代技術在網(wǎng)站上開辟讀書論壇，更可發(fā)揮專業(yè)人才優(yōu)勢為有特殊需求的讀者提供系統(tǒng)的、富有針對性的閱讀指導服務。其次，正確引導基于多種終端的閱讀行為。當前，網(wǎng)絡閱讀、電子圖書閱讀、手機閱讀盛行，各種先進的閱讀終端層出不窮，但通過這種方式獲取的信息和知識大多屬于淺表層次，因此圖書館對于閱讀偏好和閱讀方法進行積極引導尤為重要，應使讀者專注于深層閱讀，將通過閱讀汲取的知識與自身實踐相結合，進而形成自己獨有的思想意識。第三，高校圖書館應致力于面向社會開放，建立圖書館聯(lián)盟。高校圖書館社會化問題在業(yè)界探討已久，文章引入相關規(guī)程，指出高校館向社會敞開大門是大勢所趨，并且要積極構建公共文化服務平臺，與各級各類圖書館聯(lián)盟，共同推進全民閱讀活動的深入開展。囿于篇幅，文章并未進一步展開論述，然幾條策略點到即止，言簡意賅，陳述有條不紊，令人掩卷深思。綜觀全篇文氣充沛，俗語有言文如其人，該文作者可謂高屋建瓴、眼光遠大。

4 結語

盡管《遼寧省高校圖書館與全民閱讀》一文刊發(fā)時間較短，由于學術論文投稿與發(fā)表之間的時滯，以及期刊出版后數(shù)據(jù)庫全文上網(wǎng)的滯后性，目前在CNKI中尚無法查詢到相關信息，但刊物面世后良好的讀者反饋給了我們信心，部分業(yè)界專家及圖書館工作者認為該文體現(xiàn)了學術創(chuàng)新，在實踐中確實能夠發(fā)揮相當?shù)闹笇ё饔?，堪稱《圖書館學刊》推出的頗具代表性的優(yōu)秀學術作品。

[1]李萍，等.遼寧省高校圖書館與全民閱讀[J].圖書館學刊，2012（2）：46-48.

[2]全民閱讀推廣中的問題及建議 [EB/OL].2009-05-03[2011-05-27].http：//www.booksforest.com/thread-36167-1-1.html/.

[3]張欣.常態(tài)化閱讀推廣活動機制的構建探索[J].圖書與情報，2011（6）：111-116.

[4]崔波.岳修志.圖書館加強閱讀推廣的途徑與方式[J].大學圖書館學報，2010（4）：37-39.

[5]馮瑜，賈玉文.深化全民閱讀構建“書香遼寧”——2009年遼寧省社會閱讀現(xiàn)狀的實證研究[J].圖書館工作與研究，2010（5）：99-101.