圖書館講座是延伸服務的有效形式

高 瑾

（鐵嶺市圖書館，遼寧 鐵嶺 112000）

1 圖書館開展講座工作的意義

圖書館不僅是“知識的集散地”，更是讀者“學習的中心”。圖書館講座不僅可以營造濃郁的知識氛圍和學習環(huán)境，而且能為讀者創(chuàng)造面對面地接觸來自各行各業(yè)專家學者的機會，有利于讀者針對某一問題進行深入淺出的討論和交流，有利于通過交流啟迪智慧，活躍思維，創(chuàng)新思想。

講座工作是圖書館對外宣傳的一種重要途徑。通過舉辦各種形式、各種專題的講座，可以起到“以活動促宣傳，以形像促宣傳”的作用，帶動一批新老讀者走進圖書館、了解圖書館、利用圖書館，有利于提高圖書館知名度，有利于強化社會公眾的圖書館意識。

黨的十七屆六中全會剛剛結束，會議站在歷史高度就如何推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮進行了全面部署。圖書館面對新的形勢、新的任務，積極開展講座工作，立足現(xiàn)實，關注熱點，精心策劃和組織富有特色的講座活動，向讀者提供密集的信息和豐富的知識，無疑強化了圖書館的教育職能，豐富和完善了“沒有圍墻的大學”的內涵。講座工作是圖書館適應新形勢的變化，營造學習氛圍，提高廣大公民素質，促進精神文明建設的重要途徑。

2 圖書館講座的形式

在圖書館界，提起講座并不陌生，目前講座已經成為圖書館為讀者服務的重要形式和內容，講座已經成為一些大型圖書館的核心業(yè)務之一。就圖書館講座工作的實踐來看，其形式是多種多樣的，所涉及的內容也是異彩紛呈，比如科普講座、報告會、專題報告、健康講座、文學鑒賞講座等等，都是圖書館向讀者傳遞科學文化知識、向讀者宣傳圖書館的重要形式。

2.1 深入基層的科普講座

圖書館每年都要參加所在地的送書下鄉(xiāng)活動，堅持自籌部分書刊免費送給基層圖書室，并積極參加政府牽頭的“科技、文化、衛(wèi)生三下鄉(xiāng)”活動。在這期間有許多圖書館都因地制宜地開展了一系列的科普講座。多年來，各級圖書館與文化主管部門和財政部門密切配合，在把數(shù)以萬冊的優(yōu)秀圖書送往基層的同時，結合基層群眾生產生活的實際，結合廣大農村扶貧開發(fā)和農民專業(yè)養(yǎng)殖種植的需要，開展了很多富有特色的科普講座，有力地促進了科學普及和全民讀書活動的深入開展。實踐證明，群眾性的科普講座，是提高了全民文化素質和科學文化水平的重要途徑。

2.2 立足陣地的品牌講座

當前，各級各類圖書館所開展講座、報告會活動規(guī)模宏大、絢麗多彩，已逐漸形成了講座的特色和品牌。如國家圖書館的“文津講座”、上海圖書館的“上圖講座”、山西省圖書館的“星期日講座”、首都圖書館的“北京歷史文化系列講座”、寧波市圖書館的“周末講座”等，經過多年的延續(xù)和發(fā)展，這些講座早已成為聞名遐邇的品牌服務項目。其中，“上圖講座”舉辦千余場，累積聽眾達78萬余人。即使像江西省、寧夏回族自治區(qū)這樣欠發(fā)達地區(qū)的公共圖書館館，講座活動也豐富多彩，如寧夏圖書館2004年11月起開設了“塞上人文論壇”系列講座。全國文化信息資源共享工程征集到這類講座資源已達到400余場、約650小時。這種立足于圖書館陣地服務的講座，與社會發(fā)展形勢和社會熱點問題相結合，既能有效促進知識的傳播，又可以有力地宣傳黨的路線方針政策；既能有效地滿足廣大公民的精神文化需求，又能充分發(fā)揮圖書館服務社會大眾和弘揚先進文化的功能。

3 講座是圖書館社會教育職能的延伸

目前我國各級各類圖書館的服務模式逐漸由封閉轉向開放，從傳統(tǒng)轉向現(xiàn)代化，其服務方式、服務對象、讀者需求也逐漸表現(xiàn)出多元化、多層次化的特點。作為社會文化教育機構的圖書館其社會教育職能日益顯得重要和突出。圖書館講座是延伸和拓展圖書館社會教育職能的重要體現(xiàn)，是對圖書館傳統(tǒng)服務工作進一步延續(xù)和升華。

3.1 強化社會公眾的圖書館意識

雖然現(xiàn)代圖書館在我國已經歷了百年的發(fā)展史，但社會公眾的圖書館意識非常淡漠，身居省城而不知省圖書館、身居市縣而不進縣圖書館者大有人在。圖書館講座活動為宣傳圖書館創(chuàng)造了大好時機和有效載體，有利于培養(yǎng)各級領導和社會廣大眾的圖書館意識，使人們懂得國家創(chuàng)辦圖書館的意義和利用圖書館的必要性，從而重視圖書館事業(yè)發(fā)展，積極參與圖書館建設，有利于制度層面認同和保障公民的知識權利，包括知識自由權利、知識平等權利和平等利用圖書館的權利、自身利用圖書館的權利和免費利用圖書館的權利。

3.2 吸引社會公眾走進圖書館

圖書館舉辦講座的目的在于開展社會教育、活躍公眾業(yè)余文化生活，它有利于縮小教育鴻溝和數(shù)字鴻溝，體現(xiàn)社會公平；圖書館講座是社會性、群眾性和公益性的社會教育活動，最能體現(xiàn)公益事業(yè)的公眾性，使納稅人得到實惠，有利于揭開圖書館神秘的面紗，讓億萬普通群眾得到了解圖書館、走進圖書館、利用圖書館的機會。例如，山西省圖書館過去曾不為大多數(shù)太原市市民所知，每年接待讀者僅20余萬人次，該館借助多項講座和大型的讀者活動加強自我宣傳，2010年接待讀者人次迅速上升到50多萬。上海圖書館由于講座活動頻繁，圖書館知名度大增，2005年11月創(chuàng)造了單月辦證4800多個的記錄。

3.3 提高社會公眾的綜合素質

我國人口眾多，教育資源有限，無法使13億中國人普遍接受正規(guī)的學校教育。著名的教育學家蔡元培先生早就指出：“教育不專在學校，學校之外，還有許多機關，第一是圖書館?！眻D書館的教育普及能力不僅依靠書刊借閱、導讀、咨詢等基本服務，還有賴于講座、報告會、展覽、讀書活動等擴展服務。由于講座工作形式活潑，寓教于樂，互動性較強，往往能取得更理想的教育效果。如不少省級圖書館的講座，從本館走向企業(yè)和學校，走向縣圖書館、社區(qū)和農村，走向全國文化信息資源共享工程網絡。圖書館講座是圖書館充分發(fā)揮社會教育職能，普及社會教育，提高全民綜合素質的重要手段。

4 圖書館講座工作的創(chuàng)新

圖書館一切工作的出發(fā)點都是為了給讀者創(chuàng)造良好的求知環(huán)境，充分滿足讀者的信息需求。圖書館講座是圖書館讀者服務工作的重要組成部分，是當前乃至未來圖書館工作的核心業(yè)務之一，因此，圖書館講座應在服務內容、服務技術、服務方式方面不斷創(chuàng)新，以適應社會的發(fā)展和廣大讀者的需要。

4.1 服務內容的延伸

圖書館講座是一個讀者服務的平臺。圖書館可以利用這個平臺來延伸和拓展圖書館的讀者服務工作。圖書館的公益性主要體現(xiàn)在服務的無償性，圖書館資源利用的自由平等和協(xié)調性，也就是說，圖書館的一切資源、產品和服務必須無差別地為每個讀者所共享。要實現(xiàn)圖書館講座工作的持續(xù)健康發(fā)展，圖書館必須樹立公益、開放、共享的服務理念，堅持以人為本，立足現(xiàn)實和本館實際，統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)調利用圖書館的各項資源。圖書館講座應以充分挖掘圖書館資源的潛力，創(chuàng)造圖書館綜合服務效益為前提，以實現(xiàn)圖書館資源公開，服務免費，利用方便，人人平等為目標。

4.2 服務的機制保證

圖書館講座正從衍生性服務逐漸轉變?yōu)楹诵臉I(yè)務，其地位和作用不容忽視。圖書館講座選題多，內容豐富，牽涉面廣，有必要成立專司講座工作的機構、組織或部門，以便工作人員專心策劃、組織和實施講座工作。在沒有條件成立專門機構的圖書館，館長要精心選派精英強將，不定期地組織策劃此項工作。無論有無專職部門，全館上下都需要增強對講座工作的認識，加深對這項服務工作意義和作用的理解，這對于建立協(xié)調有序的工作機制、確保講座工作的順利開展是十分必要的。

欲使圖書館講座工作日趨完善，發(fā)揮越來越大的作用，必須克服零打碎敲的作風；力求常規(guī)化、系列化，必須克服淺嘗著輒止的做法，力求體系化、品牌化；必須努力形成獨具的講座活動項目體系?？梢韵葟拇蚰ヒ粌蓚€精品開始，立足于當?shù)亟洕鐣l(fā)展的需要，以及本館的優(yōu)勢和特點，深入調研，精心策劃，周密部署，跟蹤完善，這樣就有可能逐漸培育出圖書館講座的品牌，甚至是精品講座。

總之，講座工作正逐漸成為圖書館的核心業(yè)務。圖書館講座對提高圖書館行業(yè)的社會知名度、公信度和感召力，樹立圖書館良好的社會形象，提升圖書館的社會地位，都具有巨大潛力和重要作用。講座工作值得圖書館工作者精心耕耘，精雕細刻。

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