實(shí)踐教學(xué)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程

□ 任為民

實(shí)踐教學(xué)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程

□ 任為民

對(duì)于以培養(yǎng)基層應(yīng)用型人才為目標(biāo)的廣播電視大學(xué)來說，實(shí)踐教學(xué)尤其重要。應(yīng)當(dāng)看到，實(shí)踐教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程，它不只是某些具體環(huán)節(jié)的實(shí)施，而是貫穿在整個(gè)培養(yǎng)過程中對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的教學(xué)活動(dòng)。應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到實(shí)踐教學(xué)對(duì)廣播電視大學(xué)培養(yǎng)對(duì)象和實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要性。目前廣播電視大學(xué)的實(shí)踐教學(xué)，重點(diǎn)反映在兩個(gè)方面，一是課程實(shí)踐教學(xué)，包括作業(yè)、實(shí)際案例分析、模擬環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與練習(xí)以及課程實(shí)驗(yàn)等；二是集中實(shí)踐教學(xué)，包括課程設(shè)計(jì)、社會(huì)調(diào)查、社會(huì)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)等。從這些方面開展實(shí)踐教學(xué)的目的是什么呢？我認(rèn)為，廣播電視大學(xué)實(shí)踐教學(xué)的目的，首先要有助于學(xué)生深化理解理論知識(shí)，也就是說，有些實(shí)踐教學(xué)具有理論知識(shí)的驗(yàn)證作用，要能使學(xué)生通過實(shí)踐教學(xué)深刻理解所學(xué)理論的內(nèi)涵，以有助于學(xué)生整合、提升、運(yùn)用知識(shí)。實(shí)踐問題往往需要用到綜合性的知識(shí)，包括多方面的理論，這就需要學(xué)生綜合、提升所學(xué)知識(shí)，要能靈活運(yùn)用知識(shí)。其次要有助于學(xué)生了解、熟悉、掌握所學(xué)專業(yè)的整個(gè)流程，培養(yǎng)有關(guān)的專業(yè)技能，以適應(yīng)未來實(shí)際工作需要。最后要增強(qiáng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。特別是畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文環(huán)節(jié)，在選題、撰寫論文、答辯的全過程中，都要聚焦于提升學(xué)生分析問題、解決問題的能力。

當(dāng)前，廣播電視大學(xué)或者說今后的開放大學(xué)面臨著許多新問題，其中實(shí)踐教學(xué)就是亟須研究解決的一個(gè)問題。在實(shí)踐教學(xué)上電大仍然存在著不少阻力或者說困難。第一，是思想認(rèn)識(shí)上的阻力?？傆X得我們的學(xué)生主要是在職人員，在職人員到廣播電視大學(xué)來學(xué)習(xí)，主要就是補(bǔ)充理論知識(shí)，他們有實(shí)踐，所以不需要實(shí)踐教學(xué)。這個(gè)認(rèn)識(shí)是有失偏頗的。實(shí)際上，專業(yè)和課程的實(shí)踐與學(xué)生在工作中的一些實(shí)踐，二者是不同的，而且學(xué)生的狀況也在變化，學(xué)生的工作實(shí)踐是不能替代實(shí)踐教學(xué)的。第二，廣播電視大學(xué)面對(duì)的是遠(yuǎn)程、量大、面廣的學(xué)習(xí)對(duì)象，在遠(yuǎn)程條件下，各地發(fā)展不平衡，不少基層教學(xué)點(diǎn)缺乏實(shí)踐條件，這也是影響遠(yuǎn)程開放教育實(shí)踐教學(xué)有效落實(shí)的一個(gè)很重要原因，今后亟須解決。第三，廣播電視大學(xué)的教學(xué)改革，包括課程體系、教學(xué)內(nèi)容的改革以及教學(xué)模式的改革還有待深入。我們現(xiàn)在經(jīng)常講，教學(xué)改革已經(jīng)進(jìn)入攻堅(jiān)階段，攻在哪？攻在現(xiàn)有的課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容不適應(yīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的需求。廣播電視大學(xué)的專業(yè)、課程原來以高校為參照、以學(xué)科為基礎(chǔ)進(jìn)行設(shè)置，現(xiàn)在應(yīng)該以行業(yè)和崗位為基礎(chǔ)進(jìn)行提煉和形成，這是個(gè)大改革。當(dāng)前正是這方面改革的缺乏，導(dǎo)致很多課程重理論輕實(shí)踐，比如在課程考核中主要考理論，真正考實(shí)踐的很少。第四，廣播電視大學(xué)實(shí)踐教學(xué)管理方式，包括計(jì)劃、管理、監(jiān)督、檢查等，還不夠深入和細(xì)致。我曾參加過“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)項(xiàng)目”的兩個(gè)中期評(píng)估和總結(jié)性評(píng)估，在中期評(píng)估中，有28個(gè)省市因?yàn)閷?shí)踐教學(xué)不合格，占63.6%；在總結(jié)性評(píng)估中，在不合格的內(nèi)容項(xiàng)目中，實(shí)踐教學(xué)排第一位。當(dāng)然，實(shí)踐教學(xué)問題的解決需要一個(gè)過程，需要認(rèn)認(rèn)真真在這些具體環(huán)節(jié)上努力。

影響實(shí)踐教學(xué)的因素主要有四個(gè)，一是實(shí)踐教學(xué)的主體——學(xué)生，二是實(shí)踐教學(xué)的指導(dǎo)者——教師，三是教學(xué)改革、資源建設(shè)，四是實(shí)踐教學(xué)的環(huán)境。要解決實(shí)踐教學(xué)問題，需要從上述四個(gè)方面入手、認(rèn)真解決。這里提幾點(diǎn)建議：第一，要注重教師隊(duì)伍建設(shè)。廣播電視大學(xué)的教師隊(duì)伍建設(shè)，首先要利用好電大系統(tǒng)，比如說，中央電大的課程不能僅僅由中央電大的教師來承擔(dān)，要全系統(tǒng)一起來做。其次要利用好行業(yè)聯(lián)盟，吸引行業(yè)系統(tǒng)中的技術(shù)人員參與我們的實(shí)踐教學(xué)，利用行業(yè)系統(tǒng)的有利條件來創(chuàng)造實(shí)踐教學(xué)的環(huán)境。最后要利用好高校聯(lián)盟，充分發(fā)揮高校教學(xué)資源的作用，聘請(qǐng)高校教師參與我們的實(shí)踐教學(xué)。第二，要以學(xué)生的需求來指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)改革。如果沒有學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)是很難實(shí)現(xiàn)的。所以，一定要在創(chuàng)造環(huán)境、提供條件時(shí)，考慮學(xué)生的實(shí)際，針對(duì)學(xué)生的需求進(jìn)行建設(shè)，也就是說，要以學(xué)生的需求為導(dǎo)向來指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)改革，這點(diǎn)非常重要。第三，要深入進(jìn)行教學(xué)改革，加快實(shí)踐教學(xué)資源建設(shè)。實(shí)踐教學(xué)不僅和課程體系、教學(xué)內(nèi)容有關(guān)，還和教學(xué)資源、教學(xué)模式有關(guān)。沒有適用的資源，實(shí)踐教學(xué)很難開展；教學(xué)模式不改革，實(shí)踐教學(xué)要想上一個(gè)新臺(tái)階是很困難的。第四，要充分利用信息技術(shù)。信息技術(shù)的發(fā)展，為實(shí)踐教學(xué)開辟了新領(lǐng)域。當(dāng)前應(yīng)該建立一個(gè)網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)中心，這個(gè)事情一定要搞好。網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)中心的基礎(chǔ)，一是實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，二是實(shí)驗(yàn)資源。在積極開發(fā)網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、網(wǎng)上虛擬實(shí)驗(yàn)課程的基礎(chǔ)上，還要積極探索建立網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)的云環(huán)境，為各地電大學(xué)生在網(wǎng)上開展各種實(shí)驗(yàn)提供方便。我希望隨著信息技術(shù)的發(fā)展，廣播電視大學(xué)的實(shí)踐教學(xué)能夠更有特色，不斷提高水平。

（本文系作者在“遠(yuǎn)程開放教育實(shí)踐教學(xué)：教學(xué)一線的探索與反思”教師論壇上的點(diǎn)評(píng)發(fā)言，根據(jù)錄音整理。）

責(zé)任編輯 石 子