中醫(yī)藥論文寫作規(guī)范系列講座

第14講論文中標點符號的使用

王志華

中醫(yī)藥論文寫作規(guī)范系列講座

第14講論文中標點符號的使用

王志華

中醫(yī)藥論文；寫作規(guī)范；標點符號

標點符號是書面語言的有機組成部分，是書面語言不可缺少的輔助工具。準確恰當地使用標點符號，能幫助人們確切地表達思想感情和理解書面語言。本人在編輯加工中醫(yī)藥論文稿件時發(fā)現，現在許多作者不重視標點符號的使用，其論文中經常存在標點符號濫用、錯用現象，導致論文所要表達的意思受影響，甚至產生歧義?，F結合國家標準（GB/T 15834-1995《標點符號用法》）的要求，談談中醫(yī)藥論文中常用標點符號的使用方法。

1 句號

句號用在陳述句末尾，表示一句話的結束。句號的使用相對來說比較簡單，比較常見的錯誤是該斷句的地方不用句號，不該斷開的地方卻用句號截斷。如“氧療護理時患者可采取坐或半臥體位，根據患者呼吸困難程度隨時調節(jié)氧氣流量。以保證患者氧氣吸入的安全、通暢、有效?！边@個句子中，“流量”后的句號應改為逗號。因為若在此用句號，整個句子的意思還沒有表達完整，會使句子的整體性遭到破壞。而在“更年期綜合征系指女性在自然絕經后，卵巢機能逐漸衰退的生理過程，屬中醫(yī)學‘圍絕經期前后諸癥’范疇，本病以腎虛為本，肝郁為標……”句中，“本病”之前的逗號應改為句號。因為“本病”之前的句子已獨立地表達了一個完整的意思，若在此用逗號則使整段話層次不清，故“范疇”后應用句號。還有一種該用句號而沒用的情況常見于論文結果的表述中。如“治療后兩組患者血脂均明顯改善（P＜0.05），且治療組與對照組比較，差異具有統(tǒng)計學意義（P＜0.05），見表1?！薄耙姳?”前的逗號應改為句號。因為“表1”提供的是該段內容的原始情況，與前句關系是平行的，故在“見表1”前應用句號。

另外須指出的是，雖然《標點符號用法》中規(guī)定：句號的另一種形式為“.”，并指出可在科技文獻中使用。但目前多數中醫(yī)藥期刊論文正文中的句號還是采用“?！?，只有在文末“參考文獻”中的句號才用“.”表示。

2 逗號

逗號表示句內停頓，主要分4種情況：一是句子內部主語與謂語之間的停頓；二是句子內部狀語后邊的停頓；三是句子內部動詞與賓語之間的停頓；四是復句內各分句之間的停頓。逗號因為使用頻繁，所以錯誤也屢屢出現，常見的情況有：①兩個句子間誤用了逗號，如前文所述。②沒有停頓的地方誤用了逗號，如“機械性壓迫學說認為，椎動脈受鉤椎關節(jié)增生機械性壓迫，使椎管徑減小導致腦供血不足，而導致眩暈”?！澳X供血不足”后無需停頓，故后面的逗號應刪去，語句會顯得更連貫。③并列詞語之間誤用逗號，如“銀屑病其臨床特征是出現大小不等的丘疹，紅斑，邊界清楚，表面覆蓋著銀白色鱗屑”。本句中“丘疹”“紅斑”是并列性詞語，二者之間的逗號應改為頓號。

3 頓號

頓號表示句子內部并列詞語之間的停頓。因頓號與逗號都可表示停頓，故兩者混淆的情況較多，常見的情況有：①在并列的幾個單句之間誤用頓號，如“他們需要理解、渴望有自己的天地，希望老師是真誠的朋友，這一切都需要我們去創(chuàng)設共同學習的環(huán)境、民主和諧的氣氛”句中，“他們需要理解”“渴望有自己的天地”之間盡管是并列關系，但它們不是短語，而是2個單句（主語都是“他們”，承前省略），故二者之間的頓號改為逗號。②書名號或引號連用時用了頓號，如“《黃帝內經》、《傷寒雜病論》對此均有論述”，兩個書名號間的頓號應刪除。再如：“腧穴是人體氣血交通的樞紐，是人體臟腑經絡氣血輸注的特殊部位，腧通輸，‘輸注’、‘轉輸’、‘轉運’之意，穴是‘空隙’、‘聚集’、‘匯聚’、‘會集’的意思”。此句中引號間的頓號都應刪去。上2例中，并列的詞語已經各自用了書名號或引號，因為書名號和引號屬于標號，不表示停頓，因此在這些并列的詞語之間用上頓號在原則上不算錯；但是，書名號和引號已經起到了把并列的各項隔開的作用，再用頓號總覺得有些多余，因此，這些頓號還是刪去為宜[1]。③連詞前誤用頓號，如“在中藥湯劑辨證論治的基礎上，酌加針對性強的中成藥，如血脂康膠囊、決明降脂片、銀丹心腦通軟膠囊、及絞股藍總甙膠囊，可明顯增強療效。”這句話中，“及”是連詞，故前面的頓號應刪去，另外，“和”“與”等連詞后也不應出現頓號。

4 分號

分號可用于3種情況：一是用于復句內部并列分句之間的停頓；二是非并列關系（如轉折關系、因果關系等）的多重復句，第一層的前后兩部分之間；三是分行列舉的各項之間。分號誤用情況也比較多，常見的有：①將并列短語當作并列分句，用分號隔開，如：“肺心病合并上呼吸道感染的誘因有上呼吸道感染；氧流量控制不當；用鎮(zhèn)靜劑等?！薄吧虾粑栏腥尽薄把趿髁靠刂撇划敗薄坝面?zhèn)靜劑等”為3個并列短語，因此不應用分號隔開，2處分號應改為頓號。②用逗號點開的分句內使用分號，或以分號分開的層次內用句號，如：“將患者隨機分為2組，治療組30例，男性15例；女性15例，年齡45～70歲，平均58.2歲”句中，“男性15例”與“女性15例”間的分號使用不當，屬“小停頓”中誤含“大停頓”，應將其改為逗號，可將“年齡”前的逗號改為分號。③誤用于非并列的單重復句的分句之間，如“丙型肝炎可通過輸血或血制品傳播、母嬰垂直傳播；還可通過家庭內密切接觸傳播。”此句中，“母嬰垂直傳播”后的分號用法有誤。因為分句前后的兩個句子屬存在遞進關系的單重復句，只有非并列的多重復句間才可以用分號，故此句中分號應改為逗號。

5 冒號

冒號主要用于以下3種情況：一上用在稱呼語后邊，表示提起下文；二是用在需要解釋的詞語后邊，表示引出解釋或說明；三是用在總括性話語的前邊，以總結上文。在撰寫中醫(yī)藥論文時，常常在前言結尾部分用到“報道如下”一詞，有些作者在其后用冒號。但筆者認為，此處最好用句號。因為本句雖然是引出下文，但表示本段內容至此已經結束，并不延續(xù)到下一段。另外需提醒大家的就是注意冒號的寫法，不要將比號“∶”誤寫為冒號“：”。

[1]李行健.逗號和頓號的誤用[J].秘書工作,2005(4)∶41.

10.3969/j.issn.1672-2779.2012.14.068

：1672-2779（2012）-14-0101-02

：王治華

2012-06-02）