多媒體教學(xué)與投影儀的正確使用及維護

張娟

從經(jīng)費、設(shè)備維護、學(xué)生視力、教學(xué)效果4個方面反映投影儀設(shè)備在實際操作中存在的問題，這些問題如果能及時解決，將會保障多媒體輔助教學(xué)更好地發(fā)展。

投影儀是多媒體輔助教學(xué)設(shè)備中的一個關(guān)鍵設(shè)備，使用與維護狀況，直接影響到教學(xué)效果。對比傳統(tǒng)教學(xué)，多媒體輔助教學(xué)改變了傳統(tǒng)教學(xué)中知識的單調(diào)表現(xiàn)形式，教師的語言和黑板上的粉筆字變成了電影、音樂、動畫、圖片等，直觀、形象；對于生物、數(shù)學(xué)、化學(xué)等科目，一些難以理解的現(xiàn)象和規(guī)律都可以通過信息技術(shù)形象地顯示出來。如物理學(xué)科中光的折射與反射，單純地講述學(xué)生很難理解，但是通過播放動畫，學(xué)生便能較快地明白整個過程及原理。多媒體課信息量大，有利于在一個章節(jié)后對本章知識進行全面梳理，有利于知識的系統(tǒng)化。多媒體教學(xué)同時也減輕了教師的負擔(dān)，這一點在復(fù)習(xí)課中尤為明顯，復(fù)習(xí)課上，教師需板書大量的知識，但有了多媒體之后，教師就從繁重的板書工作中解放出來，專注于課堂和學(xué)生。

從2007年開始建設(shè)多媒體教室，從最初的3間至2010年，每間都安裝了多媒體設(shè)備；教師從最開始的幾個信息水平高的教師上多媒體課轉(zhuǎn)變成現(xiàn)在全員上多媒體課。多媒體輔助教學(xué)在一定程度上增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效率，但也出現(xiàn)了一些問題，其中一個主要問題就是關(guān)于投影儀使用和維護方面的。筆者總結(jié)如下。

1 保養(yǎng)維護費用過高

投影儀需經(jīng)常更換的器件是燈泡，因為它的壽命大約1000多個小時不等，換一個燈泡需要1500元左右，按每天上3節(jié)電教課來計算，每2年每臺投影儀換1個燈泡，由此推算，學(xué)校20多間教室，每年就需花費2萬元。

投影儀每隔一段時間便要清洗一次并通風(fēng)過濾網(wǎng)，這需要請專業(yè)清洗人員，又是一筆不小的開支。

2 維護保養(yǎng)工作量過大

為了保證投影質(zhì)量，必須注意平時對投影儀保養(yǎng)。主要包括：對投影儀設(shè)備進行防塵、散熱，對相關(guān)人員進行電教培訓(xùn)，工作量巨大。

2.1 防塵

倘若發(fā)現(xiàn)鏡頭表面中有太多灰塵時，必須使用專業(yè)的鏡頭清潔紙來擦除灰塵。投影機不能工作在灰塵太多的環(huán)境中：如果連肉眼都能看到空氣中有灰塵飛舞，就不要在此環(huán)境中進行投影演示。一旦發(fā)現(xiàn)散熱風(fēng)扇的進風(fēng)口和出風(fēng)口處有灰塵覆蓋，必須及時將它清除干凈，進風(fēng)口和出風(fēng)口處的灰塵很容易被吸附到液晶板中，而且此處的灰塵將會影響投影機的正常散熱。

2.2 散熱

要保證投影儀的通風(fēng)口暢通，通風(fēng)口分進風(fēng)口和出風(fēng)口，不要在通風(fēng)孔處放置任何東西，以免通風(fēng)不暢，影響散熱。要經(jīng)常清理空氣過濾網(wǎng)。在天氣炎熱并且室內(nèi)通風(fēng)不好時，可用風(fēng)扇幫助散熱，這樣可以保護投影機，延長其使用壽命。

2.3 投影儀對操作要求嚴格

不能頻繁地開關(guān)投影機，特別不能用完投影機后直接關(guān)閉電源，因為這時投影風(fēng)扇還在高速轉(zhuǎn)動，如直接關(guān)閉電源，輕則燈泡壽命受損，重則投影燈泡發(fā)生爆炸。因此，相關(guān)負責(zé)人員要對全體教師進行培訓(xùn)。此外，還要對班級的多媒體輔助設(shè)備管理員進行培訓(xùn)。但是即使一學(xué)期進行2次培訓(xùn)，并定期開會，在實施過程中，依然會出現(xiàn)不到位或是疏忽的情況，這也是為什么故障頻發(fā)的一個重要原因。

3 注意對學(xué)生視力的影響

目前，關(guān)于投影儀設(shè)備和使用環(huán)境的規(guī)范在有些地方還未得到很好貫徹。使用投影儀的教室與普通教室無異，甚至連窗簾都沒有，應(yīng)該制定相應(yīng)的規(guī)范，包括對教師的課件制定一個參考標準。在上述情況下，拉起窗簾，且不開燈，投影屏幕上的圖像顏色飽和度、對比度、亮度已經(jīng)不理想，如果沒有拉起窗簾或是拉起部分窗簾，投影屏幕上的圖像就顯得更為模糊，這對學(xué)生的視力健康會有一定的影響。

3.1 關(guān)于亮度、分辨率和對比度

亮度越大可使用環(huán)境面積越大；分辨率越高，畫面越清晰；對比度越高，灰度漸變層次越豐富，如果越小，細節(jié)表現(xiàn)效果越差。如果投影儀的亮度、分辨率、對比度等參數(shù)不能適應(yīng)教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生看不清楚屏幕，容易造成眼睛疲勞，從而導(dǎo)致近視。而且投影儀需要一定的可視角度，隨著角度變化，投影清晰度也會改變：這對教室里坐在某一些位置的學(xué)生很不利，投影儀使用對光線很講究，光線太強，投影畫面上有反光，光線暗了，又對學(xué)生書寫筆記有影響，長此以往肯定會損害視力。

3.2 投影儀的使用時限

通常投影儀燈泡在使用1000小時（或更短的時間）后，投影畫面質(zhì)量會嚴重惡化，圖像會變得不清晰，色彩也變得模糊。因此，正常情況下，需要一年半換一次燈泡，但在實際情況中都是到了無法正常開機時，此問題才得以解決。

3.3 投影儀的過度使用

由于多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)越性，每位教師都愿意上多媒體課，有的班級一天7節(jié)課都使用多媒體輔助教學(xué)，而且課件播放貫穿整個課堂，容易造成視覺疲勞。

4 對教學(xué)效果產(chǎn)生一定的影響

因投影屏幕上的圖像不清晰，教師的課件又不注意文字的顏色和大小，使一部分同學(xué)看不清投影屏幕上的內(nèi)容，這樣的直接后果就是英語課上看不清單詞，物理課上看不清公式，上課時不能做好筆記。長此以往，將會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

投影儀將圖片、視頻、動畫、文字等信息直觀地展示在同學(xué)們面前的同時，也存在學(xué)生急于觀看，急于做筆記，沒有了思考、創(chuàng)新的空間。很多教師反映，過度的多媒體輔助教學(xué)會嚴重扼殺學(xué)生形象思維能力和空間想象能力的培養(yǎng)，并且會影響學(xué)生在語言理解能力方面的提高。

不是所有教學(xué)內(nèi)容都適合投影在投影屏幕上進行教學(xué)，例如，數(shù)學(xué)學(xué)科中經(jīng)過歸納演繹得出結(jié)論在黑板上進行教學(xué)更適合；在化學(xué)科目中，講解分子、原子時，用教學(xué)模型，能很好地培養(yǎng)學(xué)生理解空間結(jié)構(gòu)的能力；在計算機科目中講解計算機硬件CPU、內(nèi)存條等時，用實物講解學(xué)生記憶更深刻；在英語科目中口語學(xué)習(xí)中，情景對話是一個有效的方法。在素質(zhì)教育中，我們應(yīng)該讓學(xué)生成為課堂的主人，大力提倡學(xué)案教學(xué)、小組合作教學(xué)、活動教學(xué)這些教學(xué)方法，投影儀應(yīng)該找準自己的位置，成為教學(xué)不可多得的一個工具。

綜上，學(xué)校要認真考慮投影儀應(yīng)用于教學(xué)的相關(guān)標準，并且要普遍嚴格執(zhí)行；要密切關(guān)注學(xué)生的眼睛健康，培養(yǎng)學(xué)生正確的讀寫姿勢，適當(dāng)休息；保障經(jīng)費，保障人員，普及相關(guān)教育技術(shù)培訓(xùn)；進行多媒體輔助教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)比較的教研活動，進一步認識多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)點和缺點，保障多媒體教學(xué)的健康發(fā)展。