對(duì)推進(jìn)我園教育事業(yè)之我見(jiàn)

陳曉婧

烏審旗第一幼兒園創(chuàng)建于1959年，在園舍、設(shè)備、環(huán)境、管理、教育教學(xué)、衛(wèi)生保健等方面為烏審旗幼兒園學(xué)前教育起到了示范、輻射、引領(lǐng)、幫扶的作用?，F(xiàn)有教學(xué)班11個(gè)，在籍幼兒640多名，教職工50多名。近年來(lái)，烏審旗第一幼兒園以辦學(xué)有特色、管理有特效、教師有特點(diǎn)、幼兒有特長(zhǎng)的“四特”為辦學(xué)思路，正向自治區(qū)、國(guó)家級(jí)“高標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)施設(shè)備、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍、高質(zhì)量的教育效果”的宏偉目標(biāo)而奮進(jìn)，全面推進(jìn)烏審旗第一幼兒園教育事業(yè)跨越式發(fā)展。2004年烏審旗第一幼兒園被評(píng)為自治區(qū)一類甲級(jí)幼兒園。

推進(jìn)烏審旗第一幼兒園教育事業(yè)跨越式發(fā)展，就是在遵循發(fā)展規(guī)律的前提下，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，由過(guò)去重“量”的發(fā)展轉(zhuǎn)向現(xiàn)在重“質(zhì)”的提高，由外延擴(kuò)張轉(zhuǎn)向內(nèi)涵發(fā)展，既重視量的積累，又注重質(zhì)的飛躍，實(shí)現(xiàn)數(shù)量、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益的有機(jī)統(tǒng)一，這就要求在幼兒教育發(fā)展上要有新思路、在幼兒教育措施上要有大手筆。推進(jìn)烏審旗第一幼兒園教育事業(yè)跨越式發(fā)展，既是適應(yīng)我旗經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的內(nèi)在要求，也是滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育需求的根本途徑；既是縮短與發(fā)達(dá)地區(qū)和兄弟旗縣間幼兒教育差距的重要舉措，更是幼兒教育工作作為基礎(chǔ)地位和重要作用的本質(zhì)要求。

關(guān)鍵詞：教育事業(yè)；跨越式發(fā)展；思考

一、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，明確烏審旗第一幼兒園教育發(fā)展的思路

推進(jìn)烏審旗第一幼兒園教育事業(yè)發(fā)展，最根本的是以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，找到一條既符合烏審幼兒教育又符合時(shí)代發(fā)展要求的發(fā)展道路，不斷開(kāi)創(chuàng)全旗幼兒教育工作新局面。今后一段時(shí)期，烏審旗第一幼兒園辦學(xué)思路是：辦學(xué)有特色、管理有特效、教師有特點(diǎn)、幼兒有特長(zhǎng)。

辦學(xué)有特色就是以基礎(chǔ)知識(shí)和養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，開(kāi)展“知識(shí)類、科技類、藝術(shù)類”興趣小組活動(dòng)，全面發(fā)展幼兒文化教育。

管理有特效就是學(xué)校管理重視制度文化建設(shè)，以“目標(biāo)管理”和“行為激勵(lì)”為學(xué)校管理理念的核心基礎(chǔ)，突出體現(xiàn)“制度化”與“人性化”的有機(jī)結(jié)合，制定切實(shí)可行的規(guī)章制度和責(zé)任條例，使得學(xué)校管理步入規(guī)范化、精細(xì)化、民主化和人性化的軌道。

教師有特點(diǎn)就是倡導(dǎo)教師通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、科研四個(gè)方面實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)成長(zhǎng)，再接再厲，為國(guó)育英才；加強(qiáng)學(xué)習(xí)，為己夯基礎(chǔ)；加強(qiáng)師德修養(yǎng)，為人樹(shù)榜樣。

幼兒有特長(zhǎng)就是注重基礎(chǔ)教育，努力培養(yǎng)幼兒對(duì)優(yōu)秀文化的傳承與特長(zhǎng)發(fā)展，讓幼兒在德、智、體、美、勞等方面得到全面健康和諧發(fā)展。

二、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，突出烏審旗第一幼兒園教育工作的重點(diǎn)

（一）牢牢把握“一個(gè)中心”，即以教育質(zhì)量為中心。教育質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，也是教育工作的生命線。實(shí)施素質(zhì)教育必須以保證教育質(zhì)量為前提，不注重教育質(zhì)量的素質(zhì)教育，是形而上學(xué)的素質(zhì)教育，是無(wú)本之木，無(wú)源之水。因此，推進(jìn)烏審旗第一幼兒園教育事業(yè)跨越式發(fā)展，要牢牢把握教育質(zhì)量這一中心，改革學(xué)校年度考核評(píng)價(jià)辦法，建立激勵(lì)機(jī)制，通過(guò)開(kāi)展“幼兒教育質(zhì)量年”等活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒教育質(zhì)量的中心地位，切實(shí)營(yíng)造注重幼兒教育質(zhì)量的良好氛圍，拓寬幼兒教育質(zhì)量發(fā)展的有效途徑，強(qiáng)化實(shí)施幼兒教育質(zhì)量發(fā)展的有效措施，形成教育質(zhì)量發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制。

（二）進(jìn)一步強(qiáng)化“兩翼護(hù)航”，即以督導(dǎo)和教研為抓手。督導(dǎo)工作是全面了解烏審旗第一幼兒園辦學(xué)水平、尋找薄弱環(huán)節(jié)、提出整改要求、跟蹤督查落實(shí)、提升辦學(xué)效益的根本途徑。教研工作是總結(jié)教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、推廣先進(jìn)教學(xué)方法、推進(jìn)理論創(chuàng)新、指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐、促進(jìn)幼兒教師專業(yè)成長(zhǎng)、提高課堂教學(xué)效益和質(zhì)量的有效辦法。督導(dǎo)如同把脈，調(diào)研如同調(diào)理，內(nèi)外結(jié)合，相輔相成，相互促進(jìn)。一是強(qiáng)化督導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。以教育質(zhì)量和管理薄弱環(huán)節(jié)為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)校自身的督導(dǎo)和評(píng)估。二是注重科研，全面發(fā)展。堅(jiān)持科研面向?qū)嵺`、科研貼近課堂、問(wèn)題產(chǎn)生課題、科研提升質(zhì)量這一主線，以注重科研為切入點(diǎn)，提升幼兒教師的教研能力，完善學(xué)校教研體系，實(shí)現(xiàn)以研促教、以研興校。

（三）大力實(shí)施“三項(xiàng)工程”，即優(yōu)化學(xué)校管理工程、幼兒教師專業(yè)化發(fā)展工程、現(xiàn)代教育裝備工程。一是實(shí)施優(yōu)化學(xué)校管理工程。優(yōu)化學(xué)校管理是強(qiáng)校之路，也是提高烏審旗第一幼兒園幼兒教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證。優(yōu)化學(xué)校管理工程主要包括四項(xiàng)內(nèi)容，即規(guī)范化管理、精細(xì)化管理、民主化管理和人性化管理。建立健全學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和考核細(xì)則，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理規(guī)范化；細(xì)化環(huán)節(jié)，強(qiáng)化細(xì)節(jié)，做到管理精雕細(xì)琢，教學(xué)精耕細(xì)作，服務(wù)精打細(xì)算，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理精細(xì)化；充分發(fā)揚(yáng)民主，發(fā)揮教職工主人翁作用，積極參與管理活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理民主化；堅(jiān)持以人為本，廣泛體現(xiàn)尊重和關(guān)愛(ài)的理念，最大限度調(diào)動(dòng)幼兒教師的情感因素和工作積極性，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理人性化。逐步達(dá)到學(xué)校管理優(yōu)化的目標(biāo)，為提高教育質(zhì)量打下良好的基礎(chǔ)。二是實(shí)施幼兒教師專業(yè)化發(fā)展工程。幼兒教師專業(yè)化發(fā)展是教育改革的方向，指幼兒教師通過(guò)教育和培訓(xùn)，對(duì)幼兒教學(xué)持續(xù)不斷地進(jìn)行實(shí)踐和反思，對(duì)幼兒教學(xué)持續(xù)不斷地進(jìn)行實(shí)踐和反思，使自身的學(xué)科知識(shí)不斷拓寬更新，使自己的幼兒教育教學(xué)能力、水平和專業(yè)知識(shí)持續(xù)提高，繼而成長(zhǎng)為研究型、學(xué)者型、專家型幼兒教師。教育優(yōu)先發(fā)展，幼兒教師隊(duì)伍是關(guān)鍵。幼兒教師是幼兒教育的立教之基、興教之本、強(qiáng)教之源，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)幼兒教師隊(duì)伍，是推進(jìn)烏審旗第一幼兒園幼兒教育事業(yè)跨越式發(fā)展的重中之重和前提條件。因此，我校力爭(zhēng)在3至5年內(nèi)，培養(yǎng)出一定數(shù)量的幼兒教育名師，逐步形成區(qū)、市、旗級(jí)骨干幼兒教師和幼兒教育名師構(gòu)成的優(yōu)秀幼兒教師群體，為幼兒教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步快速提高和推進(jìn)烏審旗第一幼兒園幼兒教育事業(yè)跨越式發(fā)展奠定人才基礎(chǔ)。三是實(shí)施現(xiàn)代教育裝備工程。信息化的迅猛發(fā)展促進(jìn)了教育的深刻變革，從根本上轉(zhuǎn)變了幼兒教育教學(xué)呈現(xiàn)方式，是幼兒教育的一場(chǎng)革命。當(dāng)前，烏審旗第一幼兒園極其重視現(xiàn)代教育技術(shù)媒體的運(yùn)用及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，創(chuàng)建了校園網(wǎng)，全面加強(qiáng)教室多媒體配備，讓幼兒在多媒體教室內(nèi)充分拓寬視野、增長(zhǎng)知識(shí)。

總之，推進(jìn)烏審旗第一幼兒園教育事業(yè)跨越式發(fā)展是我園積極貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要舉措之一，對(duì)我園提高幼兒教育教學(xué)水平，促進(jìn)我旗幼兒教育發(fā)展有重要意義。因此，烏審旗第一幼兒園全體教育工作者要將發(fā)展幼兒教育與建設(shè)富裕文明和諧的綠色烏審緊密結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)推進(jìn)烏審旗第一幼兒園幼兒教育事業(yè)跨越式發(fā)展的責(zé)任感、緊迫感和使命感，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)幼兒師德修養(yǎng)，以特有的人格魅力、學(xué)識(shí)水平和卓有成效的工作，為我旗幼兒教育事業(yè)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。