高校信息化對(duì)大學(xué)生思想觀念的影響及對(duì)策研究

肖桂云，郝勝桃

（1．河北北方學(xué)院 信息工程學(xué)院，河北 張家口075000；2．張家口市第十中學(xué)，河北 張家口075000）

高校信息化是實(shí)現(xiàn)高校教育現(xiàn)代化的重要戰(zhàn)略路徑之一。高校信息化概念最早出現(xiàn)于美國(guó)。1990年，美國(guó)克萊蒙特大學(xué)的Kenneth C．Green教授提出了“Campus Computing”（校園信息化）的概念，并主持高校信息化研究項(xiàng)目（CCP：Campus Computing Project）［1］。1993年，美國(guó)政府正式提出建設(shè)國(guó)家信息基礎(chǔ)設(shè)施（NII：National Information Infrastructure），大力推進(jìn)IT在社會(huì)各領(lǐng)域特別是在教育中的應(yīng)用［2］。這一舉措在世界各國(guó)引起強(qiáng)烈反響，促使高校信息化進(jìn)程不斷加快。高校信息化建設(shè)同樣得到中國(guó)政府的高度重視并迅猛發(fā)展。2001年，教育部《全國(guó)教育事業(yè)第十個(gè)五年計(jì)劃》把教育信息化列為全國(guó)教育事業(yè)“十五”計(jì)劃的戰(zhàn)略要點(diǎn)。2004年，教育部《2003—2007年教育振興行動(dòng)計(jì)劃》明確提出實(shí)施“教育信息化建設(shè)工程”。2011年，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》把教育信息化納入國(guó)家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略。根據(jù)2011年教育部科技發(fā)展中心組織的“2011高等院校信息化建設(shè)與應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查”顯示，全國(guó)高等院校的數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)發(fā)展迅速，高帶寬、可信任、可控可管的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境已經(jīng)基本建成，高校信息化建設(shè)正在步入成熟期［3］。高校信息化不僅以驚人的速度推進(jìn)了其現(xiàn)代化發(fā)展步伐，也以前所未有的深度和廣度影響和改變著大學(xué)生的思想觀念和生活方式。在教育信息化背景下，如何積極應(yīng)對(duì)高校信息化飛速發(fā)展的趨勢(shì)，加強(qiáng)、改進(jìn)和創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育，是當(dāng)前高校思想政治教育工作面臨的一個(gè)重要課題。

一、大學(xué)生思想政治教育信息化現(xiàn)狀分析

為全面了解大學(xué)生思想政治教育信息化現(xiàn)狀，筆者采用調(diào)查問(wèn)卷的方式，圍繞大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)行為、思想政治教育信息化的認(rèn)知及需求3個(gè)維度，共設(shè)計(jì)26個(gè)問(wèn)題，以筆者所在城市兩所高校的大學(xué)生為主體，隨機(jī)抽樣發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷330份，回收322份，有效問(wèn)卷318份，有效回收率為96．4%。通過(guò)SPSS18．0錄編分析，在318份有效問(wèn)卷中，男生占48．2%，女生占51．8%，大學(xué)1年級(jí)至4年級(jí)學(xué)生分別占29%、31%、28．1%、11．9%，理工類占68．2%，文科類占31．8%。黨員（含預(yù)備黨員）、共青團(tuán)員分別占11．2%、88．8%。調(diào)查樣本基本涵蓋了所有群體，具有一定的代表性。

（一）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)利用現(xiàn)狀

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生每天使用網(wǎng)絡(luò)（包括手機(jī)網(wǎng)絡(luò)）在2小時(shí)以下占33．2%，2～4小時(shí)的占56．1%，4小時(shí)以上的占10．7%，每人每天平均使用網(wǎng)絡(luò)為2．31小時(shí)。在選擇上網(wǎng)方式上，手機(jī)上網(wǎng)、宿舍專線上網(wǎng)、學(xué)校機(jī)房上網(wǎng)、網(wǎng)吧上網(wǎng)人數(shù)所占比例分別為89．3%、52．2%、23．8%、18．7%。在學(xué)校網(wǎng)速和資費(fèi)方面，大學(xué)生認(rèn)為“滿意”的占25．3%、“基本滿意”占62．2%、“不滿意”占12．5%。

（二）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為情況

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為方面，信息檢索、下載資料、觀看影視、聊天交友、使用微博、了解時(shí)事新聞人數(shù)所占比例分別為66．6%、58．3%、57．7%、64．3%、68．5%和50．4%；收發(fā)郵件、玩游戲、參與網(wǎng)上討論、網(wǎng)上購(gòu)物人數(shù)所占比例分別為44．4%、32．6%、22．5%和12．5%。有96．2%的大學(xué)生表示參加了網(wǎng)絡(luò)組群，72．1%的大學(xué)生選擇“瀏覽組群”，45．2%的大學(xué)生選擇“發(fā)帖討論”，32%的大學(xué)生選擇“轉(zhuǎn)帖”，10．4%的大學(xué)生“發(fā)起或參與組群內(nèi)的線下活動(dòng)”。

（三）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知及需求

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生認(rèn)為教育信息化改變了自己的思想、學(xué)習(xí)和生活方式的占78．6%，沒(méi)有改變的占21．4%。大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)正面影響大于負(fù)面影響的占68．2%，認(rèn)為負(fù)面影響大于正面影響的占31．8%。有88．3%的大學(xué)生接受過(guò)不文明網(wǎng)絡(luò)信息，90．3%的大學(xué)生接觸過(guò)網(wǎng)上不文明現(xiàn)象。有86．1%的大學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該提倡網(wǎng)絡(luò)道德，8．3%的大學(xué)生認(rèn)為無(wú)所謂，5．6%的大學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)不應(yīng)受道德束縛。對(duì)于本校紅色網(wǎng)站，有38%的大學(xué)生表示知道，有18．1%的大學(xué)生表示從紅色網(wǎng)站獲取過(guò)信息。對(duì)于思政網(wǎng)站模式，有75．3%的大學(xué)生選擇“生動(dòng)活潑、寓教于樂(lè)、寓理于例”，68．3%的大學(xué)生選擇“互動(dòng)性強(qiáng)”，66．9%的大學(xué)生選擇“信息豐富、功能強(qiáng)大”。如果有機(jī)會(huì)，79%的大學(xué)生表示愿意協(xié)助學(xué)校加強(qiáng)思政網(wǎng)站。

從以上具體調(diào)查數(shù)據(jù)分析來(lái)看，高校信息化對(duì)大學(xué)生思想教育已產(chǎn)生廣泛影響。一方面，高校信息化為大學(xué)生思想政治教育提供了更加廣闊的平臺(tái)。高校信息化環(huán)境基本能滿足學(xué)生需求，大學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間也基本合理，手機(jī)上網(wǎng)在大學(xué)生中普遍流行，微博在大學(xué)生中廣泛運(yùn)用，大學(xué)生思想政治教育的陣地、空間和平臺(tái)不斷拓展。另一方面高校信息化對(duì)大學(xué)生的思想觀念和行為方式產(chǎn)生新的影響。大學(xué)生普遍認(rèn)為教育信息化改變了他們的思想行為方式，大學(xué)生主要網(wǎng)絡(luò)行為是獲取信息、開闊視野和交流互動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)不文明信息和不文明現(xiàn)象比較普遍，多數(shù)學(xué)生都有不同程度的接觸。大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)基本接受和認(rèn)同，大部分學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)正面影響大于負(fù)面影響，對(duì)開展思想政治教育信息化提出新的訴求，這些都為大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

二、高校信息化背景下大學(xué)生思想政治教育路徑選擇

（一）大學(xué)生思想政治教育的時(shí)代化

信息化、全球化和市場(chǎng)化是這個(gè)時(shí)代的顯著特征。高校思想政治教育必須適應(yīng)這一時(shí)代特征，解放思想，創(chuàng)新理念，以人為本，注重溝通，進(jìn)一步彰顯時(shí)代發(fā)展對(duì)思想政治教育的需求和呼喚。為此，大學(xué)生思想政治教育要適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生獨(dú)特的思想、文化、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，從思想政治教育的內(nèi)容、方式、機(jī)制、體制、手段、途徑等各個(gè)方面進(jìn)行創(chuàng)新，提高思想政治教育的針對(duì)性和有效性。

（二）大學(xué)生思想政治教育的信息化

高校信息化快速發(fā)展為思想政治教育手段和方式創(chuàng)新提供了堅(jiān)實(shí)的技術(shù)條件和基礎(chǔ)平臺(tái)。因此，要充分利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，積極應(yīng)對(duì)，趨利避害，為我所用，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育載體和方式，營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)育人文化環(huán)境，不斷增強(qiáng)思想政治教育的感染力和吸引力。一方面，要實(shí)現(xiàn)思想政治相關(guān)信息的數(shù)字化，按照信息處理標(biāo)準(zhǔn)流程建立信息庫(kù)，形成基于網(wǎng)絡(luò)化的思想政治教育管理平臺(tái)。另一方面，要實(shí)現(xiàn)及時(shí)交互溝通方式，建立學(xué)校、學(xué)生、家庭、社會(huì)等多主體的溝通模式。

（三）大學(xué)生思想政治教育的整合化

高校思想政治教育機(jī)制創(chuàng)新是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及到校內(nèi)外各個(gè)部門，需要整合高校內(nèi)外相關(guān)資源，建立一個(gè)內(nèi)外目標(biāo)一致、職責(zé)明確、分工協(xié)作的大學(xué)生思想政治教育優(yōu)化系統(tǒng)，形成全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人、全社會(huì)育人的思想政治教育工作體系。同時(shí)，要建立有效的監(jiān)督機(jī)制和保障機(jī)制，確保其統(tǒng)一協(xié)調(diào)，發(fā)揮資源合力，形成聚合效應(yīng)。

三、對(duì)策建議

（一）創(chuàng)新思想政治教育思路，樹立“以人為本”德育觀

“以人為本”是馬克思主義關(guān)于“人的全面發(fā)展”思想在高校思想政治教育中的繼承和發(fā)展［4］。當(dāng)今時(shí)代，信息化要求平等溝通，市場(chǎng)化要求有效溝通，全球化要求快速溝通。對(duì)此，高校思想政治教育必須樹立“以人為本”德育觀，充分運(yùn)用高校信息化成果，建立雙向互動(dòng)、平等交流、快速有效的溝通渠道，增強(qiáng)思想政治教育的親和力、溝通力和說(shuō)服力。

（二）創(chuàng)新思想政治教育方式，構(gòu)建大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化德育場(chǎng)

從校園文化的視角看，高校信息化從根本上引發(fā)了傳統(tǒng)校園文化諸要素的重組和變革［5］。在高校信息化大背景下，校園文化呈現(xiàn)出的虛擬快捷性、平等交互性和多元擴(kuò)散性等特性重新定義了校園文化內(nèi)容、范圍和結(jié)構(gòu)。校園文化環(huán)境以更加開放的姿態(tài)，與家庭文化環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境、社會(huì)文化環(huán)境以及其他文化環(huán)境相互影響、滲透和聯(lián)系，共同構(gòu)成了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化德育場(chǎng)的整體，形成全方位、多層次、全過(guò)程、跨時(shí)空、零距離的德育氛圍，從而使德育工作達(dá)到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”的良好效果（如圖1）。在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化德育場(chǎng)的各個(gè)構(gòu)成要素中，網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境貫穿于校園文化環(huán)境、家庭文化環(huán)境、社會(huì)文化環(huán)境以及其他文化環(huán)境之中，是整個(gè)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化德育場(chǎng)的載體；校園文化環(huán)境是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化德育場(chǎng)的核心；家庭文化環(huán)境、社會(huì)文化環(huán)境以及其他文化環(huán)境作為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化德育場(chǎng)的補(bǔ)充，推動(dòng)著大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化德育場(chǎng)的發(fā)展。

圖1 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化德育場(chǎng)

（三）創(chuàng)新思想政治教育模式，全方位整合高校德育資源

德育資源是高校德育的介體和載體。在高校信息化條件下，全面開發(fā)、挖掘、整合高校德育資源，構(gòu)建全新的思想政治教育模式對(duì)于提升高校德育質(zhì)量和有效性具有十分重要的意義。一是將網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與日常思想政治教育相結(jié)合，全面推進(jìn)思想政治教育“進(jìn)網(wǎng)絡(luò)”工程，做到網(wǎng)上與網(wǎng)下相互補(bǔ)充，互為聯(lián)動(dòng)，和諧共振；二是使網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與思想政治理論課教學(xué)相補(bǔ)充，不斷豐富和完善思政網(wǎng)站內(nèi)容，拓展思政網(wǎng)站功能，實(shí)現(xiàn)思想政治教育課堂教學(xué)向網(wǎng)絡(luò)的延伸；三是將網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與傳統(tǒng)校園文化活動(dòng)相融合。組織開展豐富多彩的網(wǎng)上網(wǎng)下互動(dòng)文化活動(dòng)，形成網(wǎng)上網(wǎng)下思想政治教育的合力；四是將網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與大學(xué)生思想學(xué)習(xí)相統(tǒng)一。通過(guò)開設(shè)專欄、專題、在線問(wèn)答、論壇互動(dòng)、言論交流等方式，與大學(xué)生進(jìn)行平等的互動(dòng)交流與溝通，及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。通過(guò)開設(shè)專業(yè)課程教學(xué)網(wǎng)站、實(shí)踐教學(xué)模擬平臺(tái)、在線考試等方式，為大學(xué)生提供全過(guò)程互動(dòng)學(xué)習(xí)與考核平臺(tái)；五是將網(wǎng)絡(luò)思想政治教育與高校信息化建設(shè)相促進(jìn)。

高校信息化給大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。高校思想政治教育工作者要充分利用先進(jìn)的信息化手段，創(chuàng)新思想政治教育理念，建立網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新模式，使高校思想政治教育緊跟時(shí)代步伐。

［1］ 趙國(guó)棟．信息時(shí)代的大學(xué)：美國(guó)高等教育信息化的發(fā)展及其啟示［J］．現(xiàn)代教育技術(shù)，2003，13（5）：11－16．

［2］ 張光慧．高校教育信息化的概念和教育信息化建設(shè)的基本內(nèi)涵［J］．教育信息化，2005，（2）：8－9．

［3］ Shengge．教育信息化是教育跨越式發(fā)展的引擎［EB／OL］．http：／／www．edu．cn／sj＿6538／20120330／t20120330＿760660．shtml／2012－03－30／2012－04－05．

［4］ 賴?yán)杳鳎龠M(jìn)人的全面發(fā)展與馬克思主義關(guān)于人的發(fā)展論［J］．華南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2005，（1）：85－88．

［5］ 丁鼎棣．網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)思想政治工作的影響及對(duì)策研究［J］．社會(huì)科學(xué)家，2007，（2）：145－147．