我國(guó)乒乓球職業(yè)俱樂(lè)部后備人才培養(yǎng)與對(duì)策研究

于 洋

(北京體育大學(xué)，北京 100084)

我國(guó)乒乓球項(xiàng)目在國(guó)際乒壇保持長(zhǎng)盛不衰的一個(gè)重要原因，就是十分重視對(duì)后備人才的選拔和培養(yǎng)。2002 年前后，雖然我國(guó)競(jìng)技體育后備人才數(shù)量出現(xiàn)了較大幅度的萎縮，但乒乓球項(xiàng)目經(jīng)過(guò)多年的鞏固和提高，目前運(yùn)動(dòng)員和教練員整體數(shù)量依然穩(wěn)中有升，而借助于乒超聯(lián)賽成立起來(lái)的各職業(yè)化乒乓球俱樂(lè)部，在近十多年來(lái)的人才培養(yǎng)中發(fā)揮了越來(lái)越重要的作用，2012 倫敦奧運(yùn)會(huì)金牌得主馬龍、張繼科等就是職業(yè)俱樂(lè)部培養(yǎng)出來(lái)的頂尖選手。因此，如何從我國(guó)乒乓球職業(yè)俱樂(lè)部發(fā)展的現(xiàn)狀和特點(diǎn)著手，結(jié)合目前競(jìng)技體育發(fā)展新要求，肯定優(yōu)勢(shì)，尋找不足，從而為更好的發(fā)揮職業(yè)俱樂(lè)部在人才培養(yǎng)中的主力軍作用、促進(jìn)乒乓球項(xiàng)目的科學(xué)發(fā)展是本文研究的主要著力點(diǎn)。

1 研究方法

1.1 專家訪談法

利用國(guó)家體育總局乒羽中心、全國(guó)少年乒乓球錦標(biāo)賽和教育部召開(kāi)的競(jìng)賽訓(xùn)練及科研等體育工作會(huì)議，走訪部分領(lǐng)導(dǎo)、中心負(fù)責(zé)人和教練，就我國(guó)職業(yè)俱樂(lè)部后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查訪談(如表1)。

表1 主要訪談專家情況

1.2 實(shí)地調(diào)查法

根據(jù)本研究需要，在2008－2012 奧運(yùn)周期期間先后考察調(diào)研了中國(guó)乒乓球?qū)W校、江蘇南充乒乓球?qū)W校、河北霸州海潤(rùn)、北大方正等多家乒乓球訓(xùn)練基地和俱樂(lè)部，針對(duì)目前乒乓球后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀、存在問(wèn)題、發(fā)展規(guī)劃等與管理層、教練員進(jìn)行了深入的探討。

1.3 問(wèn)卷調(diào)查法

根據(jù)研究目的和要求，設(shè)計(jì)并對(duì)參加在江蘇鎮(zhèn)江舉行的“恒順杯”全國(guó)少年乒乓球錦標(biāo)賽的運(yùn)動(dòng)員和教練員發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，其中發(fā)放教練員問(wèn)卷25 份，回收21 份，有效回收率84%;運(yùn)動(dòng)員發(fā)放190 份，回收175 份，其中有效問(wèn)卷167 份，有效回收率87.9%。同時(shí)請(qǐng)9 名專家對(duì)問(wèn)卷的結(jié)構(gòu)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，滿意和較為滿意為86.2%，說(shuō)明問(wèn)卷具有較高的效度。問(wèn)卷調(diào)查三周后采用“再測(cè)法”進(jìn)行信度測(cè)試，系數(shù)r=0.84，符合本研究要求。

1.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

對(duì)收集到的調(diào)查問(wèn)卷運(yùn)用Excel 和SPSS 軟件建立數(shù)據(jù)庫(kù)，將數(shù)據(jù)進(jìn)行歸納整理，并進(jìn)行相關(guān)統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，為研究結(jié)果提供合理依據(jù)。

2 結(jié)果與分析

2.1 運(yùn)動(dòng)員基本情況

從1994 年全國(guó)體育改革起，各省市專業(yè)乒乓球隊(duì)相繼成立了乒乓球職業(yè)俱樂(lè)部，并于1995 年12 月在廣東進(jìn)行了首屆中國(guó)乒乓球俱樂(lè)部比賽。1999 年在安徽合肥舉行的全國(guó)乒乓球教練員工作會(huì)議上，中國(guó)乒協(xié)調(diào)整2000 年乒乓球國(guó)內(nèi)競(jìng)賽體制，將甲級(jí)聯(lián)賽升格為超級(jí)聯(lián)賽，至此中國(guó)乒乓球超級(jí)聯(lián)賽拉開(kāi)序幕。經(jīng)過(guò)近十多年的發(fā)展，各職業(yè)化俱樂(lè)部無(wú)論是從規(guī)模還是從后備人才培養(yǎng)上都取得了顯著的成績(jī)，發(fā)展前景較好，目前包括各職業(yè)俱樂(lè)部在內(nèi)的乒乓球三線運(yùn)動(dòng)員數(shù)量保持在3 萬(wàn)余人的總體水平，教練員隊(duì)伍保持在1 千多人左右，隊(duì)伍整體布局合理，既有主流打法的人才輩出，又有傳統(tǒng)打法的不斷創(chuàng)新。從本次調(diào)查的參加全國(guó)乒乓球少年賽的167 名運(yùn)動(dòng)員的情況看，在打法上依然是弧圈結(jié)合快攻打法稍占優(yōu)，占51.19%，快攻結(jié)合弧圈為29.97%;其中右手持拍運(yùn)動(dòng)員占大多數(shù)為77.97%，左手運(yùn)動(dòng)員占22.03%;橫板運(yùn)動(dòng)員127 名，占76.05%，直板運(yùn)動(dòng)員占23.95%;有89.88%的運(yùn)動(dòng)員始訓(xùn)年齡大多在6 ～8 歲之間，有52.38%的運(yùn)動(dòng)員已經(jīng)有2 ～4 年的專業(yè)訓(xùn)練經(jīng)歷;參賽一級(jí)運(yùn)動(dòng)員人數(shù)占到31.55%，二級(jí)運(yùn)動(dòng)員過(guò)半，達(dá)到55.95%，說(shuō)明專業(yè)隊(duì)的訓(xùn)練對(duì)運(yùn)動(dòng)員乒乓水平的提高有很大促進(jìn)作用(見(jiàn)表2)。

表2 始訓(xùn)年齡、訓(xùn)練年限及運(yùn)動(dòng)等級(jí)表(n=167)

2.2 訓(xùn)練與參賽

從乒乓球項(xiàng)目成才規(guī)律來(lái)看，一般運(yùn)動(dòng)員要經(jīng)過(guò)8 ～10 年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間才能打出好成績(jī)，在進(jìn)入職業(yè)俱樂(lè)部之前，運(yùn)動(dòng)員基本是在保持文化課學(xué)習(xí)的同時(shí)利用業(yè)余時(shí)間來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練，從運(yùn)動(dòng)員的始訓(xùn)地點(diǎn)來(lái)看，大多數(shù)運(yùn)動(dòng)員選擇最多的訓(xùn)練地點(diǎn)依然是業(yè)余體校。因此，在多方拓展乒乓球后備人才培養(yǎng)渠道的同時(shí)，依然要重視并大力加強(qiáng)業(yè)余體校在后備人才培養(yǎng)中的基礎(chǔ)性作用。調(diào)查顯示，44.64%的運(yùn)動(dòng)員是由于自己愛(ài)好才開(kāi)始乒乓球運(yùn)動(dòng)生涯，說(shuō)明當(dāng)前運(yùn)動(dòng)員自主選擇的能力較強(qiáng)，個(gè)人興趣和愛(ài)好得到了家長(zhǎng)、老師的認(rèn)可和尊重，同時(shí)也表明要加大乒乓球運(yùn)動(dòng)在基層學(xué)校的宣傳和推廣，大力提高乒乓球項(xiàng)目的美譽(yù)度和認(rèn)可度，提高乒乓球后備人才的選拔范圍。

運(yùn)動(dòng)員進(jìn)入職業(yè)俱樂(lè)部后也意味著在專項(xiàng)技術(shù)上將面臨越來(lái)越激烈的競(jìng)爭(zhēng)，因此訓(xùn)練時(shí)間和密度也大幅加強(qiáng)。有67.87%即超過(guò)2/3 的運(yùn)動(dòng)員每周保持6天訓(xùn)練，其余1/3 運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練時(shí)間更達(dá)到6 天半或7天，每天練2 次的占到71.51%，每次訓(xùn)練時(shí)間大多為3 個(gè)小時(shí)(64.29%)，每周保持1 ～3 次出早操的比例為76%，早操基本是1 個(gè)小時(shí)(見(jiàn)表3)。

表3 后備人才周訓(xùn)練基本情況

運(yùn)動(dòng)員技術(shù)水平的提高，不僅要在訓(xùn)練中刻苦磨練，更要通過(guò)比賽來(lái)積累經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)不足，從而彌補(bǔ)和提高“短板”環(huán)節(jié)，增強(qiáng)特長(zhǎng)技術(shù)，并在比賽中促進(jìn)和培養(yǎng)技戰(zhàn)術(shù)水平的提高，增加比賽經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)前全國(guó)不同區(qū)域、不同時(shí)間舉行的各級(jí)比賽極大的促進(jìn)了運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力的提高，縮短了乒乓球后備人才的成才周期，為運(yùn)動(dòng)員的快速成長(zhǎng)發(fā)揮了巨大作用。調(diào)查表明，有80.92%的運(yùn)動(dòng)員認(rèn)為參賽次數(shù)較為適當(dāng)，每年參加超過(guò)2 次市級(jí)以上比賽的運(yùn)動(dòng)員占到90.97%。

在體育系統(tǒng)內(nèi)，由于乒乓球?yàn)槲覈?guó)傳統(tǒng)奧運(yùn)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，加之其長(zhǎng)期化、普及化發(fā)展的特點(diǎn)，在場(chǎng)館建設(shè)及設(shè)施設(shè)備中有其他非奧運(yùn)項(xiàng)目不具備的優(yōu)勢(shì)，運(yùn)動(dòng)員和教練員對(duì)訓(xùn)練條件持基本滿意以上評(píng)價(jià)的分別占95.02%和90.47%，總體滿意度較高。

表4 后備人才訓(xùn)練安排及訓(xùn)練動(dòng)機(jī)

對(duì)于教練員在訓(xùn)練當(dāng)中內(nèi)容安排的系統(tǒng)性，絕大多數(shù)運(yùn)動(dòng)員還是認(rèn)可的，雖然教練員比較偏重于技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，但由于執(zhí)教多年，經(jīng)驗(yàn)豐富，在日常訓(xùn)練內(nèi)容的把握上還是比較系統(tǒng)的。在運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練動(dòng)機(jī)方面，由于本身已經(jīng)進(jìn)入了乒乓球?qū)I(yè)訓(xùn)練領(lǐng)域，所以大多數(shù)隊(duì)員目標(biāo)也比較單一，即爭(zhēng)取早日進(jìn)入一隊(duì)或國(guó)家隊(duì)，而對(duì)于以后的出路，選擇出國(guó)打球的人數(shù)超過(guò)了選擇進(jìn)入高校上大學(xué)的人數(shù)，反映了部分運(yùn)動(dòng)員對(duì)進(jìn)一步提升自身文化教育素質(zhì)還未引起足夠重視(見(jiàn)表4)。

2.3 文化學(xué)習(xí)

少年乒乓球運(yùn)動(dòng)員不僅處在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的最佳時(shí)期，更是文化學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段——基礎(chǔ)教育階段。后備人才的培養(yǎng)在著力提高運(yùn)動(dòng)技能的同時(shí)更要注重文化知識(shí)的掌握和積累，為以后全面素質(zhì)的提高打下良好的基礎(chǔ)。調(diào)查表明，有76.66%的運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)入俱樂(lè)部前每天學(xué)習(xí)時(shí)間保持在2 小時(shí)左右，學(xué)習(xí)成績(jī)大多在中等以上;進(jìn)隊(duì)后在隊(duì)內(nèi)進(jìn)行文化課學(xué)習(xí)的居多，對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件大多認(rèn)可，每周學(xué)習(xí)3 ～5 次為多，每次1 ～4 小時(shí)不等，以2 小時(shí)居多。這表明學(xué)習(xí)時(shí)間雖然沒(méi)有明顯的下降，但在學(xué)習(xí)效果方面，有51.5%的運(yùn)動(dòng)員認(rèn)為一般(見(jiàn)表5)。

表5 入隊(duì)前后學(xué)習(xí)情況對(duì)比(n=167)

分析其原因，一方面運(yùn)動(dòng)員進(jìn)隊(duì)后訓(xùn)練任務(wù)加重，要保持良好的學(xué)習(xí)成績(jī)客觀上要求運(yùn)動(dòng)員要付出更多的時(shí)間和精力，雖然25.74%的運(yùn)動(dòng)員主觀上認(rèn)識(shí)到了知識(shí)的重要性，但也有74.29%的運(yùn)動(dòng)員已將學(xué)習(xí)放到次要的位置。同時(shí)，對(duì)運(yùn)動(dòng)員因訓(xùn)練或參賽而耽誤的課程，有32.93%的運(yùn)動(dòng)員沒(méi)有及時(shí)采取補(bǔ)課措施。這種情況勢(shì)必會(huì)造成運(yùn)動(dòng)員在文化知識(shí)掌握上的“夾生”現(xiàn)象，使運(yùn)動(dòng)員在學(xué)習(xí)中形成惡性循環(huán)，很難收到好的學(xué)習(xí)效果。此外，運(yùn)動(dòng)員由于訓(xùn)練時(shí)間長(zhǎng)、強(qiáng)度大，客觀上造成運(yùn)動(dòng)員因?qū)W習(xí)時(shí)間不足而逐漸喪失學(xué)習(xí)興趣，但主要原因還是運(yùn)動(dòng)員沒(méi)有認(rèn)識(shí)到文化教育對(duì)于自身未來(lái)發(fā)展的巨大作用。因此，教練員和文化課教師對(duì)運(yùn)動(dòng)員的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)更加關(guān)心和重視，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)和文化素質(zhì)全面發(fā)展的后備人才。

2.4 教練員基本情況

在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過(guò)程中，教練員是后備人才生產(chǎn)線高效合理運(yùn)轉(zhuǎn)的中心環(huán)節(jié)。這不僅需要教練員有強(qiáng)烈的事業(yè)心和較高專業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)還要求他們能不斷的將新的訓(xùn)練理論運(yùn)用到訓(xùn)練實(shí)踐中，全方位組織調(diào)控訓(xùn)練過(guò)程。這樣才能使乒乓球后備人才的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平不斷得到提高。

從調(diào)查情況看(見(jiàn)表6)，教練員隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)以中青年為主，35 ～45 歲的教練員占到了71.42%;52.38%擁有中級(jí)職稱，高級(jí)職稱占19.02%;有61.9%的教練員畢業(yè)于體育院校。但教練員隊(duì)伍在學(xué)歷結(jié)構(gòu)上還有不足，雖然有52.38%的教練員擁有本科學(xué)歷，但依然有38.09%的教練員是大專學(xué)歷，碩士研究生學(xué)歷只占到4.76%，因此從整體上看，提升教練員學(xué)歷結(jié)構(gòu)依然是隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)工作內(nèi)容之一。此外，在教練員的運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷中，有33.33%曾經(jīng)入選過(guò)國(guó)家隊(duì)，66.67%的教練員也達(dá)到了省級(jí)專業(yè)隊(duì)的水平，充分說(shuō)明當(dāng)前專業(yè)隊(duì)教練員的運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平較高。

表6 教練員基本情況表(n=21)

2.5 教練員培訓(xùn)和學(xué)術(shù)科研

教練員培訓(xùn)是教練員了解世界乒乓球運(yùn)動(dòng)發(fā)展潮流和最新技術(shù)趨勢(shì)，把握國(guó)內(nèi)外乒乓球賽訓(xùn)特點(diǎn)和成功經(jīng)驗(yàn)的最好平臺(tái)。及時(shí)的進(jìn)行教練員培訓(xùn)，對(duì)乒乓球整體后備人才隊(duì)伍技戰(zhàn)術(shù)水平的提高具有良好的推動(dòng)作用，而教練員的科研能力正是對(duì)這種趨勢(shì)和特點(diǎn)最重要的反映和證明。從調(diào)研數(shù)據(jù)看，有61.9%的教練員在近兩年內(nèi)都參加了一次教練員培訓(xùn);有28.57%的教練員參加了兩次以上培訓(xùn)。從整體上看，教練員培訓(xùn)工作比較及時(shí)有效，但教練員開(kāi)展科研工作情況不容樂(lè)觀，在近兩年的時(shí)間內(nèi)未有一名教練員編寫著作;80.95%的教練員未發(fā)表乒乓類論文或文章;有19.05%的教練員發(fā)表了1 ～3 篇文章。因此，教練員的科研水平亟需提高。

2.6 項(xiàng)目重視程度和經(jīng)費(fèi)投入

項(xiàng)目受重視程度和經(jīng)費(fèi)的投入對(duì)于項(xiàng)目的發(fā)展有著舉足輕重的作用。合理的經(jīng)費(fèi)投入和受到較高的重視能夠有效的促進(jìn)項(xiàng)目呈現(xiàn)良性快速的發(fā)展。由于乒乓球項(xiàng)目在全國(guó)開(kāi)展范圍廣、普及度高，所以得到大多數(shù)各級(jí)專業(yè)隊(duì)和主管領(lǐng)導(dǎo)的重視，因此在對(duì)職業(yè)俱樂(lè)部后備人才的投入中也逐年加大力度(見(jiàn)表7)。在調(diào)查中有超過(guò)半數(shù)即52.38%的教練員認(rèn)為乒乓球項(xiàng)目達(dá)到了非常受重視的程度;在經(jīng)費(fèi)投入中，有85.7%的職業(yè)俱樂(lè)部對(duì)青少年后備隊(duì)伍的年度經(jīng)費(fèi)投入達(dá)到了20 萬(wàn)元以上，其中投入最多的近200 萬(wàn)元;大多數(shù)俱樂(lè)部對(duì)二線隊(duì)伍每年的經(jīng)費(fèi)投入在20 ～40 萬(wàn)元之間，對(duì)于俱樂(lè)部二線隊(duì)伍來(lái)講，有52.38%教練員認(rèn)為較好的滿足了賽訓(xùn)需求。

表7 項(xiàng)目重視程度和經(jīng)費(fèi)投入及滿足度表(n=21)

2.7 培養(yǎng)模式的改進(jìn)和發(fā)展著力點(diǎn)

乒乓球后備人才的培養(yǎng)歷經(jīng)多年的變革呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢(shì)，其目標(biāo)就是解決后備人才運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平和文化教育的同步發(fā)展，理順學(xué)訓(xùn)關(guān)系，加強(qiáng)教育和體育系統(tǒng)在培養(yǎng)后備人才方面的相互融合。通過(guò)調(diào)查和訪談，有85.71%的教練員認(rèn)為當(dāng)前我國(guó)乒乓球運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)和發(fā)展需要進(jìn)一步的改進(jìn)，其改進(jìn)的主要著力點(diǎn)就是解決運(yùn)動(dòng)員的文化教育缺失和退役后的就業(yè)問(wèn)題，這兩點(diǎn)分別占到被調(diào)查的教練員的47.62%和33.33%;另外，還有9.52%的教練員認(rèn)為運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)時(shí)對(duì)其他技能的培養(yǎng)也依然重要，充分體現(xiàn)出教練員對(duì)當(dāng)前運(yùn)動(dòng)員全方位素質(zhì)培養(yǎng)的迫切要求。

3 對(duì)策與建議

3.1 明確培養(yǎng)目標(biāo)，充分發(fā)揮職業(yè)俱樂(lè)部人才培養(yǎng)的主力軍作用

職業(yè)俱樂(lè)部的建立不僅僅是要培養(yǎng)競(jìng)技能力高超、素質(zhì)全面的后備人才，更重要的是要能夠培養(yǎng)出為國(guó)爭(zhēng)光的拔尖體育人才。因此，職業(yè)俱樂(lè)部一方面要通過(guò)良好的比賽成績(jī)促進(jìn)各省市乒乓球項(xiàng)目的整體發(fā)展，同時(shí)也要立志為國(guó)家培養(yǎng)高端的乒乓球競(jìng)技體育人才，從而更好的促進(jìn)項(xiàng)目的可持續(xù)發(fā)展。

3.2 加大資金投入，保證乒乓球項(xiàng)目和人才隊(duì)伍的穩(wěn)定發(fā)展

各地方體育部門應(yīng)在建立和完善激勵(lì)機(jī)制的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加大對(duì)乒乓球職業(yè)俱樂(lè)部的資金投入，對(duì)取得良好成績(jī)的俱樂(lè)部提供一定的經(jīng)費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)尚處于培育和成長(zhǎng)階段的俱樂(lè)部設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)和啟動(dòng)資金，同時(shí)加強(qiáng)資金和經(jīng)費(fèi)的監(jiān)管，確保資金使用到位。

3.3 強(qiáng)化科學(xué)訓(xùn)練，合理解決隊(duì)伍發(fā)展中的“學(xué)訓(xùn)矛盾”

積極探索科學(xué)化的訓(xùn)練方法和手段，深入研究運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目制勝規(guī)律、備戰(zhàn)訓(xùn)練規(guī)律、運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理規(guī)律;密切關(guān)注和深入分析世界乒壇發(fā)展的動(dòng)向和趨勢(shì)，制定和實(shí)施更加科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃;加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員綜合能力訓(xùn)練，加大針對(duì)運(yùn)動(dòng)員自身特點(diǎn)的個(gè)性化訓(xùn)練，突破專項(xiàng)技術(shù)和綜合體能瓶頸，提高訓(xùn)練效率和效益。從根本上解決職業(yè)俱樂(lè)部后備人才“學(xué)訓(xùn)矛盾”的現(xiàn)狀，提高俱樂(lè)部專項(xiàng)訓(xùn)練的整體效果。

3.4 注重科研交流，全面提高教練員綜合能力和水平

進(jìn)一步完善教練員的科研和進(jìn)修制度，使教練員通過(guò)定期接受全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確把握乒乓球項(xiàng)目發(fā)展規(guī)律;注重運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的科學(xué)性和先進(jìn)性，始終以科學(xué)的前瞻性眼光、前沿性方法指導(dǎo)當(dāng)前俱樂(lè)部運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練;鼓勵(lì)各級(jí)體科所、高?？蒲袡C(jī)構(gòu)與俱樂(lè)部密切聯(lián)系，從而更好地促進(jìn)教練員的執(zhí)教能力和運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技水平的整體提升。

［1］教育部教學(xué)司.關(guān)于做好2010 年普通高校招收高水平運(yùn)動(dòng)員工作的通知［Z］.2009.12.

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