尋找迷失的世界

摘 要：作者通過(guò)幫助一個(gè)后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變的故事，深深地感到：在尋找孩子們迷失世界的過(guò)程中，教師要多一些真誠(chéng)的行動(dòng)，多一份“憐子”之情。

關(guān)鍵詞：后進(jìn)學(xué)生； 幫助； 轉(zhuǎn)變

中圖分類(lèi)號(hào)：G434．1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2011）11-066-001

今年暑假，初一（4）班班主任張老師調(diào)到私立中學(xué)去了，學(xué)校安排我接替張老師的班主任工作。

開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，下午的一節(jié)自習(xí)課，我發(fā)現(xiàn)王海峰同學(xué)沒(méi)有上課。這個(gè)同學(xué)以前我雖然沒(méi)教過(guò)他，但我對(duì)他已相當(dāng)熟悉了。據(jù)我所知，這孩子剛上初一時(shí)，成績(jī)很不錯(cuò)，后來(lái)迷上了網(wǎng)吧，不但成績(jī)很快下滑，人也變得吊兒郎當(dāng)，上課瞌睡打盹，平時(shí)逃學(xué)曠課，騙同學(xué)的零花錢(qián)，這些都成了他的家常便飯。因?yàn)檫@些，他不知進(jìn)了多少次辦公室，挨了多少次批評(píng)。這不，剛開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，老毛病又犯了。我估摸著一準(zhǔn)兒又是打游戲去了。想到這里，我真想一把把他從游戲室揪出來(lái)，狠狠地批評(píng)一頓?？梢患?xì)想，這樣做的確解氣，但張老師不是這樣做了很多次嗎，王海峰還是他王海峰，一個(gè)不知悔悟的王海峰。我決定捺著性子慢慢來(lái)。當(dāng)我從游戲室把他領(lǐng)出來(lái)，他很惶然，跟在我的后面，一副隨時(shí)準(zhǔn)備挨訓(xùn)的樣子?！疤觳辉缌?，早點(diǎn)回家吧！”我盡量捺著性子，只因?yàn)槲覔?dān)心一氣之下，會(huì)把他的“老底”全抖出來(lái)，這對(duì)轉(zhuǎn)變一個(gè)孩子是有害無(wú)益的。還是讓他自己先去尋思吧。

別看這孩子學(xué)習(xí)不盡心，體育倒不錯(cuò)，小學(xué)時(shí)還參加過(guò)籃球訓(xùn)練隊(duì)。自從上次事后，接連好幾天，他都能堅(jiān)持坐在班級(jí)里上課，我感到一絲快慰。為了鼓勵(lì)他，我和體育老師商量，讓他當(dāng)一當(dāng)體育委員試試看。

第四周，學(xué)校要求各班級(jí)出一期黑板報(bào)，主題是：自警自醒，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧。我特意把這項(xiàng)工作安排給他。他剛開(kāi)始很不情愿地說(shuō)：“老師，我知道你的意思，可這幾天我都沒(méi)進(jìn)過(guò)網(wǎng)吧了?！蔽倚α?，這孩子怪會(huì)琢磨人心思的?！斑@些老師都知道，我相信你是一個(gè)自制力很強(qiáng)的孩子。可你不覺(jué)得這是一件有意義的事情，值得你去做嗎？有多少同學(xué)現(xiàn)在正迷戀上網(wǎng)打游戲，甚至瀏覽不健康的網(wǎng)站，不僅耽誤了學(xué)業(yè)，有的還走上了違法犯罪的道路……”我把搜集的資料交給他，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你看看這些資料，多好的教材??！”黑板報(bào)出好了，在班會(huì)上我表?yè)P(yáng)了他的成績(jī)。

但我深知，一個(gè)學(xué)生如果染上不良習(xí)慣，是很難克服掉的。我所做的工作也才只是開(kāi)始，我時(shí)刻提醒自己：你需要耐心，足夠的耐心。

又是一個(gè)星期天，我準(zhǔn)備到市場(chǎng)上買(mǎi)包水泥，在自家的小院里砌個(gè)小花園，當(dāng)我經(jīng)過(guò)新潮網(wǎng)吧門(mén)口時(shí)，看見(jiàn)老板正扯住王海峰不放，“你欠的錢(qián)什么時(shí)候還？”老板滿面怒色，毫不客氣地質(zhì)問(wèn)。王海峰掙扎著想掙脫老板的手?！霸趺?，還想抵賴！”老板被急火了，揚(yáng)起粗大的手掌照著他的臉就要打下去。

看到這個(gè)情境，我的心里真像打翻了五味瓶，什么滋味都有，我來(lái)不及多想，匆忙上前，阻止了老板的蠻橫，“他還是個(gè)孩子，你不能這么對(duì)待他，我是他的班主任，你有什么話跟我說(shuō)?！币?jiàn)是老師來(lái)了，老板和氣了許多，“你問(wèn)問(wèn)他吧。上次打游戲不給錢(qián)，這次沒(méi)有錢(qián)又來(lái)打?！弊詈螅医o了老板6元錢(qián)，才算平息了這場(chǎng)風(fēng)波。

“老師，我錯(cuò)了，我不該讓你付錢(qián)……”他跟在我身后欲言又止，像一頭受傷的羔羊。

“好了，你幫我去買(mǎi)包水泥。這錢(qián)就算是你為我勞動(dòng)的報(bào)酬。”我心里真想臭罵他一頓，多么不爭(zhēng)氣的孩子呀！可又轉(zhuǎn)念一想，此時(shí)他的心里一定受著煎熬，思想斗爭(zhēng)激烈著呢。如果我再借題發(fā)揮狠狠地批評(píng)他，與那個(gè)老板又有多大區(qū)別呢！

當(dāng)他把水泥買(mǎi)回來(lái)，看得出他雖然累得頭上出了汗，臉上卻洋溢著興奮和激動(dòng)。

“今天我想砌個(gè)花園，你幫我，行嗎？”他驚異地望望我，愉快地答應(yīng)了。

自家的小園里，我忙著砌磚，他一會(huì)兒給我遞磚頭，一會(huì)兒幫我和水泥，我們倆就這樣默默地干著手中的活，我絕口不提剛才發(fā)生的事。

“老師，我不該又打游戲機(jī)，我保證不再打游戲了……不信，你就叫我拾拾書(shū)包回家?！彼K于忍不住了，滿懷愧疚地對(duì)我說(shuō)。那聲音，仿佛從地底涌出的泉水，甘冽清醇，沁人心脾。

“老師相信你，一直相信你。不過(guò)今天我得謝謝你，你幫我干了這么多活?？?，我們砌的花園怎么樣？”

他不好意思地低下了頭，“老師，你等我一會(huì)兒，我去去就來(lái)。”說(shuō)完，轉(zhuǎn)身跑出了小院。

當(dāng)他回來(lái)時(shí)，手里面端著一盆美麗的茶花，青翠的綠葉映襯著那盛開(kāi)的紅艷的花蕊，格外動(dòng)人，幽幽的花香在這小小的院子里四溢開(kāi)去……“好花還需綠葉扶?！痹诮逃@塊園地里，我甘愿做一片綠葉，伴著花兒成長(zhǎng)。“老師，這送給你?！彼\(chéng)摯地說(shuō)。這一刻，我會(huì)心地笑了，眼前仿佛出現(xiàn)一片花的海洋。

魯迅先生在談到對(duì)他孩子海嬰的教育問(wèn)題時(shí)，曾不無(wú)感慨地賦詩(shī)云：無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，我們似乎習(xí)慣了批評(píng)與說(shuō)教，但事實(shí)告訴我們，這只會(huì)讓孩子疏遠(yuǎn)我們，厭煩、畏懼，甚至產(chǎn)生逆反心理。我們教育的目的不是切近了，反而離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了。在尋找孩子們迷失的世界的過(guò)程中，讓我們多一些真誠(chéng)的行動(dòng)，多一份“憐子”之情吧。