高職院校品牌建設(shè)途徑的探討

摘 要：品牌建設(shè)是高職院校進(jìn)入市場(chǎng)、優(yōu)化教育資源配置、提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的必然選擇，本文從品牌定位、品牌形象塑造、打造品牌名師、教學(xué)質(zhì)量品牌建設(shè)、品牌的市場(chǎng)推廣等五個(gè)方面對(duì)高職院校品牌建設(shè)進(jìn)行了闡述。

關(guān)鍵詞：高職院校； 品牌； 品牌定位； 教學(xué)質(zhì)量； 市場(chǎng)推廣

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315(2011)11-148-001

隨著生源的減少，我國(guó)高職院校之間的競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)進(jìn)一步加劇，各院校逐步意識(shí)到學(xué)校品牌的重要性。建設(shè)學(xué)校品牌是學(xué)校進(jìn)入市場(chǎng)、優(yōu)化教育資源配置、提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的必然選擇。如何建設(shè)學(xué)校品牌，推廣學(xué)校品牌，已成為當(dāng)前高職院校亟待研究的問題。

一、學(xué)校品牌定位

1．品牌定位調(diào)查

在實(shí)施品牌建設(shè)方案前，必須經(jīng)過內(nèi)外部的調(diào)查。內(nèi)部調(diào)查要針對(duì)學(xué)生、教師進(jìn)行，內(nèi)容包含學(xué)校在專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、師資隊(duì)伍等方面優(yōu)勢(shì)和特色；外部調(diào)查針對(duì)畢業(yè)生、用人單位、兄弟院校等，內(nèi)容包括學(xué)校社會(huì)影響力、在行業(yè)中的地位、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、認(rèn)知度等方面。匯總各方評(píng)價(jià)，理清學(xué)校的特色、優(yōu)勢(shì)所在，進(jìn)而確定學(xué)校品牌定位方向。

2．品牌的立體定位

品牌不是孤立的一個(gè)方面，學(xué)校品牌定位應(yīng)更加立體、豐滿。一方面高職院校優(yōu)勢(shì)集中、特點(diǎn)鮮明的點(diǎn)可確定為品牌定位方向；另一方面學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r、自身優(yōu)勢(shì)在全省或全國(guó)某行業(yè)中的領(lǐng)先水平可作為品牌定位另一方向。

二、品牌形象建設(shè)方案

1．品牌理念的識(shí)別與塑造（MI）

學(xué)校品牌的理念主要體現(xiàn)在校訓(xùn)、校風(fēng)、辦學(xué)宗旨等方面，通過調(diào)查走訪進(jìn)一步明確品牌理念，以樹立標(biāo)牌、校園廣播、媒體等手段進(jìn)行傳播，讓師生和社會(huì)大眾對(duì)學(xué)校理念有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)。

2．品牌行為規(guī)范的識(shí)別與塑造（BI）

學(xué)校品牌行為規(guī)范包括領(lǐng)導(dǎo)、教師及學(xué)生行為規(guī)范；標(biāo)準(zhǔn)化的校紀(jì)校規(guī)、行政辦公程序標(biāo)準(zhǔn)化、辦公模式規(guī)范；師生員工培訓(xùn)制度等內(nèi)容，通過制訂完整、合理的規(guī)章制度來(lái)規(guī)范師生的行為，從而塑造學(xué)校品牌中的行為規(guī)范。

3．品牌形象識(shí)別與塑造（VI）

學(xué)校品牌形象包括：學(xué)校主頁(yè)（網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、視覺形象設(shè)計(jì)）、學(xué)校標(biāo)志（學(xué)校標(biāo)志設(shè)計(jì)、紀(jì)念品設(shè)計(jì)等）、事務(wù)用品（名片、信封、信紙、筆記本、公文袋等）、服裝（制服、運(yùn)動(dòng)服等）、環(huán)境風(fēng)格類（建筑物外觀、主色、室內(nèi)墻面）等，在這些方面體現(xiàn)自身特色、建設(shè)學(xué)校品牌。

三、打造品牌名師措施

1．立足本校培養(yǎng)，建立培訓(xùn)考核激勵(lì)機(jī)制

合理的培訓(xùn)、考核機(jī)制對(duì)于提高教師水平、培養(yǎng)名師有著極其重要的作用。①針對(duì)教師不同的年齡階段、專業(yè)、研究方向制定不同的培樣計(jì)劃，充分提高教師水平；②教師考核機(jī)制要體現(xiàn)公正、公平的原則，同時(shí)針對(duì)不同的工作特點(diǎn)進(jìn)行分類考核，考核結(jié)果及時(shí)公布；③教師的需求各不相同，推行“自助式”的激勵(lì)機(jī)制，由教師自己選擇包括獎(jiǎng)金、進(jìn)修等在內(nèi)的激勵(lì)內(nèi)容，更能從真正意義上調(diào)動(dòng)教師積極性。

2．聘請(qǐng)企業(yè)優(yōu)秀人才做兼職教師

社會(huì)上有一批工作在生產(chǎn)一線，理論知識(shí)扎實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的高技能人才，學(xué)?？梢云刚?qǐng)他們作為兼職教師加入到學(xué)校建設(shè)中來(lái)。提供優(yōu)厚的待遇和完備人文關(guān)懷，同時(shí)制定相關(guān)的措施讓兼職教師積極投入到日常教科研中來(lái)，他們也可以成為學(xué)校的名師。

四、教學(xué)質(zhì)量品牌建設(shè)措施

1．學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量觀的培養(yǎng)

組織各種形式的研討、競(jìng)賽、觀摩、講座等活動(dòng)，讓教師了解到教學(xué)質(zhì)量對(duì)學(xué)校品牌塑造的重要性，讓一線教學(xué)的教師樹立起科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀，這是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。

2．科學(xué)合理的培養(yǎng)方案

首先，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)社會(huì)需求及時(shí)調(diào)整授課內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)容與社會(huì)需求的無(wú)縫對(duì)接；其次，改進(jìn)人才培養(yǎng)體系，復(fù)合型人才是當(dāng)今社會(huì)急需的，在人才培養(yǎng)體系中要注重學(xué)科融合、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，同時(shí)注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，發(fā)揮特長(zhǎng)；第三，改革考核方式，根據(jù)授課內(nèi)容的不同選擇不同的考核方式，從多側(cè)面、全過程去評(píng)價(jià)學(xué)生，突出考核方式的多樣性、針對(duì)性和連續(xù)性；第四，改進(jìn)教學(xué)理念，采取知識(shí)、能力和綜合素質(zhì)相結(jié)合的立體式培養(yǎng)方式，重視實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3．教學(xué)過程實(shí)施監(jiān)控體系

首先要組建有效的監(jiān)控體系，該體系應(yīng)由教務(wù)處、院系、教研室及學(xué)生四個(gè)層次組建而成，形成對(duì)教學(xué)的全方位、全過程的監(jiān)控，為提高教學(xué)質(zhì)量提供良好的保障；其次，制定并完善監(jiān)控制度，完善的監(jiān)控制度包括教學(xué)運(yùn)行管理、效果考核、督導(dǎo)制度、評(píng)教制度、考核機(jī)制等教學(xué)各方面內(nèi)容；第三，建立健全教學(xué)信息反饋，通過定期召開座談會(huì)、建立“學(xué)生信息員”隊(duì)伍等方法及時(shí)掌握教學(xué)一線的信息；最后，建立完備的激勵(lì)和約束機(jī)制，做到公平、公正、及時(shí)地對(duì)教學(xué)過程中出現(xiàn)的各種情況進(jìn)行處理。

五、學(xué)校品牌的市場(chǎng)推廣策略

1．營(yíng)銷策略

高職院校應(yīng)組建人才推介中心，派出專人向用人單位推薦本校畢業(yè)生，不但可以促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)、吸引生源，還可以在此過程中直接從社會(huì)獲得人才需求信息，而且還利于學(xué)校同有關(guān)單位建立起長(zhǎng)期協(xié)作關(guān)系，形成關(guān)系營(yíng)銷；根據(jù)宣傳對(duì)象有針對(duì)性地選擇媒體和媒介，廣告要重點(diǎn)要突出各專業(yè)的特色、強(qiáng)調(diào)專業(yè)定位、培養(yǎng)目標(biāo)、社會(huì)需求以及就業(yè)去向。

2．公共關(guān)系策略

公關(guān)對(duì)象主要包括社會(huì)大眾、政府、媒體、校友等，他們都直接或間接影響著學(xué)校品牌建設(shè)的好壞。高職院校應(yīng)根據(jù)不同的對(duì)象通過文化宣傳、教育展覽、公關(guān)廣告、校友聯(lián)誼等方式進(jìn)行溝通交流，使社會(huì)各方對(duì)學(xué)校品牌有充分認(rèn)可并支持學(xué)校品牌的建設(shè)。

課題項(xiàng)目：2011年河北省高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)研究自籌經(jīng)費(fèi)項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào)：SZ2011229