以圖書(shū)館為伴 提升閱讀能力

摘 要：新的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題、多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)、讀整體的書(shū)，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料?！闭n外閱讀對(duì)開(kāi)闊學(xué)生視野，獲取豐富知識(shí)，提高寫(xiě)作水平起著重要作用。

關(guān)鍵詞：閱讀興趣； 閱讀面； 閱讀量； 閱讀能力

中圖分類號(hào)：G623．23 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2011）11-088-001

如何來(lái)豐富學(xué)生閱讀的精神生活呢？

一、正確認(rèn)識(shí)閱讀的重要性

呂叔湘先生說(shuō)過(guò)：“問(wèn)語(yǔ)文學(xué)得好的人，都說(shuō)是課外看書(shū)。”我們不應(yīng)把學(xué)生局限在課堂里自我封閉，要著眼于學(xué)生綜合素質(zhì)，著眼于學(xué)生學(xué)習(xí)的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。正確認(rèn)識(shí)課外閱讀的重要性，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，營(yíng)造寬松的環(huán)境，留給學(xué)生自由發(fā)展的空間，讓學(xué)生放下心來(lái)，走進(jìn)課外閱讀的繽紛世界，大膽地進(jìn)行課外閱讀。本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我們圖書(shū)館配合學(xué)校行政工作商討了課內(nèi)外閱讀的方案，那就是做“加減法”。減少一些作業(yè)量，增加一定閱讀的時(shí)間。

二、指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法，讓學(xué)生讀有所得

1．書(shū)海浩瀚，面對(duì)大量的課外閱讀書(shū)籍，圖書(shū)館通過(guò)板報(bào)、講座等形式，向?qū)W生推薦了幾種閱讀方法。

1.1瀏覽性的泛讀。對(duì)大部分淺顯易懂的書(shū)籍報(bào)刊，可采取瀏覽法，即“隨便翻翻”，以大致了解其主要內(nèi)容。

1.2探求性的速讀。有時(shí)讀書(shū)是為了達(dá)到某個(gè)特定的目的或完成某項(xiàng)任務(wù)，如為尋求某個(gè)問(wèn)題的答案而專門搜集某方面的知識(shí)等，這就要求“一目十行”。

1.3品味性的精讀。對(duì)名篇名著和其他文質(zhì)兼美的優(yōu)美作品，需要靜心細(xì)讀，體會(huì)立意構(gòu)思，揣摩布局謀篇，欣賞妙詞佳句。

1.4閱讀復(fù)述(講故事)。閱讀文本之后要講給別人聽(tīng)，多數(shù)情況需要用自己的語(yǔ)言，這就要求我們不但要知其然，而且要知其所以然。講故事的過(guò)程就是對(duì)原文按要求加工的過(guò)程，加工的本身融入了創(chuàng)造。不同學(xué)生的講法，體現(xiàn)了不同個(gè)性的創(chuàng)造。所以在講的訓(xùn)練中，可鼓勵(lì)學(xué)生在忠實(shí)于文章的基礎(chǔ)上大膽加入自己的創(chuàng)造。

2．與語(yǔ)文教學(xué)密切配合，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣

小學(xué)生在閱讀課外讀物時(shí)一般的特點(diǎn)是：貪多、求新、圖快、愛(ài)新奇、喜熱鬧。所以看書(shū)的時(shí)候一目十行，跳章越節(jié)，讀后印象不深，收不到應(yīng)有的效果。小學(xué)階段，我們必須培養(yǎng)他們一種認(rèn)真閱讀的態(tài)度，看書(shū)要認(rèn)真，仔細(xì)琢磨，獨(dú)立思考。生字新詞要查閱詞典，聯(lián)系文章內(nèi)容理解詞義。書(shū)中的字、詞、名言警句、公式定理，有些需要牢記的必須記住。有些讀物，讀完一個(gè)章節(jié)，還要再回顧一下，看該記的記住了沒(méi)有，該理解的理解了沒(méi)有，不能囫圇吞棗，不求甚解。看文藝書(shū)要了解書(shū)的基本內(nèi)容、故事情節(jié)、人物關(guān)系，一些優(yōu)美的詞語(yǔ)可以記錄下來(lái)。

三、豐富讀者閱讀的形式

學(xué)校圖書(shū)館的讀者閱讀可以采用多樣形式，主要包括借閱圖書(shū)、開(kāi)設(shè)閱讀課、舉辦各種讀書(shū)活動(dòng)等。

1．圖書(shū)借閱

這是讀者服務(wù)最常見(jiàn)和最主要的的形式，即學(xué)生自主選擇圖書(shū)、自主閱讀，這種形式符合學(xué)生個(gè)體性差異，這是其優(yōu)勢(shì)。但是，也因其主動(dòng)性強(qiáng)，而直接導(dǎo)致學(xué)生在圖書(shū)選擇過(guò)程中的局限性。小學(xué)生年齡小、缺乏生活閱歷和經(jīng)驗(yàn)，在借閱時(shí)通常不能很好地為自己挑選有利的書(shū)籍。曾經(jīng)有一項(xiàng)調(diào)查顯示：如今小學(xué)生越來(lái)越喜歡讀世界名著等應(yīng)該出現(xiàn)在中學(xué)生、高中生甚至大學(xué)生的課外閱讀書(shū)目中的書(shū)籍，這在我們的日常工作中也可以觀察到。有相當(dāng)一部分學(xué)生都會(huì)借閱世界名著，而那些經(jīng)典的童話和兒童文學(xué)作品在這部分學(xué)生中卻鮮少有人涉足。為此，我們圖書(shū)館和學(xué)校教導(dǎo)處及各班主任密切配合，以小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱和教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，制訂了各個(gè)年級(jí)段的讀書(shū)目錄供學(xué)生參照和選擇，以引導(dǎo)學(xué)生的閱讀方向。

2．開(kāi)設(shè)閱讀課，這是利用自身資源體現(xiàn)圖書(shū)館教育職能的重要形式之一

通過(guò)開(kāi)設(shè)閱讀課，可以有效指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法和技巧，為學(xué)生挑選出符合其生理、心理特點(diǎn)的圖書(shū)，使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，為其終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為此，我校專門為圖書(shū)館開(kāi)辟了一個(gè)樓層作為閱覽室。通過(guò)開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，了解不同年級(jí)、不同年齡段學(xué)生的閱讀喜好，根據(jù)其生理、心理特點(diǎn)，布置不同風(fēng)格的閱覽室，使學(xué)生在進(jìn)入樓區(qū)的時(shí)候就產(chǎn)生一種愉悅的心情，為學(xué)生的閱讀行為預(yù)設(shè)良好的心理準(zhǔn)備。在工作中，我們還發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生并沒(méi)有意識(shí)到讀書(shū)的重要性，有些甚至是將它作為逃離課堂的一個(gè)方法。為此，我們與班主任配合，在閱覽室安排多種類的圖書(shū)，爭(zhēng)取滿足不同學(xué)生的愛(ài)好，引起他們的閱讀欲望，在此基礎(chǔ)上使他們意識(shí)到“書(shū)籍也是一種學(xué)?！?，可以使他們學(xué)到自己想知道的知識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)在書(shū)籍的世界里遨游，并逐步引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成保持安靜、愛(ài)護(hù)書(shū)籍的習(xí)慣，指導(dǎo)他們掌握良好的閱讀策略。

3．舉辦讀書(shū)節(jié)，開(kāi)辦文學(xué)社等一系列活動(dòng)，是圖書(shū)館教育職能的延伸

為了保持學(xué)生想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，學(xué)校舉辦一系列的活動(dòng)無(wú)疑會(huì)是一個(gè)有力的促進(jìn)。在這種刻意制造出的氛圍中，學(xué)生會(huì)自然而然地利用圖書(shū)館來(lái)滿足自己的讀書(shū)需求。我們充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，與學(xué)校教導(dǎo)處密切配合，已成功舉辦了四屆“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)，并開(kāi)設(shè)了一系列的活動(dòng)內(nèi)容，包括古詩(shī)誦讀比賽、情境劇表演、征文活動(dòng)、“書(shū)香家庭”等，大大地提高了學(xué)生的讀書(shū)熱情，形成了濃厚的讀書(shū)氛圍，使學(xué)生在讀書(shū)的過(guò)程中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我們還和學(xué)校少先隊(duì)一起，利用“文學(xué)巨匠巴金和錢橋小學(xué)十個(gè)追求理想的孩子的故事”為契機(jī)，成立了“巴金文學(xué)社”，并創(chuàng)辦了《小草》期刊。

戲劇大師莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像人生沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！痹谛碌氖兰o(jì)里，閱讀是我們?nèi)祟惖囊粋€(gè)全新的生活領(lǐng)域，更是人類發(fā)展的一種重要的精神資源和趨勢(shì)。為了使每個(gè)學(xué)生都能擁有一對(duì)強(qiáng)硬的翅膀，不妨帶他們到書(shū)海暢游。一個(gè)人一旦與有益的書(shū)交了朋友，他就會(huì)越來(lái)越認(rèn)識(shí)自己的不足，他面前就會(huì)展現(xiàn)出一個(gè)沒(méi)有止境的世界。通過(guò)課外閱讀的開(kāi)展，可以激起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和探求知識(shí)的強(qiáng)烈欲望，有利于學(xué)習(xí)，啟發(fā)智慧，鍛煉才能。