談三年級有效英語教學(xué)——活動多樣的表演運(yùn)用

摘 要：英語課堂需要結(jié)合教材運(yùn)用簡易、自然，有童趣的表演進(jìn)行課堂教學(xué)，形成“一臺戲”的課堂教學(xué)特色，才能有效地培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和大膽開口說英語的良好習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：英語教學(xué)； 表演運(yùn)用

中圖分類號：G623.31 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-3315(2011)11-102-001

英語課堂需要結(jié)合教材運(yùn)用簡易、自然，有童趣的表演進(jìn)行課堂教學(xué)，形成“一臺戲”的課堂教學(xué)特色，才能有效地培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和大膽開口說英語的良好習(xí)慣。

一、課前準(zhǔn)備，師生共同表演

課前的歌曲準(zhǔn)備已成為英語課的規(guī)則。目的是集中學(xué)生的思想，把學(xué)生的情緒轉(zhuǎn)移到英語學(xué)習(xí)上來。教師設(shè)計了一些動作讓學(xué)生邊唱邊表演，且自己也十分投入地和學(xué)生一起演唱，用表情、動作、眼神和學(xué)生交流， 使學(xué)生情緒興奮，快速進(jìn)入“角色”，沉浸在濃厚的英語氛圍中，全身心地準(zhǔn)備學(xué)習(xí)的開始。

二、模仿表演，引導(dǎo)學(xué)生說話。

低年級學(xué)生有個共同特點(diǎn)，善于模仿。在教學(xué)時通過聽、看和教師的示范，引導(dǎo)學(xué)生大膽開口說英語。

Hi! Good morning boys and girls.我臉帶微筆，揚(yáng)起右手親切地向?qū)W生問好。Good morning， Miss Lu! 多么響亮地回答。How are you? 趁熱打鐵給予學(xué)生更親切的問候。Fine， thank you. And you? 在老師的示范下，學(xué)生積極響應(yīng)，大膽地和老師、同學(xué)握手問好，這種獨(dú)特的師生交流，上課形式，是其他學(xué)科所沒有的，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的熱情，并初步改變了村校學(xué)生膽小、怕說話、不善表達(dá)的弱點(diǎn)，為培養(yǎng)學(xué)生大膽說英語打下基礎(chǔ)。

三、復(fù)習(xí)表演，積累應(yīng)用語言

學(xué)生學(xué)英語，學(xué)校如果沒有任何語言環(huán)境，教師得想方設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)環(huán)境。為此，我先安排(5'-10 ')時間復(fù)習(xí)，盡可能把已學(xué)的內(nèi)容串起來編成一個節(jié)目或有情境發(fā)展、有趣味的一件事。

其中最有效的是我先用猜謎形式出示已學(xué)的11個字母，手持字母卡的11位學(xué)生走上臺，排列字母順序，然后我說：Now， let's have dialogues.學(xué)生拿起圖片，用所學(xué)的句型說話。A: Hi， I'm \"a\". Look， I have a cake.下面學(xué)生說：Oh， it's yellow. A: Yes， it's a yellow cake.11位拿圖片的學(xué)生逐個用已學(xué)的句子和同學(xué)對話。最后是手拿j、k字母卡的兩位學(xué)生對話。

j: Hi， k. Nice to see you.

K: Nice to see you， too.

j: Look， what's this?

k: It's a jet.（拿起一個自制的風(fēng)箏）What's this?

j: It's a kite. Let's go and play. 表演歌曲《Fly kites》，表示兩位學(xué)生在玩，其余學(xué)生積極參與風(fēng)箏的表演。（歌聲停）

j: Oh! What's the time?

k:（朝墻上一看）It's eight. It's time for school.著急地：Let's go.兩人開始跑，下面學(xué)生拍手念所學(xué)兒歌。兒歌停，鈴聲響。

j、k: Sorry， we're late.學(xué)生齊說：That's all right. Please don't be late for school again.接著教師自然地引入新課教學(xué)。

生動活潑的復(fù)習(xí)表演雖然需要一定的排練指導(dǎo)，但指導(dǎo)學(xué)生表演的過程本身就是一種獨(dú)特、有效的訓(xùn)練方法。學(xué)生在輕松愉快、非常有趣的情境中表演，不知不覺地積累、應(yīng)用所學(xué)語言，還提高了學(xué)生的思維、表達(dá)能力，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

四、新授表演，輕松易學(xué)

傳授新內(nèi)容是整節(jié)課的重要部分。一般把這過程安排得過分嚴(yán)肅，教師反復(fù)講解，學(xué)生認(rèn)真聽講，而效果往往適得其反。假如在傳授中穿插一些小型表演，（如：猜詞比賽、歌曲等等），教學(xué)就顯得精彩、靈活，更見成效。她讓孩子們唱Happy Birthday to You.首先用歌曲《Happy Birthday to You》引入新課，事先安排好5位學(xué)生。兩前兩后，中間一位男生手捧生日蛋糕，隨著優(yōu)美的樂曲翩翩起舞，營造一個慶賀生日的氣氛。隨后根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容，多次進(jìn)行分角色表演。

生：Today is my birthday.

Mother: Happy birthday to you.

生：Thank you.

\"Let's have some birthday cake.\"這句子既長又難，我是這樣教的。手指著桌上的蛋糕學(xué)說：cake， birthday cake.\"拿起蛋糕送到學(xué)生面前，have some birthday cake. Let's have some birthday cake.用實(shí)物表演傳授，學(xué)生很快理解了詞意，較輕松地學(xué)會了句子，絲毫不見枯燥、乏味。接著馬上變換角色進(jìn)行對話表演。

A:Today is my birthday.

Father:Let's have some birthday cake.

A:Great.

形象生動地教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)新內(nèi)容的過程變成和爸爸媽媽一起慶賀自己的生日，輕松、愉快、情意盎然， 順利地完成本課的教學(xué)內(nèi)容。

五、操練表演，鞏固應(yīng)用

課堂操練形式多樣。目的為了鞏固應(yīng)用新內(nèi)容。操練中適當(dāng)加些動作、場景表演，效果更為顯著。

然后我問：過生日確實(shí)很愉快，現(xiàn)在你們想不想過生日？學(xué)生爭先恐后地舉手。我又提出要求，誰要過生日必須找兩位同學(xué)扮演你的“爸爸”、“媽媽”（進(jìn)行3人操練。）接著讓學(xué)生圍成一個圈，中間放上蛋糕，插上蠟燭，一個個學(xué)生和他們的“爸爸”、“媽媽”上來慶賀生日，最后在幽幽的燭光中《Happy Birthday to you》的歌聲再次響起。

在操練過程中，教師要善于啟發(fā)學(xué)生把新舊內(nèi)容串起來。在情境發(fā)展中適當(dāng)應(yīng)用所學(xué)語言，并讓一些學(xué)習(xí)尖子脫穎而出。

我在教學(xué)過程中，運(yùn)用多樣的教學(xué)方式吸引學(xué)生，將一堂英語課演繹成一臺精彩的戲。我們既要注重孩子的聽、說、讀能力的提高，同時也要注意讓孩子重視平時知識的積累，將枯燥無味的英語課融入成一臺大家愛演、愛說的戲，讓三年級的教學(xué)變得更有實(shí)效。