淺談“接入網(wǎng)技術(shù)”課程教學(xué)

摘 要:本文主要就“接入網(wǎng)技術(shù)”這門(mén)課程的教學(xué)改革方法進(jìn)行了探討。在目前接入網(wǎng)課程內(nèi)容繁多，更新快，且實(shí)驗(yàn)設(shè)備普遍缺乏的情況下，如何利用已有的多媒體設(shè)備來(lái)加強(qiáng)教學(xué)效果，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，提出了一套切實(shí)可行的方法。

關(guān)鍵詞:接入網(wǎng)技術(shù) 課程教學(xué)

中圖分類號(hào):TN915 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1674-098X(2011)03(c)-0151-02

“接入網(wǎng)技術(shù)”這門(mén)課程是電子信息工程、通信工程等專業(yè)的重要的專業(yè)課，是一門(mén)技術(shù)綜合性課程，該課程內(nèi)容全面，涉及面廣，包括通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)等多方面的知識(shí)。學(xué)好這門(mén)課程有利于學(xué)生盡快掌握多方面技術(shù)，提高綜合應(yīng)用能力，促進(jìn)今后就業(yè)。

目前，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展，通信網(wǎng)正朝著數(shù)字化、寬帶化、智能化方向發(fā)展，而接入網(wǎng)作為最靠近用戶的網(wǎng)絡(luò)，其發(fā)展則更為迅速，接入技術(shù)層出不窮。接入網(wǎng)所包括的技術(shù)有:電話銅線接入技術(shù)、以太網(wǎng)接入技術(shù)、光纖接入技術(shù)、HFC接入技術(shù)、無(wú)線局域接入技術(shù)、無(wú)線城域接入技術(shù)、無(wú)線廣域接入技術(shù)等。由此可見(jiàn)，“接入網(wǎng)技術(shù)”這門(mén)課程內(nèi)容龐大、技術(shù)復(fù)雜，而且很多技術(shù)都涉及到具體的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，所以如何讓學(xué)生在有限的學(xué)時(shí)內(nèi)，掌握接入網(wǎng)的基本概念以及各種接入技術(shù)的基本特點(diǎn)一直是困擾電子系的難題。不僅如此，很多學(xué)校都缺乏相關(guān)的試驗(yàn)設(shè)備，這更增加了教學(xué)的難度。在這種情況下，電子系通過(guò)不斷探索，終于總結(jié)出一套切實(shí)可行的教學(xué)方法。主要包括以下幾個(gè)方面:

1 透徹理解接入網(wǎng)的概念

接入網(wǎng)，顧名思義，是處在整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的接入段，所以必須首先要讓同學(xué)們對(duì)接入網(wǎng)的概念有一個(gè)清晰地認(rèn)識(shí)才能對(duì)后續(xù)內(nèi)容進(jìn)行深入。在教科書(shū)上，對(duì)于接入網(wǎng)的概念只有文字描述，為了便于學(xué)生理解，我們采用形象的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)模型圖，讓同學(xué)們對(duì)整個(gè)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)有一個(gè)直觀的了解。

從圖1我們可以清楚的看到，整個(gè)網(wǎng)絡(luò)由核心網(wǎng)和接入網(wǎng)兩大部分所構(gòu)成。核心網(wǎng)主要完成對(duì)網(wǎng)絡(luò)中各種信息的控制;接入網(wǎng)主要將各種用戶通過(guò)不同的接入方式接入到網(wǎng)絡(luò)中，包括有線、無(wú)線等接入方式。這樣同學(xué)們就對(duì)接入網(wǎng)有了一個(gè)初步且直觀的認(rèn)識(shí)。

不僅如此，這張圖還將各門(mén)課程聯(lián)系起來(lái)?！艾F(xiàn)代交換技術(shù)”側(cè)重核心網(wǎng)的控制，屬于控制功能模塊;“接入網(wǎng)技術(shù)”側(cè)重用戶的接入，屬于接入功能模塊;“通信原理”側(cè)重底層信息的傳輸，屬于整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的支撐系統(tǒng)。這樣同學(xué)們就明白了所學(xué)課程之間的聯(lián)系。

2 接入技術(shù)案例教學(xué)法

“計(jì)算機(jī)通信網(wǎng)”是在學(xué)習(xí)“接入網(wǎng)技術(shù)”這門(mén)課之前唯一與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的課程，所以學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的理解還不夠深入，尤其是在目前缺乏實(shí)驗(yàn)設(shè)備的情況下，要想讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)接入網(wǎng)這門(mén)課程就必須采用循序漸進(jìn)，逐步推進(jìn)的方法，來(lái)打消同學(xué)們的各種疑慮。因此在進(jìn)行具體接入網(wǎng)技術(shù)教學(xué)時(shí)，要根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)合理的內(nèi)容層次結(jié)構(gòu)，同時(shí)將多媒體實(shí)例演示運(yùn)用到理論知識(shí)的學(xué)習(xí)中，理論實(shí)例兩種教學(xué)方法相互結(jié)合，加強(qiáng)教學(xué)效果。

可按以下幾個(gè)方面來(lái)安排教學(xué)內(nèi)容:

(1)通信系統(tǒng)模型介紹。設(shè)計(jì)一個(gè)真實(shí)的通信系統(tǒng)的多媒體實(shí)例，比如說(shuō)同學(xué)們熟悉的座機(jī)與座機(jī)通話(或者手機(jī)與手機(jī)通話)，指出整個(gè)通信過(guò)程是如何實(shí)現(xiàn)的，只有明白了整個(gè)通信系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)才能夠理解接入網(wǎng)的概念。

(2)接入網(wǎng)模型介紹。對(duì)于缺乏實(shí)踐基礎(chǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，抽象地學(xué)習(xí)接入網(wǎng)比較困難。通過(guò)采用多媒體動(dòng)畫(huà)，展示不同接入網(wǎng)模型，以同學(xué)們熟悉的接入方式為例，比如家里ADSL、座機(jī)等，再以動(dòng)畫(huà)加以演示，這樣增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)接入網(wǎng)的感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)也激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。

(3)接入網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)和功能介紹。標(biāo)準(zhǔn)往往比較枯燥，所以在介紹接入網(wǎng)所涉及的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，可以跟同學(xué)們聊聊這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)出現(xiàn)的背景和一些相關(guān)的小故事，吸引大家的注意力。

(4)具體接入網(wǎng)技術(shù)介紹。以相應(yīng)的接入網(wǎng)模型為基礎(chǔ)，分析不同接入技術(shù)提出的背景條件，詳細(xì)介紹接入技術(shù)理論。接入網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展不僅要考慮技術(shù)的先進(jìn)性，還要考慮很多相關(guān)的因素。比如說(shuō)CABLE MODEM接入技術(shù)就是在現(xiàn)有的HFC網(wǎng)絡(luò)發(fā)展起來(lái)的，而我國(guó)已有的HFC網(wǎng)絡(luò)只有下行通道，如果要改造成上下行雙向就必須更換放大器，相應(yīng)地會(huì)增加很多投資，所以CABLE MODEM技術(shù)在我國(guó)發(fā)展不是很好。講技術(shù)也講政策，這樣學(xué)生聽(tīng)起來(lái)才不至于太枯燥，而且更容易理解技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生全面思考問(wèn)題的能力也有好處。

(5)不同接入網(wǎng)技術(shù)對(duì)比。不同的用戶需要選擇不同的接入技術(shù)，所以不能說(shuō)哪個(gè)技術(shù)好，哪個(gè)技術(shù)不好，只有適合和不適合。通過(guò)對(duì)比分析，說(shuō)明不同接入網(wǎng)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)以及具體應(yīng)用場(chǎng)合。

(6)用戶接入管理體系。接入網(wǎng)不僅僅是將用戶接入到核心網(wǎng)絡(luò)中，最重要的功能是對(duì)接入的用戶進(jìn)行管理，舉例說(shuō)明不同的系統(tǒng)管理結(jié)構(gòu)。

通過(guò)這六方面的教學(xué)，全面且深入的闡述的接入網(wǎng)的概念，具體的接入技術(shù)，接入網(wǎng)的功能。在教學(xué)過(guò)程中，充分利用了多媒體技術(shù)在展示網(wǎng)絡(luò)模型方面的優(yōu)勢(shì)，從而使學(xué)生在缺乏具體實(shí)驗(yàn)設(shè)備的情況下，通過(guò)多媒體動(dòng)畫(huà)來(lái)了解實(shí)際網(wǎng)絡(luò)，這樣直觀高效，有助于后續(xù)理論教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

3 教學(xué)過(guò)程中需要注意的幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)

由于“接入網(wǎng)技術(shù)”具有實(shí)踐性強(qiáng)、技術(shù)復(fù)雜、綜合性高、涉及內(nèi)容廣泛等特點(diǎn)，因此在教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法的運(yùn)用、作業(yè)的布置等方面要能夠體現(xiàn)這些特點(diǎn)。

首先，教學(xué)內(nèi)容的選擇要廣泛而且具有代表性。由于目前接人技術(shù)的發(fā)展非?？欤滩膬?nèi)容通常落后于當(dāng)時(shí)的技術(shù)發(fā)展水平。所以教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，要密切注意該技術(shù)發(fā)展的最新動(dòng)向，簡(jiǎn)略介紹已經(jīng)淘汰的技術(shù)，將目前市場(chǎng)上流行的技術(shù)作為重點(diǎn)，這樣才能使學(xué)生掌握這方面的最新知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生在實(shí)際工作中的競(jìng)爭(zhēng)能力。

其次，幫助學(xué)生建立相關(guān)課程之間的聯(lián)系。接入網(wǎng)技術(shù)是一門(mén)綜合性非常高的專業(yè)課，需要很多其它課程的理論支撐，所以在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)輔助學(xué)生建立整個(gè)課程體系結(jié)構(gòu)，使前后理論的學(xué)習(xí)能夠融會(huì)貫通，做到知其然還要知其所以然。接入網(wǎng)技術(shù)綜合運(yùn)用了有線通信、無(wú)線通信、交換、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)，因此在教學(xué)過(guò)程中，要以這些技術(shù)的理論知識(shí)作鋪墊，來(lái)學(xué)習(xí)接入網(wǎng)技術(shù)。同時(shí)，通過(guò)接入網(wǎng)技術(shù)的學(xué)習(xí)，達(dá)到深化和鞏固基礎(chǔ)理論知識(shí)的目的。

最后，督促學(xué)生課后主動(dòng)收集相關(guān)資料，加強(qiáng)自學(xué)。對(duì)于這樣一門(mén)涉及內(nèi)容非常廣泛的課程，課堂教學(xué)內(nèi)容是非常有限的，很多問(wèn)題只能點(diǎn)到為止，所以要讓同學(xué)們建立起一套自我學(xué)習(xí)的方法，通過(guò)各種途徑獲取相關(guān)資料，把課堂內(nèi)容和課外內(nèi)容相結(jié)合，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。老師可以開(kāi)展一些課堂討論，或者布置一些綜合性高的小論文，讓同學(xué)們課后主動(dòng)去查找資料，相應(yīng)地提出自己的觀點(diǎn)，這樣培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力、自主解決問(wèn)題的能力。

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