創(chuàng)建學習型組織 爭做知識型職工

創(chuàng)建學習型組織爭做知識型職工(以下簡稱“創(chuàng)爭”)活動自2003年12月由全國總工會等十部委在全國啟動以來，得到我省各機關、企事業(yè)單位的高度重視和大力支持，廣大職工群眾的積極響應和廣泛參與，開展了富有特色、靈活多樣的學習活動，形成了各具特點的學習模式，初步建立了推動和促進學習的保障體系，逐步形成了人才培養(yǎng)使用激勵機制和全員學習的良好氛圍，取得了一定的成效。但也應該看到，我省的“創(chuàng)爭”活動仍處于起步階段，還存在著不少亟待加強和改進的地方，需要我們認真加以解決。

要進一步提高認識，增強抓好“創(chuàng)爭”活動的使命感和責任感。深入開展“創(chuàng)爭”活動，建設一支強大的高素質職工隊伍，是鞏固黨的階級基礎、加強黨的執(zhí)政能力建設的客觀要求，是實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略、全面建設小康社會的迫切需要，是大力弘揚工人階級崇高品格和時代精神、保持和發(fā)展工人階級先進性的具體體現(xiàn)，是維護職工合法權益、促進職工全面發(fā)展的重要內容，是構建和諧的學習型社會的必須步驟。因此，各級黨政組織和工會干部對“創(chuàng)爭”活動的認識，不能僅僅停留在一般性的學習活動上，而是要從提高職工隊伍素質關系到黨的執(zhí)政基礎和執(zhí)政能力，關系到工人階級先進性，關系到職工的根本利益和長遠利益，關系到國家的富強、民族興衰的高度，增強抓好“創(chuàng)爭”活動的使命感和責任感。

要進一步掌握學習型組織的基本特征，善于整合各種資源。根據(jù)美國麻省理工學院教授波德·圣吉為代表的西方學者提出的、以自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、團隊學習和系統(tǒng)思考一“五項修煉”為基礎的學習型組織理念，結合我國國情，學習型組織具有八個基本特征，即：追求卓越的戰(zhàn)略目標，具有持續(xù)創(chuàng)新的理念和效果，強調終身學習、全程學習、團隊學習、全員學習，具有學習型和創(chuàng)新型相融合的企業(yè)文化，由多個創(chuàng)造性團隊組成，組織成員擁有一個共同理想，構成人才成長的平臺，使大批優(yōu)秀人才脫穎而出，領導者的新角色等?！皠?chuàng)爭”’活動就是組織廣大職工不斷向學習型組織的基本特征邁進的過程。“創(chuàng)爭”活動又是一個系統(tǒng)工程，涉及到經(jīng)濟、文化、管理、服務的方方面面。因此，要把“創(chuàng)爭”活動與開展經(jīng)濟技術創(chuàng)新結合起來，與職工職業(yè)道德建設結合起來，與企業(yè)文化、精神文明建設結合起來，與創(chuàng)建文明單位、文明城市結合起來，與評先選優(yōu)、激勵獎懲結合起來，與職工之家建設結合起來，通過運用不同的方式和渠道不斷提高職工的學習與創(chuàng)新能力，逐步實現(xiàn)創(chuàng)建學習型組織的目標。

要圍繞提升“五力”，在四個方面狠下功夫。當前，要圍繞提升學習力、增強思考力、捕獲信息力、拓展組織力、強化創(chuàng)新力，采取四項有力措施，進一步推動全省“創(chuàng)爭”活動的開展。一是在組織領導上下功夫。要進一步建立健全組織領導體系，至今還沒建立的地方和單位，必須盡快解決源頭缺位的問題，以形成“創(chuàng)爭”工作的合力和推動力。二是在機制建設上下功夫。要建立健全教育培訓機制、考核評價機制、人才培養(yǎng)和使用機制、激勵和監(jiān)督保障機制，按照全總和省總制定的“創(chuàng)爭”活動考核評價指標體系實施辦法，結合本地區(qū)、本單位實際，進一步完善學習型組織、知識性職工考核評價指標體系及表彰獎勵機制，配套完善“創(chuàng)爭”活動工作體系，扎實推進“創(chuàng)爭”活動開展。三是在培養(yǎng)典型上下功夫。榜樣的力量是無窮的。要有意識的培養(yǎng)和及時發(fā)現(xiàn)、總結、推廣“創(chuàng)爭”活動中的新鮮經(jīng)驗，以點帶面，分類指導，形成整體推進的工作態(tài)勢。四是在宣傳教育上下功夫。要大力宣傳在“創(chuàng)爭”活動中涌現(xiàn)出的先進單位和模范人物，積極倡導全國“創(chuàng)爭”典范許振超同志“愛崗敬業(yè)、無私奉獻的主人翁精神，艱苦奮斗、努力開拓的拼搏精神，與時俱進、爭創(chuàng)一流的創(chuàng)新精神，團結協(xié)作、互相關愛的團隊精神”，營造一種人人關心、人人支持、人人參與“創(chuàng)爭”活動的氛圍，形成人人學習先進、人人爭當先進、人人趕超先進的生動局面，實現(xiàn)工作學習化、學習工作化，不斷成長、進步、發(fā)展。

要立足自身特點，充分履行好“創(chuàng)爭”活動的組織協(xié)調職能。中共中央政治局委員、全國人大副委員長、全國總工會主席王兆國在全國“創(chuàng)建學習型組織、爭做知識型職工”現(xiàn)場推進會上的講話中要求：一是希望各級黨委和政府進一步加強對“創(chuàng)爭”活動的領導，為提高職工隊伍素質提供切實有力的保證。二是希望參與“創(chuàng)爭”的有關部門進一步明確職責，加強協(xié)作，不斷形成推進工作的合力。三是希望企業(yè)和基層組織采取切實有力措施，真正把“創(chuàng)爭”活動落到實處。四是希望各級工會立足自身特點，切實發(fā)揮優(yōu)勢，充分履行好“創(chuàng)爭”活動的組織協(xié)調職能。五是希望廣大職工主動適應時代發(fā)展要求，爭當學習型、知識型、技能型、專家型職工。王兆國主席的要求，具有很強的針對性和重大的現(xiàn)實意義。全面提高職工隊伍素質，是工會長期的戰(zhàn)略任務。各級工會要堅持“貼近中心促發(fā)展、貼近職工辦實事、貼近基層搞服務”的工作思路，自覺承擔起“創(chuàng)爭”活動的日常組織實施工作，把“創(chuàng)爭”活動作為事關全局的重要任務列入議事日程，正確把握開展“創(chuàng)爭”活動的指導思想和總體目標，積極探索開展“創(chuàng)爭”活動的有效方法和多種途徑，踴躍參加“工業(yè)強省，工人當先”系列活動，進一步加大工作力度，在人員、經(jīng)費等方面予以合理安排，保證“創(chuàng)爭”活動的順利進行。要從源頭上參與職工素質教育工程，從培訓規(guī)劃、教育實施、考核評價到表彰獎勵，都要全程參與，協(xié)調有關部門把這項工作長期推進，切實抓出實效。

責任編輯：弭薩