兩封信件的思考

晚上我剛回到家，女兒便迫不及待地從書包里拿出一封信，遞給我說(shuō)：“爸爸，您看，有同學(xué)給我來(lái)信了?！蔽乙豢葱欧?，上面赫然寫著“湖北省孝感市航天第一小學(xué)五年級(jí)二班王敏之”幾個(gè)大字，便問(wèn)：“你怎么會(huì)有湖北的同學(xué)呀？”女兒很神秘地說(shuō)：“您自己看看吧！”我拆開(kāi)信，仔細(xì)讀了讀，才明白了事情的原委。王敏之在信中說(shuō)：“你還記得《讓我們?cè)陂喿x中成長(zhǎng)》這篇作文嗎？正是通過(guò)你的這篇文章我才認(rèn)識(shí)你的……希望你能回信，和我成為好朋友?！?/p>

于是，我對(duì)女兒說(shuō)：“你看，王敏之從湖北給你來(lái)信，這說(shuō)明人家是想跟你交朋友的，你一定要給人家回信??！”

女兒聽(tīng)了，顯得異常激動(dòng)，說(shuō)：“我早就寫好回信了！”

我真是吃驚，平時(shí)做事總是慢慢騰騰、有時(shí)連吃飯都要叫十次才不急不躁坐下的女兒，今天這件事她怎么做得如此痛快，干脆，利索？

“真的嗎？快拿來(lái)讓爸爸看看！”

“好！”女兒飛身跑進(jìn)自己的房間，快速把信拿出來(lái)遞給了我。

我仔細(xì)地讀著女兒的回信：“很高興認(rèn)識(shí)你！……你說(shuō)湖北是富饒的魚米之鄉(xiāng)，那一定很美吧！我有空一定會(huì)去哪里玩兒的……雖然我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面，但我們的心是連在一起的?！趺糁阋欢ê芷涟?！呵呵！”很顯然，這封回信溢滿了女兒的喜悅之情。

這時(shí)，妻子走到我身邊，悄悄告訴我說(shuō)：“今天下午放學(xué)后，她就給我打電話，把這件事情告訴了我。在電話里，我就聽(tīng)出了咱閨女特別高興，語(yǔ)調(diào)都有些變了?！?/p>

……

事后，我靜心想了想，女兒為什么做別的事拖拖拉拉，而做這件事效率卻如此之高呢？這是因?yàn)樵谂畠嚎磥?lái)，這件事情是從心底里愿意做的，是值得去做的，更是能夠做好的。不僅如此，這樣的事情也是能給自己和他人帶來(lái)身心愉悅的。如此之好事，為何不去做？——興趣使然！

反復(fù)讀著這兩封信，我的心久久不能平靜。自己也是為人師者，總是煩惱于學(xué)生為何不按照教師的要求去認(rèn)真地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，總是在埋怨學(xué)生太懶惰，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)?，F(xiàn)在看來(lái)，家長(zhǎng)或者教師是否也應(yīng)該反省一下自己的教育思想或教學(xué)策略呢？是否也應(yīng)該站在孩子的角度來(lái)順應(yīng)孩子的思維、分析孩子的思想、關(guān)注孩子的情感、考慮孩子的需要呢？教育的失敗在很大程度上應(yīng)該歸結(jié)于家長(zhǎng)或教師總是把自己成人化的意志強(qiáng)加于孩子的身上，而沒(méi)有充分考慮到孩子的心理特點(diǎn)，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到孩子的接受程度。

看來(lái)，興趣真的是孩子學(xué)習(xí)的最好老師！