那截樹(shù)枝

【文題展示】

閱讀下面的文字，按要求作文。

不是所有的鳥(niǎo)都能飛越太平洋，而有一種小鳥(niǎo)，卻能飛越。它需要的僅是一小截樹(shù)枝。它把樹(shù)枝銜在嘴里，累了，就把那截樹(shù)枝扔到水面上，然后落在樹(shù)枝上休息；餓了，它就站在樹(shù)枝上捕魚(yú)；困了，它就站在樹(shù)枝上睡覺(jué)。就這樣，小鳥(niǎo)越過(guò)了太平洋。

其實(shí)，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，在生活中都有自己的“那截樹(shù)枝”。那么，什么是我們心底的“那截樹(shù)枝”呢？是追求？是自信？是責(zé)任？是習(xí)慣？是信任？還是……

請(qǐng)以“那截樹(shù)枝”為話題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。

【寫(xiě)作引路】

這則文題前面有一段材料，講述的是一種小鳥(niǎo)憑借一小截樹(shù)枝飛越太平洋的故事，由此引出生活中我們心底的“那截樹(shù)枝”。這讓同學(xué)們清楚了“那截樹(shù)枝”的含意，它就是生活中我們走向成功所依靠的信念，所遵循的習(xí)慣，所擁有的自信，所肩負(fù)的責(zé)任；或者是生活中為人處事所遵循的思想，所堅(jiān)持的原則；或者是心中的追求，等等。

以“自信”為例。若寫(xiě)成記敘文，可以具體、詳盡地?cái)⑹鲆患拢@件事應(yīng)該富有波折，要通過(guò)一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展變化，在各個(gè)時(shí)期、不同層面都貫串著你的“自信”，表現(xiàn)你的“自信”；也可以寫(xiě)幾件事，平均使用筆墨，或有詳有略，但都要把與“自信”相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容突出地表現(xiàn)出來(lái)。若寫(xiě)成議論文，首先，文章要有一個(gè)明確的論點(diǎn)，然后圍繞中心論點(diǎn)，擺事實(shí)，講道理，切忌單純敘事，還要注意敘事的簡(jiǎn)潔性。

【佳作展示一】

成功的秘密

□王雪純

有人問(wèn)我：成功的秘密是什么？是什么？我在腦海中思索著……我笑而不答。還是讓我先說(shuō)說(shuō)閃現(xiàn)在我腦海中的幾個(gè)精彩片段，然后再予以解答吧。

片段一：“嗯，不錯(cuò)，就這樣！”我梳了梳額前的劉海，站在鏡子前對(duì)自己說(shuō)。“好了，出發(fā)！”一路上，陽(yáng)光明媚，我大口大口地呼吸著新鮮空氣。我的車(chē)技是那樣的嫻熟，左一個(gè)拐彎，右一個(gè)拐彎。看到前面的姐姐，緊握車(chē)把，不敢快行，我猛踏幾下，很快和她并排了，按了幾下車(chē)鈴，搞得旁邊的她一臉窘迫。對(duì)于自己的騎車(chē)技術(shù)，我從來(lái)沒(méi)懷疑過(guò)。剛學(xué)車(chē)那會(huì)兒，不到半天，我就不再讓爸爸扶了，一周時(shí)間，就上下自如了。

片段二：“媽?zhuān)@次我的語(yǔ)文答得特棒！您得給我獎(jiǎng)勵(lì)?！薄斑@么自信，萬(wàn)一……”老媽話沒(méi)說(shuō)完，就被我打斷了：“有什么萬(wàn)一，還一萬(wàn)呢，自信是我的本錢(qián)，本姑娘的自信不輕易說(shuō)出口。再說(shuō)了，我都跟老師做過(guò)交流了，不信，咱們就騎驢看賬本——走著瞧！”“瞧你樂(lè)得屁顛屁顛的，等卷子發(fā)下來(lái)，讓你的屁股開(kāi)花?！薄安唬亲屇哪樕祥_(kāi)花，您一笑，不就給獎(jiǎng)勵(lì)了嘛！”“嗨，這孩子，一天到晚……”“媽?zhuān)一匚輳?fù)習(xí)功課了，您跟空氣聊吧！”

片段三：“×××，這次演講的難度挺大的，要將這個(gè)故事背下來(lái)，并且還要加表情動(dòng)作。下周一比賽，這已經(jīng)周三了，要不……”“老師，沒(méi)關(guān)系，我相信自己。我有這個(gè)能力，我肯定會(huì)做得很好，您放心吧！”“好，有你這份自信就夠了，老師對(duì)你當(dāng)然很有信心。好好努力！一路自信到底?！薄笆?，老師?！蔽蚁蚶蠋煱缌藗€(gè)鬼臉，跑出了辦公室。

小鳥(niǎo)有一截樹(shù)枝，所以它最終飛越了太平洋。我生就是自信的人，我自信，我怕啥？我心底的“那截樹(shù)枝”就是自信。

我想，我現(xiàn)在能夠回答他的問(wèn)題了：成功的秘密就是擁有自信。

點(diǎn)評(píng)

文章以問(wèn)開(kāi)頭，以答結(jié)束，前后呼應(yīng)，首尾圓合。主體部分由三個(gè)生活片段構(gòu)成，每個(gè)片段都緊緊圍繞著“自信”展開(kāi)，敘事簡(jiǎn)潔明快，語(yǔ)言不失幽默。

【佳作展示二】

我心底的“那截樹(shù)枝”

□任洋洋

小鳥(niǎo)憑借一截樹(shù)枝飛越了太平洋，在我短短的人生履歷中，深藏在我心中的“那截樹(shù)枝”又是什么呢？

小時(shí)的我，一時(shí)興起，想學(xué)電子琴，可是，沒(méi)學(xué)兩天，我就堅(jiān)持不下去了。住在金昌的姑姑從媽媽那兒得知了我的事，給我寄了一封很特殊的信。信的主要內(nèi)容是兩張不知從哪兒剪下的文章，除此之外就只有一句話：“想成功，只有堅(jiān)持下去！”我一知半解，拿起那兩張剪報(bào)——原來(lái)上面講的是一個(gè)故事。懷著好奇心，我讀了下去：

“父子倆徒步去了內(nèi)蒙古大草原旅行，沒(méi)想到途中竟迷失了方向。父子倆走了幾天幾夜，不僅消耗了大量的體力，還吃光了所有能吃的東西。勞累、饑渴終于使兒子堅(jiān)持不下去了。他絕望了，哭著對(duì)父親說(shuō)：‘爸爸，難道我們要死在這個(gè)荒無(wú)人煙的地方嗎？’父親聽(tīng)了兒子話，掏出五枚硬幣，對(duì)兒子說(shuō)：‘聽(tīng)著，這五枚硬幣就代表了你的一生，它們是童年、少年、青年、中年、老年?，F(xiàn)在你的童年已經(jīng)過(guò)去了，我們把第一枚硬幣埋在這里，這意味著它再也不屬于你了，你現(xiàn)在能把握的就是剩下的四枚硬幣。如果你現(xiàn)在堅(jiān)持不了，就等于你把這四枚硬幣都埋在這里了，但你的少年才剛剛開(kāi)始，你還有很多事要做。你現(xiàn)在能做的，就是拿上剩余的四枚硬幣，堅(jiān)持下去，不要輕言放棄！’這以后，兒子每天都牢牢地捏著那四枚硬幣，咬著牙，堅(jiān)持了下來(lái)?！K于，在第八天，他們走出了那個(gè)令他們快走到生命盡頭的大草原……”

看到這，我不禁感到臉發(fā)燙。是啊，他們父子倆在身臨絕境時(shí)，竟然堅(jiān)持著不輕言放棄，可我練琴還不到一星期，就想放棄，這多丟人?。?/p>

這時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“丫頭，你看看那些名人，之所以成名，就是因?yàn)樗麄儓?jiān)持不懈地努力呀！李白有‘鐵杵磨針’的精神，才成為我國(guó)古代著名的詩(shī)人；王羲之臨池書(shū)寫(xiě)，就池洗硯，池水盡墨，成了“墨池”，才成就了流芳百世的《蘭亭序》；李時(shí)珍跋山涉水，嘗遍了百草，才有《本草綱目》的問(wèn)世……他們正是憑借著堅(jiān)持不懈的精神，才有所成就?。⊙绢^，你懂嗎？”

聽(tīng)到這，我終于完全明白了姑姑信中說(shuō)的那句話的意思。我點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)爸爸說(shuō)：“我明白了，我一定會(huì)學(xué)習(xí)他們吃苦的精神的，看著吧！”

幾年來(lái)，我一直堅(jiān)持，努力練琴。別人出去跳繩，我不去；別人去公園劃船，我不去；別人去朋友家玩耍，我不去……就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我心中的那枚硬幣一直激勵(lì)著我。

2001年暑假，在全市舉辦的電子琴大賽中，我以?xún)?yōu)異的成績(jī)奪得了少年組第一名。望著手上這張燙金的獲獎(jiǎng)證書(shū)，我激動(dòng)不已。

堅(jiān)持——就是蘊(yùn)藏在我心底的，促使我成功、讓我茁壯成長(zhǎng)的“那截樹(shù)枝”。

點(diǎn)評(píng)

文章談“我”練琴的事：姑姑的來(lái)信，所讀故事的啟發(fā)，爸爸的教導(dǎo)，都讓“我”明白了一個(gè)道理——堅(jiān)持。文中所引故事自然貼切，與全文一脈相承，相得益彰，既擴(kuò)展了文章的容量，又突出了文章中心，可謂一石二鳥(niǎo)。