欲揚先抑 凸顯人物形象

“進退”是一種攻占策略。毛澤東曾以“兩個拳師對打，聰明的拳師往往退讓一步”的例子，來說明“欲將取之，必先與之”的原則。在文學作品的創(chuàng)作中，為了更好地頌揚人物和事件，有時也可以對其進行某種貶抑，構成一種由貶到褒的寫作過程——欲揚先抑。欲揚先抑是一種人物描寫技巧，“揚”，是指褒揚、抬高；“抑”，是指按下、貶低。即作者想要褒揚一個人時，不從褒揚處落筆，而是從相反的貶抑處落筆。運用這種方法，可以使文章的情節(jié)多變，形成波瀾起伏之勢，在鮮明的對比中，讓讀者對人物有更加深刻的印象。

在《阿長與<山海經>》一文中，魯迅為了表達自己對長媽媽的特殊情感，就使用了欲揚先抑的寫作手法，這也是本文構思上的一個重要特點。

文章從一開始就表達出作者對長媽媽的厭煩和不滿，一是厭長媽媽啰唆，甚至懷疑長媽媽在家中挑撥是非；二是厭長媽媽限制“我”的行動；三是厭長媽媽睡覺占地；四是厭長媽媽的許多“規(guī)矩”和“道理”，重點寫的是過年的規(guī)矩，從壓歲錢說到祝福語再到吃福橘……

就在讀者似乎認為長媽媽一無是處時，作者筆鋒一轉，詳細敘寫了兩件令他敬重長媽媽的事：第一件事是由長媽媽講“長毛”的故事引起的，“我”不能不驚異，“不料她還有這樣偉大的神力”，讓我不能不“從此對于她就有了特別的敬意”。當然，這種敬意隨著“隱鼠事件”的發(fā)生而逐漸淡薄甚至“完全消失”。第二件事是遠房叔祖對《山海經》的生動介紹，那“人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生著翅膀的人，沒有頭而以兩乳當作眼睛的怪物……”對幼時的“我”該有多大的誘惑??！可是，因為叔祖很“疏懶”，“我”又不好意思逼他去找；向別人詢問，別人也不肯告訴“我”；想自己去買，書店離家又很遠，即使去了，書店又關著門，這重重的困難幾乎讓“我”沒有了任何希望。就在這個時候，長媽媽來問《山海經》是怎么一回事，并且真的給“我”買來了《山海經》。

這一部分的蓄勢是非常充足的，使得《山海經》的到來不同尋常，難怪“我”“似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”，而且要滿懷感激“別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功”，慨嘆長媽媽“確有偉大的神力”。如果說，前面寫長媽媽脫褲子擋大炮的“神力”不免含有難以全信的嘲諷之意的話，那么，這里用“確有”來修飾“偉大的神力”就完完全全表達了“我”的感激和佩服之情。

由于前面“抑”得太多了，后面的“揚”就給人以奇峰突起的感覺，長媽媽這個人物形象霎時變得高大而豐滿起來。我們也在這樣的抑揚跌宕的情節(jié)中感受到了作者對于長媽媽那種特殊的情感——同情、敬重和深切的緬懷之情。