把你知道的告訴別人

【知識(shí)引導(dǎo)】

今天，我們面對(duì)的是一個(gè)更為紛繁復(fù)雜的社會(huì)，新的事情總是層出不窮。電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體每天都在向我們傳遞著各種各樣的資訊。經(jīng)濟(jì)的空前發(fā)展，科技的快速進(jìn)步，使得人們從來(lái)沒(méi)有像今天這樣需要大量的信息。

消息，便是傳遞信息的一種最好的載體。

消息就是用簡(jiǎn)明扼要的文字，準(zhǔn)確及時(shí)地報(bào)道國(guó)內(nèi)外新近發(fā)生的有價(jià)值的事實(shí)。消息的寫作，與其他新聞體裁有區(qū)別，又有相通之處。要寫好消息，有三個(gè)字最重要，即“新”“實(shí)”“短”?！靶隆?，一方面指的是它的時(shí)效性，是要最新發(fā)生的事情；另一方面也指事件的價(jià)值和意義?！皩?shí)”就是用事實(shí)說(shuō)話?！岸獭?，不光是文字少，還要短而精，簡(jiǎn)潔而明快。

【寫作引路】

一、提煉主題，以小見(jiàn)大

對(duì)于學(xué)生而言，學(xué)校生活是最熟悉的，學(xué)校每天都在發(fā)生一些大大小小的事情，哪些事情有報(bào)道的價(jià)值，哪些沒(méi)有，這就需要學(xué)生自己去判斷。

作為學(xué)生，接觸的多是日常小事，對(duì)于學(xué)校的重大事件并不知情，所以要善于從小角度去發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的主題，這樣才能見(jiàn)別人之所未見(jiàn)。這樣借助富有代表性和典型性的“小事”，以一當(dāng)十，就把大而復(fù)雜的主題表現(xiàn)得更豐滿，更深刻了。

二、熟悉結(jié)構(gòu)，把握特點(diǎn)

消息的結(jié)構(gòu)由標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)語(yǔ)構(gòu)成。標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)和主體是最基本的要素。消息對(duì)標(biāo)題和導(dǎo)語(yǔ)有較嚴(yán)格的要求，這里略作說(shuō)明。

1.標(biāo)題：消息的標(biāo)題分為引題、主題、副題三個(gè)部分，其中主題是不可缺少的。標(biāo)題是消息內(nèi)容的高度概括，要求直截了當(dāng)，精辟簡(jiǎn)練，開(kāi)門見(jiàn)山。而同為新聞體裁的通訊，其標(biāo)題則可以迂回，可以含蓄。例如同是報(bào)道“超導(dǎo)向低溫告別”的新聞，消息的標(biāo)題為“我國(guó)研制成新材料超導(dǎo)體”，而通訊的標(biāo)題則為“好樣的，中國(guó)人！”可見(jiàn)，消息的標(biāo)題要求的是一目了然。

2.導(dǎo)語(yǔ)：導(dǎo)語(yǔ)要能寫出整條消息的主要內(nèi)容，但又不能空洞、抽象，要突出主要事件中最重要、最有代表性的部分。導(dǎo)語(yǔ)一般要回答三個(gè)問(wèn)題：在什么時(shí)間？什么地方？發(fā)生了什么事？導(dǎo)語(yǔ)的文字要精練、樸素、流暢，句子不宜太復(fù)雜。語(yǔ)言力求生動(dòng)活潑，引人入勝。

【范文示例】

誦精美詩(shī)文育文明少年

平谷校園國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀蔚然成風(fēng)

□楊紅珊李鳳萬(wàn)

冬日的清晨，明媚的陽(yáng)光照進(jìn)教室，平谷六小五年級(jí)3班教室里傳來(lái)瑯瑯的誦讀聲。近年來(lái)，該校實(shí)施“兒童經(jīng)典誦讀工程”，以“誦精美詩(shī)文，育文明少年”為活動(dòng)宗旨，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代課堂相結(jié)合，增強(qiáng)了學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高了學(xué)生道德修養(yǎng)。

平谷六小是北京市平谷區(qū)“小學(xué)生國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀工程”中的一個(gè)代表。近年，平谷教委在全區(qū)小學(xué)生中開(kāi)展“小學(xué)生國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀工程”，并把誦讀工作納入年度評(píng)價(jià)之中，提出要實(shí)現(xiàn)“三個(gè)參與”，即“讓全體干部教師參與進(jìn)來(lái)、讓全體師生參與進(jìn)來(lái)、讓全體家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)”。每年都組織開(kāi)展形式多樣的競(jìng)賽、展示活動(dòng)。2006年，該區(qū)被市教委確定為推進(jìn)谷建芬譜寫的古詩(shī)詞歌曲20首進(jìn)校園活動(dòng)試點(diǎn)區(qū)之一，從而更加促進(jìn)了全區(qū)中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)、誦讀古詩(shī)文的積極性。如今，全區(qū)80％的教師會(huì)唱20首古詩(shī)詞歌曲。

校園文化建設(shè)是推廣古詩(shī)文的理想場(chǎng)所。平谷各中小學(xué)，采取多種形式讓校園充滿傳統(tǒng)文化氣息。經(jīng)過(guò)四年的誦讀實(shí)踐，平谷區(qū)教委總結(jié)出不少經(jīng)驗(yàn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全區(qū)能背誦200～300首古詩(shī)文的學(xué)生到去年底已達(dá)600人。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)提高了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的理解及創(chuàng)造能力。由于會(huì)背大量的古詩(shī)文，許多學(xué)生說(shuō)話時(shí)，古詩(shī)文脫口而出，在作文中也能引經(jīng)據(jù)典，靈活運(yùn)用，有的甚至能模仿古詩(shī)詞的格律進(jìn)行詩(shī)詞創(chuàng)作及新童謠的創(chuàng)作，真正應(yīng)了俗語(yǔ)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。”

經(jīng)典誦讀活動(dòng)還豐富了學(xué)生課余生活，讓學(xué)生的性情得到了陶冶，文明禮儀、行為習(xí)慣也得到了改變，思想道德教育在潛移默化中進(jìn)行。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)。各學(xué)校采取不同的方法，把古詩(shī)文誦讀推廣到學(xué)生家庭，從而提高了家長(zhǎng)的文化修養(yǎng)，融通了家長(zhǎng)與學(xué)生感情，得到社會(huì)上的普遍好評(píng)。

（選自《京郊日?qǐng)?bào)》2008年2月21日，有刪節(jié)）

點(diǎn)評(píng)

這則消息的標(biāo)題使用了“引題+主題”的方式，引題“誦精美詩(shī)文，育文明少年”點(diǎn)明這一活動(dòng)的意義，主題“平谷校園國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀蔚然成風(fēng)”則是對(duì)整個(gè)消息事件的形象概括。

作者從平谷六小五年級(jí)3班的一次普通的古詩(shī)文誦讀活動(dòng)入手，宣傳該校實(shí)施“兒童經(jīng)典誦讀工程”做法，通過(guò)這一消息讓人們認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代教育中的重要性。這顯然是一種以小見(jiàn)大的寫法。作者把這一事件輻射開(kāi)來(lái)，揭示了這一活動(dòng)的深層意義。

主體部分交代了這一事件的背景和具體做法及活動(dòng)的積極影響。主題鮮明，中心突出。

【案例分析】

閱讀下面一則消息的導(dǎo)語(yǔ)，指出導(dǎo)語(yǔ)存在的問(wèn)題，并根據(jù)消息導(dǎo)語(yǔ)的寫法要求作適當(dāng)修改。

日新網(wǎng)11月20日訊 （通訊員張煌 記者周群）為普及低碳知識(shí)、提高廣大學(xué)生低碳可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，同時(shí)以上海世博會(huì)為契機(jī)，在全省形成共同關(guān)注世博、了解世博、參與世博的良好氛圍。11月20日，我校世紀(jì)英才二期全體學(xué)員以及校學(xué)生會(huì)主要學(xué)生干部約百人赴南昌國(guó)際展覽中心參觀展覽中心舉辦的世界低碳與生態(tài)經(jīng)濟(jì)大會(huì)暨技術(shù)博覽會(huì)。世紀(jì)英才學(xué)校副校長(zhǎng)、校團(tuán)委書記、學(xué)工處副處長(zhǎng)陳青平一同前往參觀。

問(wèn)題分析：這則消息的導(dǎo)語(yǔ)，語(yǔ)言不簡(jiǎn)潔，句子太長(zhǎng)，過(guò)于拖沓，背景龐雜，在結(jié)構(gòu)上違反“金字塔原則”。

修改方法：把第一個(gè)句子移走，放在導(dǎo)語(yǔ)的后面，作為消息的背景部分自成一段。把長(zhǎng)句改成短句，刪掉重復(fù)多余的詞句，使語(yǔ)言更簡(jiǎn)明。

修改示例：

日新網(wǎng)11月20日訊 （通訊員張煌 記者周群）11月20日，我校世紀(jì)英才學(xué)校師生等近百人赴南昌國(guó)際展覽中心，參觀在此舉辦的世界低碳與生態(tài)經(jīng)濟(jì)大會(huì)暨技術(shù)博覽會(huì)。校團(tuán)委書記、世紀(jì)英才學(xué)校副校長(zhǎng)陳青平一同前往參觀。

參觀活動(dòng)組織方表示，本次活動(dòng)的目的是普及低碳知識(shí)，開(kāi)闊學(xué)生視野，培養(yǎng)我校學(xué)子低碳可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。同時(shí)，以低碳大會(huì)舉行“世博會(huì)江西論壇”為契機(jī)，在全校范圍內(nèi)形成共同關(guān)注世博、了解世博、支持世博、參與世博的良好氛圍。

【佳作欣賞】

城關(guān)初中小記者上街 宣傳稅務(wù)知識(shí)

4月15日，在稅務(wù)局工作人員帶領(lǐng)下，城關(guān)初中十位小記者以“小小稅務(wù)宣傳員”的身份，上街向市民義務(wù)派發(fā)“稅務(wù)知識(shí)調(diào)查問(wèn)卷”，宣傳稅收知識(shí)，了解市民對(duì)稅收的看法。

在派發(fā)資料的過(guò)程當(dāng)中，大多數(shù)市民均以“沒(méi)時(shí)間”“不需要”為理由進(jìn)行回避，這充分表現(xiàn)了市民對(duì)稅收的忽視與誤解。有一位市民甚至表達(dá)了對(duì)學(xué)生上街宣傳稅收的不解，認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主，稅收是稅務(wù)局的事，學(xué)生們不應(yīng)該參與。

有一位叔叔對(duì)小記者說(shuō)：“你們這些小孩子懂什么，你懂什么是稅收嗎？還跑到這里來(lái)做什么宣傳！”小記者黃曉薇欣然應(yīng)答：“正是因?yàn)椴欢?，我們才?lái)到這里做宣傳呀！這次活動(dòng)就是為了讓我們，讓更多的市民了解稅收、明白稅收。如果不懂還不學(xué)，那將來(lái)我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)該怎樣發(fā)展？您說(shuō)呢？”叔叔雖然仍是搖頭擺手，卻已無(wú)言以對(duì)。

納稅人繳納稅款，既是為國(guó)家作貢獻(xiàn)，同時(shí)也享受著稅收帶來(lái)的安寧、幸福和快樂(lè)。當(dāng)您發(fā)現(xiàn)一磚一瓦、一景一物都有您出的一份力時(shí)，您難道不感到光榮嗎？

點(diǎn)評(píng)

這則消息以簡(jiǎn)明扼要的文字報(bào)道了一個(gè)短小的新聞事件，標(biāo)題“城關(guān)初中小記者上街宣傳稅務(wù)知識(shí)”高度概括了消息的主要內(nèi)容，直截了當(dāng)，精辟簡(jiǎn)練。導(dǎo)語(yǔ)采用了概括式的寫法，語(yǔ)句流暢精練。主體部分除了敘述事件過(guò)程，還直接引用了人物的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明稅收的影響和作用，既保證了新聞的真實(shí)客觀性，同時(shí)又兼顧了新聞的可讀性，新穎生動(dòng)。

好的消息應(yīng)該在注重真實(shí)性的基礎(chǔ)上盡可能增強(qiáng)可讀性，這篇消息整體來(lái)說(shuō)在這方面做得不錯(cuò)，如果說(shuō)還有什么不足的話，那就是題目還有些生硬。如果改成“小記者上街宣講稅務(wù) 市民納稅意識(shí)待提高”，這樣的題目就有了對(duì)比的效果，可讀性就更強(qiáng)了。