八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)能力檢測(cè)題(二)

（總分100分，考試時(shí)間100分鐘）

一、積累與運(yùn)用（28分）

1.下列詞語(yǔ)中黑體字讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）

A.惻隱（cè） 給予（jǐ） 眷戀（jùn） 鏟除（chǎn）

B.忌諱（jì） 差役（yì） 顫抖（zhàn） 咀嚼（jué）

C.勻稱(chēng)（chèng） 褶皺（zhě） 狼藉（jí） 泯滅（mǐn）

D.應(yīng)和（hè） 醞釀（niàng） 嫻熟（xián）驀然（mò）

2.下列句子節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.從今/若許/閑乘/月，拄杖/無(wú)時(shí)/夜叩/門(mén)。

B.征蓬/出/漢塞，歸雁/入/胡天。

C.道狹/草木/長(zhǎng)，夕露/沾我/衣。

D.山隨/平野/盡，江入/大荒/流。

3.閱讀下面材料，完成后面的問(wèn)題。（6分）

周二晚上，衛(wèi)視正在播放一部精彩的青春連續(xù)劇。三班的多數(shù)同學(xué)當(dāng)天晚上看到凌晨，第二天還利用課間時(shí)間來(lái)討論劇情，而課堂上卻精神不振，聽(tīng)課效率較低。班主任了解這一情況后，對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，聽(tīng)說(shuō)你們這幾天都很用功，每天都是凌晨1點(diǎn)才睡覺(jué)。第二天來(lái)了還不放松課間休息時(shí)間。”班主任說(shuō)到這里，大家都慚愧地低下了頭，明白自己錯(cuò)了。

（1）班主任的話外之音是：_____________（3分）

（2）假如你是班長(zhǎng)，你應(yīng)當(dāng)這樣說(shuō)：

_____________3分）

4.從下面句子中提取主要信息正確的一項(xiàng)是（）（3分）

年老的母親欣慰地看到使人陶醉的絢麗燦爛的秋色和令人興奮的欣欣向榮的景象讓很久沒(méi)有回家的兒子忍不住哼起了那久違的家鄉(xiāng)小調(diào)。

A.燦爛的秋色和欣欣向榮的景象讓兒子哼起了久違的家鄉(xiāng)小調(diào)。

B.母親看到兒子哼起了久違的家鄉(xiāng)小調(diào)。

C.母親看到燦爛的秋色和欣欣向榮的景象。

D.秋色和景象讓兒子哼起了久違的家鄉(xiāng)小調(diào)。

5.下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）

A．即便不是很喜歡語(yǔ)文，在臨近中考的最后時(shí)刻不讓語(yǔ)文拖后腿，也是一種成功。

B．“紅色經(jīng)典”是指新中國(guó)建立初期以謳歌中國(guó)革命、謳歌中國(guó)共產(chǎn)黨，表現(xiàn)革命英雄主義和理想主義為主題的作品。

C．失事客機(jī)是一架薩博340型短程雙渦輪螺旋槳的索爾航空公司飛機(jī)。

D．在20多年演藝生涯中，幾乎沒(méi)人記得費(fèi)玉清在舞臺(tái)上不穿西裝的樣子。

6.綜合性學(xué)習(xí)。(10分)

為紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利66周年，鳳凰中學(xué)九年級(jí)（1）班將開(kāi)展一次以“世界何時(shí)鑄劍為犁”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與準(zhǔn)備工作。

（1）伴隨著戰(zhàn)爭(zhēng)，形成了豐富的戰(zhàn)爭(zhēng)文化。請(qǐng)寫(xiě)一句相對(duì)完整的與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的古詩(shī)詞；并列舉一部課外閱讀過(guò)的以戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的小說(shuō)或一場(chǎng)戰(zhàn)役。（6分）

古詩(shī)詞：

列舉的小說(shuō)或戰(zhàn)役：

（2）活動(dòng)中同學(xué)們自主搜集材料，創(chuàng)辦了《世界何時(shí)鑄劍為犁》專(zhuān)刊，他們?cè)O(shè)計(jì)了以下欄目。

欄目一：浸著血與淚的往事。收錄了熟悉的戰(zhàn)爭(zhēng)故事，觸目驚心的歷史慘劇，并配有圖片。

欄目二：戰(zhàn)爭(zhēng)智慧，是殺戮，還是自殺？收錄了戰(zhàn)爭(zhēng)詩(shī)詞、軍事成語(yǔ)、名人名言、兵法謀略等內(nèi)容。

欄目三：今天，戰(zhàn)爭(zhēng)并沒(méi)有遠(yuǎn)離。同學(xué)們從網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊上摘錄了當(dāng)前某些國(guó)家之間的軍事動(dòng)態(tài)及令人震驚的戰(zhàn)爭(zhēng)新聞。

請(qǐng)你從上面三個(gè)欄目中任選一個(gè)，為它寫(xiě)上一段80~100字的導(dǎo)讀文字。（4分）

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二、閱讀理解（32分）

（一）閱讀下面的文字，完成7~10題。（15分）

血脈河流

□鮑爾吉·原野

甲

每個(gè)人有關(guān)美好的記憶，儲(chǔ)存在大腦主管美好的區(qū)域，是一些美好的往事、風(fēng)光和一張張面龐。這一區(qū)域的核心信息，必與親人相關(guān)。

“哥哥”，不僅是一個(gè)詞。在記憶里，他是讓你仰望的那個(gè)人，是先知，是在深夜和你研究星星與神靈的伙伴，是用鐵拳保護(hù)你的衛(wèi)士。

“姐姐”，是拉著你的手的小手，是教你用手絹擦鼻涕、教你畫(huà)云彩并把白云彩涂成藍(lán)色的教員。由于你告狀，她被父母訓(xùn)得痛哭流涕仍然背著你看電影。

“弟弟”天生是一個(gè)暴君，不講理但每天都能得逞。你雖幼稚仍然為他的幼稚而喜。他依賴(lài)你，他在人多時(shí)緊緊攥著你的手。每次說(shuō)話，他都把激動(dòng)人心的一個(gè)詞送給你，這個(gè)詞叫“哥哥”。

“妹妹”是梳小辮子的弟弟。妹妹對(duì)蝴蝶、裙子和小鏡子著迷。眼淚是妹妹的伴侶。美與妹妹相連。妹妹的紅臉蛋、頭發(fā)、小手指和小腳丫都讓人喜愛(ài)。

說(shuō)到“父親”，那是一道斑駁的城墻，高而厚，然而磚已經(jīng)開(kāi)始風(fēng)化。青磚不青了，仍御風(fēng)雨。

“母親”是城墻下面的河，默默流淌。

“爺爺”是瘦伶伶的榆樹(shù)，“奶奶”是不開(kāi)花的老梅。

這些記憶，包括這些比喻是一個(gè)人長(zhǎng)大之后無(wú)法替代的黃金底片。與最好的朋友也產(chǎn)生不了童年的兄弟關(guān)系，因?yàn)槟汩L(zhǎng)大了，也不可能有人真正成為你的姐姐、弟弟和妹妹。當(dāng)然人沒(méi)有第二個(gè)父母親。

這就是親情。

乙

有的人，在一生中某一個(gè)時(shí)刻，會(huì)突然做出讓所有人驚訝的選擇。由于這個(gè)選擇太不平庸、太不同于眾人，也太不像他自己，讓人感嘆不已。

時(shí)間會(huì)慢慢證明，如果這是一個(gè)利于他人的選擇，正是一個(gè)人的高貴所在。我小時(shí)候記得，曾有一位姓甘的將軍回家務(wù)農(nóng)。人們由驚訝變?yōu)橘潎@。

生活里面，每個(gè)人都為面臨的事情疲于奔命，一事復(fù)一事，沒(méi)完沒(méi)了。人們記不得自己曾經(jīng)還有過(guò)什么理想，還想不想從事茨威格父親對(duì)他說(shuō)的“超越金錢(qián)的更有意義的事情”。

可是，那一種愿望，像靈魂、像宿命一樣追隨著一些人。世事滄桑，竟然沒(méi)使它泯滅。于是，它會(huì)在某一刻突然冒出來(lái)。這時(shí)不可輕視它，更不要藐視它。完成它，就讓“人生意義”這幾個(gè)字有了很高的含金量。

使自己的行為讓許多素不相識(shí)的人得到溫暖、安適和尊重，是“高尚”這個(gè)詞確切的含義之一。人在漫長(zhǎng)的一生中，獲得過(guò)多少次別人的幫助，記不清了，有機(jī)會(huì)還給社會(huì)一部分，不止是報(bào)恩，還獲得內(nèi)心的平衡。有別人體會(huì)不到的幸福感，這也是“高貴”這個(gè)詞的確切的含義之一。

（選自《北京日?qǐng)?bào)》2011年1月6日，有刪節(jié)）

7.［甲］文第六段的畫(huà)線句中用“斑駁的城墻”作比，有哪些含意？“風(fēng)化”喻指什么？（4分）

8.［甲］文第七段的畫(huà)線句中的“默默流淌”表現(xiàn)了“母親”怎樣的性格？（3分）

9.閱讀［乙］文，請(qǐng)用自己的話概括“高尚”一詞的含義。（4分）

10.［乙］文第三段的畫(huà)線句“超越金錢(qián)的更有意

義的事情”，聯(lián)系生活，請(qǐng)舉例說(shuō)明是哪些事情。

（4分）

（二）閱讀下面的文字，完成11~14題。（17分）

鎖

□何敏翔

誰(shuí)都有不小心的時(shí)候。老張出門(mén)倒水，隨手一帶，門(mén)“砰”地一下鎖住了。

他拎著臉盆，站在門(mén)邊發(fā)愣。熱心的鄰居擁來(lái)，想盡了辦法，結(jié)果還是——“沒(méi)門(mén)兒”。

我家大姑站在人群里眨眼，忽然她笑起來(lái)，擠到老張跟前向他神秘地說(shuō)著什么，眼神一個(gè)勁地往南院飛。老張愁眉漸漸舒展，卻又顯得很為難。大姑擺擺手，叫上幾個(gè)小伙子連請(qǐng)帶拽地拉來(lái)了南院的李小川。

小川前幾年因偷盜，在勞教所待了一年多?，F(xiàn)在他成天不言不語(yǔ)，悶著頭在廠里干活，誰(shuí)也沒(méi)再聽(tīng)說(shuō)過(guò)他干那號(hào)事。平時(shí)人們很難想起他來(lái)，似乎院里根本就沒(méi)這個(gè)人。

小川茫然不知所措地被人們推到門(mén)前。大姑臉上浮著尷尬的笑容，拉著他連說(shuō)帶比畫(huà)；老張笨拙地拿著根煙一個(gè)勁兒地往他嘴里塞。他們極力慫恿小川打開(kāi)這把鎖。

小川臉有些發(fā)紅，鼻尖上沁出細(xì)密的汗珠。他低著頭，手抄在口袋里，緊抿著嘴唇，一只腳在地上來(lái)回蹭著。鄰居們期待的、好奇的目光落在他身上，一下子周?chē)兊卯惓０察o。

他終于像是下了決心，慢慢地抬起頭，臉上皺起一種古怪的表情——似乎想笑一笑，卻又笑不出來(lái)。他用手背拭了一下鼻子上的汗水，向鄰居要了一根舊鋸條。

他緩緩地舉起手，仿佛提著根千斤重的東西。人們注意地望著他的一舉一動(dòng)，后面的人起勁地往里擠，往上踮腳……他忽然閉上眼睛，鋸條順著門(mén)縫往里插，手猛地一抖。誰(shuí)都還沒(méi)弄清是怎么回事，老張的門(mén)被打開(kāi)了。

一片說(shuō)不清是什么意思的“嘖嘖”聲從人們口里發(fā)出來(lái)。小川撥開(kāi)人群低著頭往南院走去。我看見(jiàn)大姑又開(kāi)始眨眼，目光富有深意地向人們掃了一圈。隨后她急步跟上小川，滿(mǎn)面堆笑然而又似乎漫不經(jīng)心地問(wèn)小川會(huì)不會(huì)開(kāi)雙保險(xiǎn)鎖。

小川站住了。一雙眼突然變得冰冷，冰冷，那寒徹人心的目光遲鈍地盯住大姑僵住了的笑臉，又緩緩地掃過(guò)人群，嘴角痛苦地抽搐著發(fā)出一聲低沉的冷笑。

“當(dāng)”的一聲，鋼鋸條在他指間斷成兩截。他用盡全力把它扔到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的陰溝邊，像是扔出了一件沉重且又污穢不堪的東西。這一瞬間，我發(fā)現(xiàn)他的手指閃著一星紅色的光點(diǎn)。

我的心驟然緊縮了。我?guī)缀跏桥苤氐搅思依?。我似乎覺(jué)得，我的心也在滴血……

第二天，大姑家和老張家都換上了雙保險(xiǎn)鎖。

（選自《天池小小說(shuō)》2010年第3期）

11.文章第一段在結(jié)構(gòu)上的作用是什么？（3分）

12.文章第四段，從記敘的順序上講，屬于。其作用是什么？（4分）

13.文章第十二段，為什么“我的心也在滴血”？小說(shuō)反映了一種怎樣的世俗態(tài)度？（6分）

14.小說(shuō)的主題主要是為了呼喚什么？（4分）

三、寫(xiě)作（40分）

15.請(qǐng)以“身邊的美麗”為題寫(xiě)一篇作文。

要求：（1）文體不限；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名；（4）不得抄襲。

參考答案見(jiàn)下期