讀書(shū)的功用

讀書(shū)，是學(xué)生的基本任務(wù)。至于說(shuō)讀書(shū)有什么功用，我以前還沒(méi)有認(rèn)真思考過(guò)。讀書(shū)，究竟有什么功能和作用呢？思忖再三，我覺(jué)得，讀書(shū)，主要有四大功用：

讀書(shū)，可以增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊眼界。讀書(shū)，能為我們打開(kāi)一扇了解古今中外歷史、自然、社會(huì)知識(shí)的窗戶。能夠使我們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)學(xué)到我們不曾知道的知識(shí)。讀書(shū)，對(duì)于我們這些沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面、沒(méi)經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，的確是長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)眼界的有效途徑。偉人毛澤東年少時(shí)生活在韶山?jīng)_的山溝溝里，正是靠著讀書(shū)，他才了解了大山外的世界，才產(chǎn)生了走出大山，到省城讀書(shū)的強(qiáng)烈愿望?？忌虾系谝粠煼逗螅ㄟ^(guò)讀書(shū)，他的知識(shí)大增，眼界大開(kāi)。他不僅了解了中國(guó)，而且了解了世界。后來(lái)，通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)，他又接受了馬克思主義，成為了一名堅(jiān)定的馬克思主義者。

讀書(shū)，可以砥礪志氣，確立理想。讀書(shū)，能夠使我們了解古今中外英雄豪杰、仁人志士的奮斗歷程和光輝業(yè)績(jī)，砥礪志氣，激發(fā)熱情，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，明確奮斗目標(biāo)。少年周恩來(lái)，在小學(xué)讀書(shū)時(shí)就立下了“為中華之崛起而讀書(shū)”的宏愿。他從南開(kāi)中學(xué)畢業(yè)后，就決定東渡日本，尋找救國(guó)救民的道路。臨行前，他寫(xiě)下一首勵(lì)志詩(shī)：“大江歌罷掉頭東，邃密窮科濟(jì)世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄?！敝芏鱽?lái)，正是通過(guò)讀書(shū)，砥礪志氣，胸懷遠(yuǎn)大理想，才擁有了波瀾壯闊的壯美人生。

讀書(shū)，可以增長(zhǎng)才干，改變命運(yùn)。古人讀書(shū)，走科舉之路，一旦金榜題名，便可步入仕途，光耀門(mén)楣?，F(xiàn)在，同學(xué)們可以通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)，考上大學(xué)，改變命運(yùn)。盡管現(xiàn)在大學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)問(wèn)題也很突出，但是，大學(xué)生，尤其是名牌大學(xué)畢業(yè)的大學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì)、工作環(huán)境和薪資水平，還是優(yōu)于文化水平較低的農(nóng)民工的。讀書(shū)學(xué)習(xí)，考上大學(xué)，可以說(shuō)仍然是廣大貧寒子弟改變命運(yùn)、實(shí)現(xiàn)自我的重要途徑。

讀書(shū)，可以充實(shí)思想，改變氣質(zhì)。多讀書(shū)，自然會(huì)談吐不俗，氣質(zhì)不凡。你看“百家講壇”上的那些名人大家，出口成章，文辭優(yōu)美，侃侃而談，神采飛揚(yáng)，講述的故事引人入勝，聽(tīng)眾聽(tīng)得全神貫注，津津有味。即使在普通場(chǎng)合，一聽(tīng)其談吐，人們就可以大致看出其文化層次，推知其知識(shí)水平?！案褂性?shī)書(shū)氣自華”說(shuō)的就是這個(gè)道理。

當(dāng)然，讀書(shū)的功用可能遠(yuǎn)不止于此。讀書(shū)，可以愉悅心情；讀書(shū)，可以消磨時(shí)光；讀書(shū)，可以學(xué)會(huì)應(yīng)變，增強(qiáng)社交能力等。不過(guò)，如果讀一些內(nèi)容不健康的書(shū)，則有可能使人思想墮落，精神委靡，甚至走上違法犯罪的道路。

因此，讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，很有必要。

執(zhí)筆之初

面對(duì)“讀書(shū)”這樣一個(gè)平凡的作文話題，要想寫(xiě)出一篇主題突出、有文采的文章來(lái)還真不是一件簡(jiǎn)單的事。思來(lái)想去，最后我決定，以“讀書(shū)的功用”作為題目。題目確定以后，主題也就明確了。分項(xiàng)分段寫(xiě)讀書(shū)的四大功用，條理清晰，內(nèi)容也有一定深度。寫(xiě)完讀書(shū)的四大功用之后，結(jié)合現(xiàn)實(shí)，我又補(bǔ)充說(shuō)明了三項(xiàng)讀書(shū)的正面作用；還從反面說(shuō)了讀書(shū)可能會(huì)產(chǎn)生的負(fù)面作用。最后，發(fā)出倡議：“好讀書(shū)，讀好書(shū)”。這樣，文章論述就更全面，更有說(shuō)服力。

教師直言

這篇文章，有三點(diǎn)值得肯定：1.中心明確，主題集中。作者在作文話題“讀書(shū)”一詞后面添加“功用”兩字，文章論點(diǎn)一下子就明確了，主題就集中了。2.條理非常清晰。讀書(shū)的每個(gè)功用就是一個(gè)分論點(diǎn)，論證嚴(yán)密，條理清晰。3.結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容全面。

【作者系河北省武安市第一中學(xué)學(xué)生，指導(dǎo)并置評(píng)：顧子山】