高中語文必修二檢測題

本試卷滿分150分 答題時間150分鐘第Ⅰ卷 閱讀題

甲 必考題

一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成1～3題。

微博時代，專業(yè)批評如何作為

張濤甫

微博語境下的大眾文學批評，大大突破了專業(yè)文學批評的狹隘視野，它突然間把文學拖向無限廣闊的“公?！崩?。在微博世界里，專業(yè)話語不再是文學批評的交流語言，也不再是精英圈子研習文學的身份符號，而是被另外一套新的話語體系置換了。我們知道，專業(yè)語言以深刻、嚴肅、嚴謹、系統(tǒng)、專業(yè)著稱，只有少數(shù)專業(yè)精英才能勝任。但是，專業(yè)語言的缺陷也是明顯的，它注定是小眾化的，不能與公眾對話。專業(yè)文學批評的載體通常是專業(yè)性刊物，而微博文學批評的載體則是微博。微博，這一新興載體在技術(shù)上不允許長篇大論，在微博里交流，你不能陽春白雪，故作高深。在140字的表達空間里，長篇大論或故作高深是沒有市場的。要求作者放下身段，與閱覽者平等交流。在微博世界，個人化的批評成為恒河之沙，一個人的言論要想獲得“圍觀”，必須看他的言論是不是足夠的新銳、震撼，能三言兩語搔到公眾的癢處，吸引多數(shù)人的眼球。正如微博寫手“大仙”所言，“在微博里是拼短語、拼新詞、拼反應(yīng)、拼殺傷、拼不說人話”。路金波也認為，140字的限制，逼迫作家錘煉語言。去掉那些慣性的形容詞、副詞，使文字更多動詞，更簡潔、干凈、有力。而過去的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)作，常常因為肆意而無節(jié)制，把作家的語言弄壞了。微博語言要求語不驚人死不休，講究一劍封喉，“寸鐵殺人”。140字的“繁星體”批評“小令”，逼著表達者的下手功夫。在微博上，思想、理論、邏輯、專業(yè)語言往往派不上什么用場。大家比拼的是新鮮、銳利的語言。要在微博中吸納人氣，關(guān)鍵看博主出手的短、新、快的能力。原先在專業(yè)圈子里的名氣、聲望也不能直接挪用到微博上。因為，微博有其獨特的游戲規(guī)則。

微博文學批評不是嚴格意義上的文學批評，準確地說，它是一種話題批評。批評的對象是文學或文學現(xiàn)象，但評論的語言是一種大眾語言。評論者也不局限于專業(yè)文學批評者，可以是普通的文學批評者。甚至一些跟文學沒什么關(guān)系的圍觀者，都可以湊上去說上幾句。比如，著名演員姚晨，一不小心成為微博明星。在她的微博上，她甚至也開始評論詩歌。聊起海子的詩“面朝大海，春暖花開”，她這樣說，“同志們都在憧憬著這一美好畫面，我搖頭：其實海邊的房子最容易受潮了，長期住在里面是很難受的，會得嚴重關(guān)節(jié)炎的。眾人紛紛對我投以鄙視加同情的目光”。文學在微博上變成了一個話題。評論者參與評論，并不一定要求真懂文學，可以無知無畏地表達。當然，微博上也藏龍臥虎，經(jīng)常會有高人顯山露水，引領(lǐng)批評的方向。

微博文學批評的繁榮，會對當下的文學批評構(gòu)成一定的刺激，給文學批評領(lǐng)域帶來一股鮮活的生氣。微博是一個“麻煩”制造者，它攪動了滿池春水，打破了專業(yè)精英文學批評的壁壘。但是，我們也要看到，雖然說微博文學批評的繁榮，拓展了文學批評的基本面，使得普羅大眾都可對文學進行批評。但是，微博文學批評的過度喧囂，也會對專業(yè)文學批評構(gòu)成一些負面影響。在微博空間中，微博畢竟多是零星、碎片化、淺表性的思想與感興，批評的純度被稀釋了，厚度被攤薄了，高度被削平了。微博空間下的文學批評是一種碎片化、表象化的批評，是一種“繁星體”的批評。如果一個時代只有普通民眾的話語繁榮，而沒有專業(yè)精英的有力表達，那么寬廣的民眾聲音可能也會行之不遠。

從這個意義上說，我們期待專業(yè)精英文學批評能夠與微博文學批評互為補充，能夠開創(chuàng)一個雙重勃興的局面。

（選自《文匯報》2011年3月16日）

1.下列表述的內(nèi)容，不屬于“微博語境下的大眾文學批評”的特點的一項是（ ）

A.專業(yè)話語不再是文學批評的交流語言，不再是精英圈子研習文學的身份符號，而是被另外一套新的話語體系置換了。在技術(shù)上不允許長篇大論，不能陽春白雪，故作高深。

B.個人化的批評成為恒河之沙，一個人的言論要想獲得“圍觀”，必須看他的言論是不是足夠的新銳、震撼，能三言兩語搔到公眾的癢處，吸引多數(shù)人的眼球。

C.去掉那些慣性的形容詞、副詞，使文字更多動詞，更簡潔、干凈、有力。語言要求語不驚人死不休，140字的“繁星體”批評“小令”，逼著表達者的下手功夫。

D.微博語境下的大眾文學批評，大大突破了專業(yè)文學批評的狹隘視野，它突然間把文學拖向無限廣闊的“公?！崩?。

2.下列各句中對著名演員姚晨一不小心成為微博明星這個例子的作用的理解，不正確的一項是（ ）

A.微博文學批評不是嚴格意義上的文學批評，準確地說，它是一種話題批評。批評的對象是文學或文學現(xiàn)象，但評論的語言是一種大眾語言。

B.微博文學批評者不局限于專業(yè)文學批評者，可以是普通的文學批評者，甚至一些跟文學沒什么關(guān)系的圍觀者，都可以湊上去說上幾句。

C.原先在專業(yè)圈子里的名氣、聲望也不能直接挪用到微博上，微博上也藏龍臥虎，經(jīng)常會有高人顯山露水，引領(lǐng)批評的方向。

D.文學在微博上變成了一個話題。評論者參與評論，并不一定要求真懂文學，可以無知無畏地表達。

3.下列理解和分析，不符合原文內(nèi)容的一項是（ ）

A.微博打破了專業(yè)精英文學批評的壁壘。微博文學批評的繁榮，會對當下的文學批評構(gòu)成一定的刺激，給文學批評領(lǐng)域帶來一股鮮活的生氣。

B.微博文學批評的繁榮，拓展了文學批評的基本面，使得普羅大眾都可對文學進行批評。但是，微博文學批評的過度喧囂，也會對專業(yè)文學批評構(gòu)成一些負面影響。

C.微博多是零星、碎片化、淺表性的思想與感興，批評的純度被稀釋了，厚度被攤薄了，高度被削平了，微博空間下的文學批評是一種碎片化、表象化的批評。

D.微博文學批評導(dǎo)致了普通民眾的話語繁榮，而沒有了專業(yè)精英的有力表達，其最終結(jié)局是寬廣的民眾聲音可能也會行之不遠。

二、古代詩文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）

蕭銑，后梁宣帝曾孫也。祖巖，開皇初叛隋降陳，陳亡，文帝誅之。銑少貧，傭書，事母孝。煬帝以外戚擢為羅川令。

大業(yè)十三年，岳州校尉董景珍、雷世猛，旅帥鄭文秀、許玄徹、萬瓚、徐德基、郭華，沔人張繡等謀反隋，且推景珍為主，景珍曰：“吾素微，雖假名號，眾不厭。羅川令，故梁裔也，寬仁大度，有武皇遺風。且吾聞帝王之興，必有符命。隋冠帶悉號‘起梁’，蕭氏中興象也。今推之，以應(yīng)天順人，不亦可乎？”乃遣人告銑。銑即報景珍書曰：“我先君昔事隋，職貢無廢，乃貪我土宇，滅我宗祊，我是以痛心疾首，恫心疾首，思刷厥恥。杰今天誘乃衷，公等降心，將大復(fù)梁緒，徼福于先帝，吾敢不糾厲士眾以從公哉！”即募兵數(shù)千，揚言跡盜，將以應(yīng)景珍。

于是筑壇城南，柴上帝，自稱梁王。有異鳥至，建元為鳳鳴。

三年，高祖詔夔州總管趙郡王孝恭討之，拔通、開二州，斬偽東平王阇提。諸將擅兵橫恣，銑恐浸不制，乃陽議休兵營農(nóng)，以黜其權(quán)。大司馬董景珍之弟為將軍，怨之，謀作亂，事泄，被誅。景珍方鎮(zhèn)長沙，銑下書赦之，召還江陵。景珍懼，遣使詣孝恭，舉地降。繡恃功，亦驕蹇，銑又誅之。銑性外寬內(nèi)忌，疾勝己者，于是大臣舊將皆疑間，多叛去，銑不能禁，由此愈弱。

四年，詔孝恭與李靖率巴蜀兵順流下，廬江王瑗繇襄陽道，黔州刺史田世康出辰州道，會兵圖銑。偽將周法明以四州降，即詔為黃州總管，趨夏口道，攻安州，克之。偽將雷長潁以魯山降。銑乃遣將文士弘拒孝恭，戰(zhàn)清江口，孝恭大破之，獲斗艦千艘，拔宜昌、當陽、枝江、松滋，偽江州將蓋彥舉以城降。孝恭、靖直逼其都。

初，銑放兵，止留宿衛(wèi)數(shù)千人，及倉卒追集，江、嶺回遠，未及赴。孝恭布長圍守之，數(shù)日，破其水城，取樓船數(shù)千。交州總管丘和、長史高士廉、司馬杜之松詣靖降。銑度救不至，謂其下曰：“天不祚梁乎？待窮而下，必害百姓。今城未拔，先出降，可免亂。諸人何患無君？”乃麾而令，守陴者皆慟。以太牢告于廟，率官屬緦衰布幘詣軍門，謝曰：“當死者銑爾，百姓非罪也，請無殺掠！”孝恭受之，護送京師。后數(shù)日，救兵至，且十余萬。知銑降，乃送款。銑至，高祖讓之，對曰：“隋失其鹿，英雄競逐。銑無天命，故為陛下禽，猶田橫南面，豈負漢哉？”帝怒其不屈，詔斬都市，年三十九。自僭國至滅凡五年。

（選自《新唐書》）

4.對下列句子中黑體字的解釋，不正確的一項是（ ）（3分）

A.銑少貧，傭書 傭：為別人抄

B.吾素微，雖假名號 假：冠以

C.銑乃遣將文士弘拒孝恭 拒：抗拒

D.今城未拔，先出降 拔：攻破

5.以下各組句子中，全都屬于表現(xiàn)蕭銑外寬內(nèi)忌的一項是（ ）（3分）

①揚言跡盜，將以應(yīng)景珍②乃陽議休兵營農(nóng)，以黜其權(quán)③景珍方鎮(zhèn)長沙，銑下書赦之④大臣舊將皆疑間，多叛去⑤疾勝己者⑥初，銑放兵

A.①②③B.②④⑤

C.②④⑥D(zhuǎn).①⑤⑥

6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（ ）（3分）

A.蕭銑是后梁宣帝的曾孫。小時候家境貧困，為人抄書維持生活，侍奉母親。因為是外戚被提拔為羅川令。

B.沔人張繡等人策劃背叛隋朝，并且推舉董景珍為主帥，董景珍推薦蕭銑做主帥，蕭銑當時立即就同意了。

C.蕭銑恐怕不能控制各將，于是命令停戰(zhàn)，剝奪將帥的權(quán)利。大司馬董景珍的弟弟不滿而密謀作亂，被蕭銑處死。

D.蕭銑以前解散了軍兵，只留下數(shù)千名宿衛(wèi)軍兵，等到倉促召回軍兵，不能趕到。結(jié)果水城被攻破。

7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）諸將擅兵橫恣，銑恐浸不制，乃陽議休兵營農(nóng)，以黜其權(quán)。

譯文：____________________________________

（2）當死者銑爾，百姓非罪也，請無殺掠！

譯文：____________________________________

（二）古代詩歌閱讀（11分）

閱讀下面這首詩，完成8～9題。

清 明

［宋］王 禹

無花無酒過清明，興味蕭然似野僧。

昨日鄰家乞新火，曉窗分與讀書燈。

8.詩人過著怎樣的生活？請簡要分析。（5分）

答：____________________________________

9.“昨日鄰家乞新火，曉窗分與讀書燈”表現(xiàn)了什么情趣？詩人這樣寫有何高妙之處，請簡要分析。

（6分）

答：____________________________________

（三）名篇名句默寫（6分）

10.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

（1）老當益壯，寧移白首之心？_____________，____________。（王 勃《滕王閣序》）

（2）蓋余所至，比好游者尚不能十一，然視其左右，來而記之者已少。___________，_________。（王安石《游褒禪山記》）

（3）寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。_____________，_____________。（蘇 軾《赤壁賦》）

乙 選考題

請考生在第三、四兩大題中確定一大題作答。

三、文學類文本閱讀（25分）

11.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）

重要事情

［美國］勞拉#8226;伊麗莎白#8226;理查茲

有一天，管事天使急匆匆地行走在大街上，他連他的翅膀都收了起來，長袍也折了起來，因為他有急事要去做。這時，一位公爵從他的城堡窗口探頭出來，大聲地叫他。

“請停一下!”公爵說，“我希望向你咨詢一下我的公國繼位問題。你知道我祖父，即大公爵……”

“我今天上午無法處理你的事情!”天使說，“我已經(jīng)約好要去處理一些重要事情，你的事情必須等下次了?！闭f完他就走了。

“天啊!”公爵說，“還有什么事情比繼位更重要呢？我真是要跟著他，看看這件大事是什么事情?！?/p>

所以，他就跟在天使的身后。

天使繼續(xù)急匆匆地趕路。不久，他路過主教宮殿，主教從宮殿窗口探頭出來，大聲地叫他。

“請進來一會兒!”主教說，“我向你咨詢一下即將召開的大主教會議……”

天使搖搖頭。

“我要去處理重要事情，”他說，“我上午無法處理瑣事。”說完他就走了。

主教看著他的背影，說：“這會是什么重大事情呢？竟然會讓大主教會議顯得是一件瑣事。我想我真的必須去看看?！?/p>

所以，他就跟在天使和公爵的身后。

不久，天使路過王宮，國王從王宮窗口探頭出來，大聲地叫他。

“請進來這里!”國王說，“敵人的軍隊已經(jīng)越過邊境，并威脅說要包圍首都。我希望馬上咨詢你該采用什么措施?！?/p>

“以后再說!”天使說，“我現(xiàn)在要去處理重要事情，不能為瑣事停下來?！闭f完他接著急匆匆地趕路。

國王看著他的背影，說：“這一定是一件與整個世界有關(guān)的重要事情，所以才能讓我的王國被侵顯得是一件瑣事。我真的得去看看究竟是什么事情?！?/p>

所以，他就跟在天使、公爵和主教的身后。

天使從寬闊的大街轉(zhuǎn)入到一條狹窄的小巷，走進一處昏暗的院子。院子里晾著很多破爛的衣服。院子中央，一位小孩兒站在那里，眼睛閉得緊緊的，嘴巴張得大大的，大聲哭喊，仿佛他的心要破裂了。

天使跑到小孩兒身邊，跪到地上，把小孩兒抱到懷里。

“噓!噓!”天使說，“沒事了，親愛的。你只是拐錯彎了，沒什么事。她就在拐角那邊?？靵?，讓我把眼淚擦掉!看!她馬上就過來了?！?/p>

一位婦女從拐角處飛奔過來，她驚慌失措，氣喘吁吁。天使將小孩兒交到她的懷抱里，母子倆立即融為一體，一邊哭訴，一邊哈哈大笑地離去，漸漸地從天使的視線里消失。

天使深深地吸了一口氣，拍了幾下翅膀，然后掉轉(zhuǎn)身子。這時，他看到了公爵、主教和國王，他們?nèi)忌蠚獠唤酉職?，面紅耳赤，眼睛睜得大大圓圓地盯著他。

“哦!你們都在？”天使說，“嗯，現(xiàn)在我可以處理你們那些小事情了?！?/p>

（選自《比較文學》2011年第3期）

（1）下列對本文內(nèi)容的分析與概括，最正確的兩項是（ ）（5分）

A.“管事天使急匆匆地行走在大街上，他連他的翅膀都收了起來，長袍也折了起來，因為他有急事要去做”寫了天使的動作、心理，巧妙點題。

B.“天使從寬闊的大街轉(zhuǎn)入到一條狹窄的小巷，走進一處昏暗的院子。院子里晾著很多破爛的衣服”既暗示小孩兒很容易走失，又暗示天使幫助的對象是窮人。

C.“天使深深地吸了一口氣，拍了幾下翅膀，然后掉轉(zhuǎn)身子”這句話既表現(xiàn)了天使做好事后內(nèi)心的坦然，又自然引出小說的結(jié)局，并暗示天使樂意做無名英雄。

D.從天使的話語中，我們懂得了公國繼位問題、宗教信仰問題以及國家被侵略的問題都是小問題，天使要處理的都是大事情。

E.“母子倆立即融為一體，一邊哭訴，一邊哈哈大笑地離去，漸漸地從天使的視線里消失”一方面寫母子重逢的傷心與喜悅，一方面寫天使對這對母子的深切關(guān)注。

（2）文章為什么要以“重要事情”為題？（6分）

答：____________________________________

（3）簡要概括天使的形象特征。（6分）

答：____________________________________

（4）這篇文章的情節(jié)設(shè)置很有特色，試加以分析。（8分）

答：____________________________________

四、實用類文本閱讀（25分）

12.閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）

清華大學的教頭生涯

祁淑英

作為教授，錢偉長在課堂上講課，他很少指責那些回答問題不妥當?shù)膶W生，他總是告誡自己：對學生要耐心多一點，指責少一點。所以，學生們都很喜歡他。每逢下課，同學們總是圍著他，爭著看他的教學筆記，還和他談心。

錢偉長作為教授，由于他知識淵博，所以他講課總是旁征博引，生動活潑。例如，他講阿基米德定理時，講了一個非常有趣的故事——故事發(fā)生在古希臘，國王令金匠為他打造一頂金質(zhì)王冠。王冠造成了，國王懷疑金匠在王冠中摻了銀子。但無從考證，因為這頂王冠與當初交給金匠的金子重量相等。于是，國王把這個棘手的問題交給了阿基米德，并責令他不能損壞王冠，并要求測出王冠的質(zhì)量。怎樣求證金匠是否摻了銀子呢？阿基米德接到國王的命令以后，輾轉(zhuǎn)難眠，冥思苦想，方案提出了一個又一個，都失敗了，苦于找不到有效的答案。有一天，阿基米德去澡堂洗澡，當他跳進澡盆，被水輕輕托起，并看到洗澡水四溢時，他恍然大悟，連忙跳出澡盆，直奔王宮，一路高喊：“尤里卡（我知道答案了）！”。原來他想到，如果將王冠放入水中后，其排水量不等于等重量的金子，那便可以斷定摻了其他金屬。這就是阿基米德發(fā)現(xiàn)浮力定律的經(jīng)典故事。

由此，他囑托同學們當進行科學研究，乃至科技創(chuàng)新時，要將其難題儲存于潛意識的層面里，并由此推理，相關(guān)信息便會在潛意識中重新組合，力求使自己處于創(chuàng)造性的思維狀態(tài)中。這樣，往往會重新找到答案。

從錢偉長身上，我們可以領(lǐng)悟到老一輩知識分子的精神內(nèi)涵。錢老作為一個教育家的典范，閃爍著美好的人性光輝。

1952年，全國高等學校院系調(diào)整后，清華大學成為一所多學科性的工業(yè)大學，重點是為國家培養(yǎng)工程技術(shù)人才。從此，清華大學被譽為“工程師的搖籃”。錢偉長被任命為新的純工科的清華大學的教務(wù)長。

按照全國當時“一邊倒”的指導(dǎo)思想，自然，教育界也要倒向蘇聯(lián)一邊。于是，新的清華大學便開始進行以蘇聯(lián)為模式的教學改革，為了迅速翻譯使用蘇聯(lián)教材，錢偉長創(chuàng)辦了應(yīng)急的速成俄文學習班，他自己參加俄文速成學習班，帶頭學俄語。他邊學邊實踐，夜以繼日地把俄文教材翻譯成漢文教材，并能夠簡單地同蘇聯(lián)專家進行對話。

錢偉長作為教務(wù)長，按照教育部的部署，按照蘇聯(lián)模式調(diào)整各系，設(shè)置專業(yè)，制訂改革教學計劃，或是修改或是重寫教學大綱。為了推動上述一系列改革，錢偉長親臨教學一線，承擔了普通物理的講課，并親手編寫教材、教案和教學大綱。

然而，錢偉長就是錢偉長。錢偉長越是深入教學第一線，越是更加深切地感到蘇聯(lián)那種“越分越細，越學越死”的教學模式有不盡合理之處。他坦率地向有關(guān)方面反映了自己的感受和意見。錢偉長做人的信條是：按照自己的準則真實地生活，真實地說出自己的心里話。他絕不會以面具示人，不屑整日琢磨，怎樣使別人歡喜。他厭惡那種太極拳式的做人技巧。他喜歡按照自己的準則做人處世，這是他一貫的性格。

作為一個科學家，他不肯屈從。說實在的，他的理性，他那用理性包裹的人生，雖然其條理是清晰的，但他卻不知理性的盡頭，就可能出現(xiàn)黑洞，出現(xiàn)旋渦。這樣的情景終究來了。當他堅持的一種道理被另一種道理打倒時，他所堅守的理性大廈就會突然坍塌，厄運和災(zāi)難就這樣很輕易地即將臨頭。

（選自《錢偉長傳》）

（1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?）（5分）

A.作為教授，錢偉長在課堂上講課，他不指責那些回答問題不妥當?shù)膶W生，他總是告誡自己：對學生要耐心多一點，指責少一點。

B.當進行科學研究時，要將其難題儲存于潛意識的層面里，并由此推理，相關(guān)信息便會在潛意識中重新組合，力求使自己處于創(chuàng)造性的思維狀態(tài)中。這樣，就會重新找到答案。

C.按照全國當時“一邊倒”的指導(dǎo)思想，自然，教育界也要倒向蘇聯(lián)一邊。于是，錢偉長便開始進行以蘇聯(lián)為模式的教學改革，創(chuàng)辦了應(yīng)急的速成俄文學習班。

D.錢偉長作為教務(wù)長，按照教育部的部署，按照蘇聯(lián)模式調(diào)整各系，設(shè)置專業(yè)，制訂改革教學計劃，或是修改或是重寫教學大綱。

E.本文通過寫錢偉長在清華大學的教學生涯，展示了錢偉長的教學風格、學術(shù)風格、管理風格和為人處世的風格。

（2）文中說“他講阿基米德定理時，講了一個非常有趣的故事”怎么理解？請簡要分析。（6分）

答：____________________________________

（3）太極拳式的做人技巧是一種什么樣的做人技巧，你怎樣看待這種技巧？（6分）

答：____________________________________

（4）有人認為，作者寫錢偉長作為教務(wù)長，按照教育部的部署，按照蘇聯(lián)模式推動一系列改革的事情，有損錢偉長的光輝形象，你是否同意上述觀點？結(jié)合傳記文的特點和本文談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

答：____________________________________

第Ⅱ卷 表達題

五、語言文字運用（20分）

13.下列各項中，黑體成語使用不正確的一項是（ ）（3分）

A.盡管核泄漏事故出現(xiàn)一定的轉(zhuǎn)機，但已經(jīng)千瘡百孔的福島第一核電站可能迎來“退役”的命運。

B.美軍參謀部主任威廉#8226;戈特尼24日說，美方希望在本周末把對利比亞軍事行動的指揮權(quán)移交出去，有關(guān)媒體認為美國此舉至當不易。

C.退票時聽見邊上的人說因為大霧，很多航班晚點了，心想：難道火車晚點也是因為大霧？幾經(jīng)峰回路轉(zhuǎn)，總算踏上了回家的路途。

D.不僅是生病的這幾天，父母對他無所不至，就是平日，他也是衣來伸手，飯來張口，父母對他有求必應(yīng)。

14.下列句子沒有語病的一項是（ ）（3分）

A.情緒因素不但影響神經(jīng)系統(tǒng)，而且可導(dǎo)致消化系統(tǒng)功能紊亂和營養(yǎng)障礙，我們應(yīng)該保持心情舒暢、樂觀開朗、遇到事情保持平和心態(tài)不失為一種減少口腔潰瘍復(fù)發(fā)的自我保健方法。

B.盡管熒屏上諜戰(zhàn)劇、穿越劇各領(lǐng)風騷，但往往是一個受歡迎的劇出來，之后大量同類題材跟風之作蜂擁而上，其中自然是魚龍混雜，泥沙俱下。

C.從今年開始，北京市教委將推行一項新的“小規(guī)模辦園”政策，著力解決近三年的入園難問題，雖然是小規(guī)模辦園，辦園安全、相關(guān)資質(zhì)等要求不會放松。

D.19.5％的存款準備金率意味著，銀行在吸收100元存款之后，要上交19.5元給央行。通過提高銀行的存款準備金率，央行釋放緊縮流動性的信號，被譽為是宏觀調(diào)控三大巨斧之一。

15.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（ ）（3分）

_______ ________ _______ _________在這種情境下，抨擊文化產(chǎn)業(yè)化已非明智之舉。

①文化引入市場競爭機制、建立多樣化的發(fā)展渠道是時代發(fā)展的要求。②但在市場化的今天，文化經(jīng)濟學、人力資本理論的引入，使我們意識到文化不僅是文人的精神追求，更是一項可以創(chuàng)造巨大經(jīng)濟效益、提供眾多就業(yè)崗位的戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)。③在計劃經(jīng)濟體制下和中國幾千年的文化積淀里，長期以來我們只強調(diào)文化的教育性、公益性以及文人的自省，進而認為文化只能是由政府主導(dǎo)或純粹個體化的存在。④文化產(chǎn)業(yè)化的理論并不“邪惡”。

A.④②③①B.④③②①

C.①②③④D.①③②④

16.閱讀下面一段文字，提取能概括文段主要信息的五個關(guān)鍵詞。（5分）

從廣義上說，教育是社會環(huán)境的一部分，但它是社會環(huán)境中的特殊一部分。教育，特別是學校教育，與遺傳因素和自發(fā)的環(huán)境影響相比，在人的身心發(fā)展中起著主導(dǎo)作用。學校教育具有明確的目的性和方向性，是專門培養(yǎng)人的活動。它能根據(jù)一定社會政治經(jīng)濟和生產(chǎn)力發(fā)展的需要，按照一定的方向，選擇適當?shù)膬?nèi)容，采取有效的方法，利用集中的時間，對人進行系統(tǒng)的教育和訓練，使人獲得比較系統(tǒng)的文化科學知識和技能，形成一定的世界觀和道德品質(zhì)。

答：____________________________________

17.仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。(6分)

友情是暗夜時分那顆耀眼的啟明星，是大旱時分難得的甘霖，是孤獨時那一聲久違的鳥鳴。

答：____________________________________

六、寫作（60分）

18.閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）

普通的大蔥一般只能長到一米多，而山東章丘的大蔥卻能長到近兩米，幾乎翻了一倍。這一獨特的現(xiàn)象，引起了包括農(nóng)學家在內(nèi)的許多人的好奇：是這里的土壤與眾不同？還是這里的氣候得天獨厚？抑或還有其他因素？經(jīng)過一番詳細的調(diào)查，最后還是這里種大蔥的農(nóng)民給出了答案。原來，從大蔥破土萌發(fā)的那一天開始，他們就每天往植株上培土。大蔥長高一點，泥土就隨之培高一點。只不過，每次培土的厚度只有幾毫米，剛好讓大蔥露出頭，不至于因窒息而枯萎。大蔥想獲取充足的陽光和空氣，就必須鉚足勁兒自己往上拔個兒，直到植株上的土堆無法繼續(xù)壘高，大蔥才停止了生長，而此時它們早已突破了自己生長的極限……

要求選擇一個角度作文，立意自定，除詩歌外，文體自選，標題自擬，不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。