如何學(xué)好高一語文

樓主：語文老師告訴我們，高一要學(xué)完必修一到必修四四本教材。天??！每冊(cè)四個(gè)單元，每個(gè)單元一般是四篇課文，而且還有表達(dá)交流、梳理探究、名著導(dǎo)讀等學(xué)習(xí)內(nèi)容。此外，還有課標(biāo)指定的幾部大部頭名著虎視眈眈地等著我們。我感到無從下手，請(qǐng)高人們指點(diǎn)指點(diǎn)高一語文該怎么學(xué)吧！

一樓：呵呵，不至于崩潰吧？雖然教材上的篇確實(shí)很多，但你注意到帶＊的篇目了嗎？那些都是自讀課文，基本上不做要求，老師也只是提提文章的重點(diǎn)而已。除去這些篇目，其實(shí)，需要我們認(rèn)真研習(xí)的篇目就不是很多了。另外，每個(gè)單元后面的表達(dá)交流、梳理探究、名著導(dǎo)讀等內(nèi)容是一般的語文知識(shí)，這些只需要我們大概了解就可以了。所以沒必要杞人憂天！至于怎么學(xué)，那當(dāng)然是踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)了！

二樓：是啊，不要被紙老虎嚇趴下！但是如何“踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)”呢？高一年級(jí)是基礎(chǔ)年級(jí)，所學(xué)的內(nèi)容確實(shí)需要按部就班，只是高一語文的學(xué)習(xí)方法與初中有些差異，如果認(rèn)為像初中那樣讀讀背背就能學(xué)好語文是肯定行不通的。首先，高中的語文內(nèi)容更加廣泛、豐富，教材涉及古今中外優(yōu)秀名篇，文學(xué)形式多樣，所學(xué)內(nèi)容包括作家作品、文學(xué)文化常識(shí)、實(shí)詞、虛詞、句式、修辭手法、文章內(nèi)容理解歸納、文學(xué)鑒賞以及語言的運(yùn)用等，內(nèi)容龐雜，所以要把握重要知識(shí)點(diǎn)并力求有所突破。其次，高中語文學(xué)習(xí)要求學(xué)生對(duì)有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)性、系統(tǒng)性的理解和領(lǐng)悟，將感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)，將學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題通過知識(shí)體系解決。如高中的詩歌學(xué)習(xí)要從詩歌的內(nèi)容、形式、風(fēng)格、表現(xiàn)手法和思想情感等方面鑒賞。我認(rèn)為從高一就開始研究《考試大綱》很有必要，這樣就能把握語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)了。

三樓：對(duì)！要想學(xué)好語文最重要的是要自信，要明白所學(xué)的方向和重點(diǎn)。但是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和確立也很重要，首先是持之以恒。常言道“語文是水磨功夫”，是慢功出細(xì)活的，不可能一蹴而就。我們?nèi)绻狈δ托摹⒑阈?，是學(xué)不好語文的。其次是緊抓課堂，跟上節(jié)奏。因?yàn)楦咧兴鶎W(xué)的內(nèi)容比初中的多得多，所以我們不能等，不能靠。比如，老師讓大家做個(gè)文言實(shí)詞的歸納，那么，我們自己就要努力地去整理、識(shí)記、把握。再次是會(huì)聽課，會(huì)記錄。高中語文一般課堂節(jié)奏比較快，而且每節(jié)課都有重點(diǎn)和難點(diǎn)，所以我們?cè)诼犝n時(shí)要把握重點(diǎn)，搞懂難點(diǎn)；不能只聽不記，或是一字不漏地記，而要記感受、記啟示、記技巧、記思路。另外，就是復(fù)習(xí)和總結(jié)。我們要及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)不只是看書或看筆記，而是要想重點(diǎn)、思方法、明技巧，對(duì)于某個(gè)題目的具體答案不一定要全記住，應(yīng)該記住解題思路，知道怎么答比記答案更重要。還有最重要的一點(diǎn)是培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。葉圣陶說過：“教都是為了不教?！币馑即笾率抢蠋煈?yīng)側(cè)重教方法而不是教內(nèi)容，我們學(xué)習(xí)不是為了單純的學(xué)習(xí)，而是要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。因此，我們學(xué)習(xí)高一語文要善于歸納、總結(jié)，勤于反思。

四樓：三樓說的雖然對(duì)語文學(xué)習(xí)有幫助，但是我總覺得有恒心、重效率、講方法等似乎對(duì)于每門學(xué)科學(xué)習(xí)都需要哦！我認(rèn)為學(xué)好語文，特別是高一語文，要注意以下幾個(gè)方面：一是搞清楚語文的思維方式與其他學(xué)科的思維方式有什么不同。語文主要采用的是想象和聯(lián)想，即形象思維，就拿《沁園春 長沙》來說，我們不僅要讀出詩歌的意象，更要把握詩中的意境，要通過想象知道作者當(dāng)時(shí)的所見、所聞、所感，同時(shí)也要聯(lián)系作者的思想、生活經(jīng)歷以及社會(huì)背景來分析。這樣，我們才能真正知道該如何學(xué)習(xí)詩歌，也知道怎樣閱讀詩歌了。二是重視課內(nèi)知識(shí)積累和課外所學(xué)的內(nèi)容結(jié)合，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。荀子說：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！辈还庖e累一些課內(nèi)知識(shí)，還要積累一些課外知識(shí)。比如看報(bào)紙注意典型素材，看電視注意語言表述等。長此以往，我們的寫作能力和語言表達(dá)能力都會(huì)提高，無形中也提升了我們的語文素養(yǎng)和能力。三是努力提高領(lǐng)悟能力。人們常說某人聰明，其實(shí)是他的悟性高。老師上課的重點(diǎn)是什么，這篇課文主要表達(dá)了什么，我們應(yīng)該把握什么，悟性高的同學(xué)能快速把握這些，也就能事半功倍，少走彎路，少做無用功。

五樓：樓上的對(duì)高一語文學(xué)習(xí)提出了很好的建議和方法，下面我發(fā)表一下我的看法。首先是培養(yǎng)興趣。俗話說：“興趣是最好的老師?！睒侵髀牭浇滩亩嗑湍懬樱蛯?duì)高一語文學(xué)習(xí)很茫然，可見樓主對(duì)語文沒什么興趣，呵呵！語文學(xué)習(xí)的興趣是可以培養(yǎng)的，古人將學(xué)習(xí)分為三個(gè)階段：知之、好之、樂之。即不抵觸、不反感語文或者語文老師。用心投入，努力付出。欣賞語文，喜歡運(yùn)用并努力表達(dá)出語文的魅力。其次是養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和探究的習(xí)慣。語文學(xué)習(xí)不同于其他學(xué)科的一個(gè)重要特點(diǎn)，就是教師的“教”不會(huì)直接提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，而只能通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，自求理解，自己提高，才能逐漸提高自身的語文素養(yǎng)和語文能力。再次是多讀、多記、多思考。廣泛而深入地閱讀，可以使我們的視野開闊，思維深邃，看問題力透紙背；多記能使我們基礎(chǔ)知識(shí)厚實(shí)，增強(qiáng)語文功底；多思考是創(chuàng)新的前提，發(fā)現(xiàn)的開始，要會(huì)思、要深思、要善思，只有知道思考，只有從多方面思考，只有客觀評(píng)定自己的思考所得，才能不斷提升自己的思維品質(zhì)，增強(qiáng)分析問題、解決問題的能力。最后是多練、多寫、多表達(dá)。語文學(xué)習(xí)中多練習(xí)能夠掌握題型特點(diǎn)，提高解題能力；多寫能使文章文從字順、文采斐然；多表達(dá)能夠使語言運(yùn)用靈活得體，通暢連貫。

六樓：呵呵，五樓的看法很好，很全面。但是，我想學(xué)習(xí)高一語文的方法仍是常規(guī)的，就是多讀，通過多讀來提高語文能力。除課文外，還可選擇品位高、思想性強(qiáng)的文章，如余秋雨、周國平等人的作品。多寫，可摘抄，可記日記、周記，可寫筆記、感想；當(dāng)然對(duì)別人的優(yōu)秀的文章要吸收其優(yōu)點(diǎn)，對(duì)自己的文章要多修改，多反思。多說，高一語文學(xué)習(xí)中，我們要大膽發(fā)言，發(fā)表自己不同的看法，提高自己的理解、分析和表達(dá)能力，在論證中發(fā)現(xiàn)自己思維不嚴(yán)謹(jǐn)或不科學(xué)的一面。再有就是多積累，多注意字詞，成語，近義詞，文言文常見的實(shí)詞、虛詞的積累。整理好錯(cuò)題集，要反復(fù)看，反復(fù)記憶。

七樓：好熱鬧??！看了半天，我終于知道高一語文該怎么學(xué)了：培養(yǎng)興趣樹恒心，多讀多寫增能力，重視積累勤復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺善總結(jié)。總之，我們要有學(xué)好語文的信心，找到學(xué)好語文的方法，還要有持之以恒的決心。