如何建立和諧的師生關(guān)系

　　摘 要：時(shí)代呼喚和諧，社會(huì)的發(fā)展需要和諧。構(gòu)建和諧的學(xué)校，是時(shí)代賦予每一個(gè)教師的責(zé)任。班級(jí)是學(xué)校的一個(gè)組成部分，和諧的班級(jí)構(gòu)成和諧的學(xué)校。而作為一名新時(shí)期的教育工作者，與學(xué)生建立一種良好的師生關(guān)系在構(gòu)建和諧學(xué)校中會(huì)起到事半功倍的作用。
　　關(guān)鍵詞：和諧 班級(jí)管理 師生關(guān)系
　　
　　在管理班級(jí)的過(guò)程中，我一向嚴(yán)格，包括嚴(yán)密的班級(jí)管理規(guī)范，嚴(yán)格的班級(jí)管理，嚴(yán)厲的班級(jí)處罰，班級(jí)管理頗有成績(jī)，也多次獲得先進(jìn)班集體，然而有一件事引起了我的反思。
　　一天鋼琴老師生氣地告訴我又有幾個(gè)學(xué)生沒(méi)上課，我聽(tīng)了火冒三丈，立刻叫來(lái)這幾人，還沒(méi)等學(xué)生開(kāi)口就見(jiàn)一學(xué)生兩腿直哆嗦，問(wèn)其原因，原來(lái)學(xué)生是怕我嚇成那樣的。當(dāng)時(shí)我聽(tīng)了之后既好笑又難過(guò)，冷靜一想:看來(lái)，我的班級(jí)管理缺乏人性化，平時(shí)一味強(qiáng)調(diào)教師權(quán)威與尊嚴(yán)，以師為中心，抹殺了學(xué)生的個(gè)性。學(xué)生見(jiàn)我都怕成這樣了，還談何與我交心呢，師生關(guān)系必然存在隔閡。如果不及時(shí)矯正，那么與學(xué)生之間的關(guān)系遲早會(huì)有崩潰的一天，更談不上和諧了。
　　因此，教師應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性與人格尊嚴(yán)，使師生之間形成一個(gè)互相尊重、互相關(guān)愛(ài)的和諧關(guān)系。尤其是班主任在日常的班級(jí)管理過(guò)程中，要“以己之身，及人之身”。以熱情換取坦誠(chéng)，以坦誠(chéng)換取信任，以信任換取和諧。那么，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，我們應(yīng)具體做到哪些呢？
　　一、要了解學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生
　　了解學(xué)生是一個(gè)班主任在班級(jí)管理中的最基礎(chǔ)的步驟，實(shí)踐證明，要做好班級(jí)工作，必須從了解和研究學(xué)生著手。了解和研究學(xué)生，包括了解學(xué)生個(gè)體和集體兩個(gè)方面。班主任需要了解和研究學(xué)生個(gè)體的思想品質(zhì)、學(xué)業(yè)成績(jī)、興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)、性格特征、成長(zhǎng)經(jīng)歷及家庭情況、社會(huì)環(huán)境，等等。對(duì)學(xué)生個(gè)體進(jìn)行綜合了解、全面分析就能夠了解學(xué)生集體。要了解學(xué)生集體，除德、智、體、美、勞幾方面的情況外，還要重視研究班集體的發(fā)展情況、干部狀況等。而熱愛(ài)學(xué)生是建立和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，和諧的師生關(guān)系是一種出于內(nèi)心真誠(chéng)情感的平等友愛(ài)、純潔健康的關(guān)系。班主任不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且要關(guān)心他們的生活狀況和家庭狀況，特別是對(duì)失去家庭溫暖、性格行為怪異的學(xué)生，而對(duì)學(xué)得很苦、學(xué)業(yè)成績(jī)卻不佳及學(xué)習(xí)成績(jī)差、行為不良的學(xué)生，教師要經(jīng)常與他們進(jìn)行情感交流，要像一株盛開(kāi)的米蘭花一樣默默地把芳香灑滿學(xué)生的心田。只有學(xué)生感覺(jué)到老師愛(ài)他，重視他，才敢接近老師，才樂(lè)意接近老師，才能真正地愛(ài)老師，師生之間的互愛(ài)才是最理想的。
　　現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)周?chē)氖挛锒加凶约旱目捶ê拖敕?，我們要充分發(fā)揚(yáng)民主，尊重他們，允許他們談看法、說(shuō)想法，同時(shí)還要理解他們的心理，承認(rèn)他們的興趣，支持他們的愛(ài)好，只有這樣他們才不會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，才不會(huì)消極怠工，才不會(huì)唯命是從，我們的教育才能達(dá)到預(yù)期的效果。
　　二、用心溝通，平等對(duì)話，寬容學(xué)生
　　和諧的師生關(guān)系來(lái)源于彼此的相互溝通、理解。但在師德調(diào)查中，95%以上的學(xué)生最不滿意的是教師與學(xué)生的談話，因?yàn)榻處煹墓ぷ鞣泵Μ嵥?，平時(shí)與學(xué)生個(gè)別對(duì)話少得可憐，而在這極少的對(duì)話中，批評(píng)與勸誡又占了多數(shù)。學(xué)生需要的談話不是數(shù)落、訓(xùn)話，而是談心。古人說(shuō)：“人之相交，貴在交心?！闭勑模皇墙處熞蝗颂咸喜唤^地講話，而是師生間的情感溝通，思想的交流。讓學(xué)生通過(guò)教師的眼睛了解到老師的關(guān)心、企盼、鼓勵(lì)或不滿，讓老師從學(xué)生的眼睛里觀察學(xué)生心靈的波動(dòng)，引起共鳴，這樣的談心才是真正的溝通。
　　教師與學(xué)生是平等的，教師需要學(xué)生的尊重，學(xué)生同樣也需要教師的尊重。然而受多年來(lái)師道尊嚴(yán)的影響，在對(duì)學(xué)問(wèn)的探討方面，在道德行為方面，當(dāng)教師出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，說(shuō)一聲“對(duì)不起”卻成了難以啟齒的事，而有的學(xué)生不喜歡某些教師的主要原因是：“老師認(rèn)為他從來(lái)沒(méi)有錯(cuò)的時(shí)候?！蔽鞣接芯涿裕骸拔覑?ài)我?guī)煟腋鼝?ài)真理?！边@并不意味著西方人不尊重教師。真理面前人人平等，這也是一條真理。敢為真理說(shuō)“對(duì)不起”的教師，永遠(yuǎn)受學(xué)生的敬重。
　　教師還必須擁有一顆寬容之心?！氨茖W(xué)生改過(guò)”常常出現(xiàn)事與愿違的結(jié)果，有時(shí)還會(huì)造成師生之間的對(duì)抗情緒，于教育有百弊而無(wú)一利。寬容學(xué)生既是給學(xué)生一個(gè)臺(tái)階，又是給自己一個(gè)臺(tái)階，給學(xué)生一個(gè)臺(tái)階，并不是對(duì)學(xué)生犯錯(cuò)誤不管不問(wèn)，而是在堅(jiān)持實(shí)事求是的基礎(chǔ)上，用機(jī)智的措施、方法，既保護(hù)學(xué)生的自尊心，又觸及學(xué)生的心靈，喚起自尊，引發(fā)自悟。
　　三、為人師表，鼓勵(lì)評(píng)價(jià)，信任學(xué)生
　　教師應(yīng)做到為人師表、以身作則、樹(shù)立公心，以自身的高素質(zhì)影響學(xué)生，既教學(xué)生知識(shí)，又教學(xué)生做人。學(xué)高為師，德高為范，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，科學(xué)知識(shí)越豐富、越深?yuàn)W，就越需要教師的幫助。因此，學(xué)校教師的道德觀和價(jià)值觀要代表在社會(huì)上占主導(dǎo)的全世界人民的道德觀和價(jià)值觀，用這種觀念去引導(dǎo)新一代。傳道之人，必須聞道在先：塑造他人靈魂的人，必須有高尚的靈魂。惟有如此，教師的教育才會(huì)真正具有一種神奇的魔力，深深地吸引并感染學(xué)生。無(wú)論學(xué)生還是教師，都需要評(píng)價(jià)，而且這評(píng)價(jià)必須公正、全面。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，評(píng)價(jià)還需要著眼于發(fā)展，從鼓勵(lì)出發(fā)。
　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)，90%以上的學(xué)生不喜歡的老師是愛(ài)批評(píng)學(xué)生的老師。學(xué)生正處于可塑期，在教育中，我們的鼓勵(lì)往往會(huì)讓學(xué)生相信自己的潛力，重新獲得動(dòng)力，創(chuàng)造出教育奇跡，然而我們更多的卻是給學(xué)生無(wú)情地定位，讓學(xué)生在毫無(wú)希望的狀態(tài)中無(wú)奈地付出努力。學(xué)生特別需要從老師那里獲得對(duì)自己的認(rèn)可、同情、支持、贊賞，從而增強(qiáng)對(duì)自己行為的確信感。這就是教師的鼓勵(lì)會(huì)給學(xué)生帶來(lái)力量源泉的主要原因。
　　教師在新型師生關(guān)系中的角色應(yīng)當(dāng)是學(xué)生的導(dǎo)師、朋友，應(yīng)緊跟時(shí)代，孜孜以求，勇于開(kāi)拓，與時(shí)俱進(jìn)。因此，班主任心中只要有了“愛(ài)”，就能善待學(xué)生，尊重學(xué)生。教師要改善自我，放下架子，心胸豁達(dá)，一視同仁，用一顆慈愛(ài)的心去善待學(xué)生的一切時(shí)，和諧的師生關(guān)系必然能夠建立起來(lái)。
　　
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