關(guān)于干部輪訓(xùn)學(xué)員教育\\教學(xué)與管理的研究

　　干部輪訓(xùn)教育是指軍官在完成高等（中等）學(xué)歷教育的基礎(chǔ)上，為適應(yīng)崗位轉(zhuǎn)變或逐級晉升需要而進行進修或培訓(xùn)的教育。干部輪訓(xùn)學(xué)員具有鮮明特點：一是個體差異大。干部輪訓(xùn)學(xué)員來自不同部隊和崗位，年齡、兵齡、知識層次和個人興趣都不相同，管理起點相差較大。二是身份很特殊。輪訓(xùn)學(xué)員入校后，對從干部到學(xué)員、從管理者到被管理者的角色轉(zhuǎn)變一時還不能完全適應(yīng)。三是在校學(xué)習(xí)時間短。一般學(xué)習(xí)時間在幾個月到一年，時間短，難以形成學(xué)員對院校的認(rèn)同感和歸屬感，部分學(xué)員集體榮譽感不強。四是閱歷豐富、思想活躍。影響干部學(xué)員的思想情緒和行為的因素有很多，更多受到來自部隊、社會、家庭等多重復(fù)雜因素的影響。入學(xué)的動機復(fù)雜，有充電型的，也有公差型、休假型、交友型和探親型的等。因此，對于此類對象的教育、教學(xué)與管理，不能等同于生長干部的學(xué)員，必須準(zhǔn)確地把握教學(xué)對象特點，切實提高干部輪訓(xùn)學(xué)員教育、教學(xué)與管理的水平。
　　一、確立“三個意識”，增強學(xué)員學(xué)習(xí)的主動性
　　干部輪訓(xùn)學(xué)員基本上都經(jīng)過至少一次學(xué)歷教育，有的還在部隊擔(dān)任一定的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，自身素質(zhì)都很高。因此，只要加強思想教育和行為引導(dǎo)，消除他們思想認(rèn)識上的偏差，就很容易激發(fā)其積極向上的內(nèi)動力。在教育中應(yīng)注意打牢學(xué)員的三種意識：一是“落后就要挨打”的使命感意識。站在世界軍事發(fā)展潮流的高度，結(jié)合我軍發(fā)展現(xiàn)狀，進行干部任職前培訓(xùn)重要意義教育，使學(xué)員充分認(rèn)識到在職干部繼續(xù)教育的重要性和緊迫性，增強使命感。二是“不學(xué)就被淘汰”的危機感意識。站在個人發(fā)展的角度，結(jié)合我國經(jīng)濟快速發(fā)展和國內(nèi)人才競爭激烈的現(xiàn)狀，進行時事政策教育，使學(xué)員產(chǎn)生很強的危機感。三是“光陰似箭”的緊迫感意識。充分發(fā)揮院校各類人才集中的優(yōu)勢，經(jīng)常聘請高職人員和有重大科研成果的先進典型給學(xué)員現(xiàn)身說法，啟發(fā)和鼓舞學(xué)員有所作為的斗志，使學(xué)員增強學(xué)習(xí)的緊迫感。
　　二、促進“三個優(yōu)化”，增強教學(xué)內(nèi)容的針對性
　　提高干部輪訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，關(guān)鍵應(yīng)從改革教學(xué)內(nèi)容和授課方法上著手。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)進行三個方面優(yōu)化：一是要緊貼部隊的實際需要，著重回答部隊在實際工作中遇到的難點和疑點問題，使教學(xué)具有很強的實用性。干部輪訓(xùn)學(xué)員大都來自部隊工作的第一線，對部隊的現(xiàn)狀最有發(fā)言權(quán)，實際工作經(jīng)驗也很豐富，教員要針對學(xué)員對作戰(zhàn)、訓(xùn)練、管理及裝備使用等方面存在的疑難問題，采取研討式“小班教學(xué)”，組織學(xué)員進行討論，由學(xué)員提出解決這些問題的辦法。這樣既可保證教學(xué)緊貼部隊的實際，又可提高學(xué)員參與教學(xué)的積極性。二是本著缺什么就補什么的原則，盡可能滿足干部學(xué)員的實際需求，使教學(xué)具有很強的針對性，教員要在授課前充分地做好課前調(diào)查，了解學(xué)員對本課程的理解和獲知愿望，針對學(xué)員的需求，合理、科學(xué)地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，更好地提高學(xué)員的學(xué)習(xí)主動性和積極性。三是密切注意世界軍事發(fā)展的前沿動向，加大高科技知識含量，使教學(xué)具有很強的前瞻性。注重實踐式教學(xué)方法，結(jié)合部隊裝備的性能特點和實戰(zhàn)訓(xùn)練需要，充分發(fā)揮干部學(xué)員動手能力強的優(yōu)勢，引導(dǎo)他們深入訓(xùn)練場、實驗室和計算機中心，開展各類科研活動，使他們在實踐中消化并掌握高科技知識，從而在“二次淬火”中鍛煉成長。
　　三、強化“三個結(jié)合”，提高科學(xué)管理的有效性
　　針對干部學(xué)員的特點，在管理中應(yīng)注重強化三個結(jié)合：一是院校管理與部隊管理相結(jié)合。院校應(yīng)建立與部隊共育共管網(wǎng)絡(luò)，定期互通信息。部隊及時將學(xué)員入校前的詳細(xì)情況通報給院校，院校定期把學(xué)員的表現(xiàn)情況通報原部隊，請部隊配合管理。同時建立健全約束機制，嚴(yán)格按條令和院校管理規(guī)定實施管理，對表現(xiàn)突出的學(xué)員，實行院校、部隊雙重獎勵，對問題突出的學(xué)員可視情退回原部隊。二是行政管理與教學(xué)管理相結(jié)合。建立抓學(xué)習(xí)的各項責(zé)任制度，實行學(xué)院抓教員、中隊抓學(xué)員的教學(xué)管理責(zé)任制。學(xué)院負(fù)責(zé)上課前對每個任課教員從教學(xué)內(nèi)容到方法、手段進行逐項審查把關(guān)，達不到要求的教員不能上講臺。學(xué)員隊干部堅持每天跟課，及時檢查和督促學(xué)員的學(xué)習(xí)狀況。任課教員課后盡量多給學(xué)員布置研討課題，規(guī)定完成時限，有意給學(xué)員壓擔(dān)子，讓學(xué)員業(yè)余時間有事可干。這樣既可鍛煉學(xué)員的才干，又可減輕學(xué)員隊的管理壓力。三是嚴(yán)格管理與豐富物質(zhì)文化生活相結(jié)合。學(xué)員隊干部在工作中既要嚴(yán)格管理，又要時刻關(guān)心學(xué)員的生活，注意搞好伙食調(diào)節(jié)，保證學(xué)員吃飽、吃好。注重業(yè)余時間文化娛樂活動及學(xué)術(shù)活動的開展，經(jīng)常組織各類文娛比賽，組織戰(zhàn)法、訓(xùn)法、管法等經(jīng)驗交流會，組織輪訓(xùn)學(xué)員給生長干部學(xué)員講課，使輪訓(xùn)干部既感到有壓力，又感到業(yè)務(wù)生活的充實。
　　
　　參與文獻：
　?。?］耿勇.努力探索任職教育學(xué)員科學(xué)管理新機制［J］.軍隊政工理論研究，2007.
　?。?］胡孝剛，何西崗等.把握任職教育學(xué)員特點，樹立和實踐正確的管理理念［J］.訓(xùn)練與科技，2008.