學習化學的基本目的和方法

　　從初中升入高中，隨著學習的深入，很多學生覺得化學難學，如何才能學好化學一直是老師和學生關注的問題。學習化學的方法有多種，我認為最基本的要做到以下幾點。
　　一、明確化學學習的目的
　　化學是一門自然科學，它是古往今來無數中外化學家的化學科學研究和實踐的成就。中學化學教材編入了一些化學基本概念、基礎理論、元素化合物知識、化學反應的基本類型、無機物的分類及相互間的關系等知識；同時還蘊含了大量的唯物辯證法原理和內容。它介紹了許多科學家的優(yōu)秀品質和他們對事業(yè)實事求是的科學態(tài)度、嚴謹的學風。通過化學學習，學生不僅可以受到辯證唯物主義思想，中外化學家的愛國主義思想、行為和對科學的不斷進取、不斷探索、不斷創(chuàng)新的科學態(tài)度，以及嚴謹學風的教育，而且能提高觀察能力、思維能力、實驗能力和自學能力。
　　二、做好課前預習
　　先預習后聽課是一種良好的學習方法，每次上課前，學生一定要抽出時間自覺地預習老師要講的內容。
　　1.做好課前預習的益處。（1）可以強化聽課的針對性，有利于發(fā)現問題，抓住重點和難點，提高聽課效率。（2）可以提高記聽課筆記的效率，重難點詳細記錄，其他可以簡略或不記錄。（3）可以節(jié)省課后復習和做作業(yè)的時間。通過預習時的獨立思考和聽課時留下的深刻印象，從而縮短課后復習和做作業(yè)的時間。（4）可以提高學生的自學能力，預習的過程就是自覺或獨立思考的過程，長期堅持下去，一定會使自學能力得到提高。
　　2.預習的方法。（1）通讀課文。通過閱讀課文，了解新課的基本內容與重點，要把自己看不懂的問題記下來或用鉛筆在書上作一些記號，用以提醒自己上課時要集中精力和注意力，有意識、有目的地聽老師講自己不懂的問題，詳細對比跟自己的想法有什么不同，這樣就能取得良好的學習效果。（2）掃清障礙。在讀課文后了解了主要內容的基礎上，聯系已學過的與之有關的基礎知識，如果有遺忘的就要及時復習加以彌補，這樣才能使新舊知識銜接，以舊帶新，溫故知新。（3）確定重點、難點和疑點。在通讀課文和掃清有關障礙后，在對新知識有所了解的基礎上，思考課文后的習題，試著解答，在此過程中找出新課的重點、難點和疑點。如果有能力，還可以做些預習筆記。
　　三、認真聽好每堂課
　　聽課是學習過程的核心環(huán)節(jié)，是學會和掌握知識的主要途徑。課堂上聽課的效率，是決定學習效果的關鍵。如果在課堂上能基本掌握所學的基礎知識和技能，課后復習和做作業(yè)都不會發(fā)生困難；如果上課時不注意聽講，當堂沒聽懂，在課堂上幾分鐘就能解決的問題，課后可能要花費幾倍的時間才能補上。所以，學生在課堂上集中精力聽好每一堂課，是學習好功課的關鍵。
　　聽課時，一定要聚精會神，集中注意力，不但要認真聽老師的講解，而且要特別注意老師講的思路和反復強調的重點及難點。邊聽課、邊記筆記，遇到沒有聽明白或沒記下來的地方要作些記號，課后及時請教老師或問同學。同時，還要注意聽同學對老師提問的回答，以及老師對同學回答的評價：哪些答對了，還有哪些不全面、不準確和指出錯誤的地方。這樣也能使自己加深對知識的理解，使自己能判斷是非。課堂教學是教與學的雙向活動，學生是主體，教師起主導作用。學生要積極、主動地參與課堂教學，聽課時，一定要排除一切干擾和雜念，眼睛要盯住老師，要跟著老師的講述和所做的演示實驗，進行積極的思考，仔細觀察，踴躍發(fā)言，及時記憶，抓緊課堂上老師所給的時間認真做好課堂練習，努力把所學內容當堂消化，當堂記住。
　　四、認真記好筆記
　　要學好化學，記筆記也是重要的一環(huán)。記筆記除了能集中注意力，提高聽課的效率外，對課后復習也有很大的幫助，所以，學生要學會記筆記，養(yǎng)成記筆記的好習慣。
　　1.補充筆記
　　講新課時做補充筆記，老師講的內容是根據學生的實際將課本內容重新組織，突出重點加以講解。記筆記時要邊看書，邊聽講，邊在書本上劃記號，標出老師所講的重點，并把老師邊講邊在黑板上寫的提綱和重點內容抄下來，還要把關鍵性的、規(guī)律性的、實質性的內容和對自己有啟發(fā)的地方扼要地在書本上或筆記本上寫上幾句，把老師講的但書上沒有的例題記下來，課后再復習思考。
　　2.實驗筆記
　　老師的演示實驗和學生的分組實驗，重在通過實驗驗證化學原理或掌握化學性質或物質的制法操作?？勺龊喢鲌D解、補充筆記，把老師所做的演示實驗的現象及講解記下來，書上有實驗插圖的可以直接在上面補充。例如，在氧氣的實驗室制法裝置圖邊上記下老師講的重點：（1）藥品不能堆積在試管底部，而應平鋪在試管底部，記：“是為了增大受熱面積，藥品受熱均勻，氣體容易逸出”；（2）給試管加熱時，為什么要先把酒精燈在試管下方來回加熱，然后集中在藥品部位加熱？記：“讓試管受熱均勻，不易破裂”。
　　3.改錯筆記
　　習題或試卷評講課是老師糾正學生在作業(yè)或試卷中的“常規(guī)武器”，指導解題思路、規(guī)律、技巧和方法的課。在聽課時，不要只抄正確答案，關鍵是要用紅筆訂正，而且不要擦去自己的錯解，以利于與正確答案作對比，找出答錯的原因，過一段時間還應把以前做錯的題再重做一遍，看看現在自己是否真正掌握了。這種筆記是在作業(yè)或試題空隙處做簡明的“眉批”或“注釋”。
　　4.系統(tǒng)筆記
　　復習小結課時，老師將課本內容進行系統(tǒng)歸納總結，這是書上沒有的，因此要做系統(tǒng)的筆記。將筆記每面一分為二，一半寫板書的內容，一半記講解，課后結合復習加以整理、修改和補充，成為一個整體，以利于加深、鞏固所學知識，提高歸納知識的能力和全面的復習。筆記的形式有：（1）提綱式，以文字表述為主，適用于概括教材的主要內容或歸納、整理公式、定理和概念要點；（2）綱要式，以化學式、關系式或關系框圖來表述，適用于元素及其化合物的性質、制取及相互間的變化、計算知識的概括等；（3）圖表式，以文字、表格、線圖來表述，適用于有關概念、化學基本原理、物質的性質、實驗等進行歸類對比。
　　五、認真觀察和動手實驗
　　1.認真觀察老師所做的每一個演示實驗的操作和實驗現象
　　化學實驗是學習化學重要手段，通過化學實驗，可以加深學生對化學知識的理解，加強學生對化學知識的記憶?；瘜W實驗中千變萬化的現象最能激發(fā)學生的興趣，但學生若只是看熱鬧，只看實驗現象，不去思考相關的化學知識，實驗做完后不知道為什么會產生這種想象，以及這種現象表現了哪些性質，這就無助于學習的提高。所以，觀察要有明確的目的。實驗前，要明確觀察的內容是什么？解決什么問題？表現了什么性質？目的明確了才能抓住觀察的重點進行觀察。觀察時還要仔細、全面。例如，氫氣還原氧化銅的演示實驗，實驗目的是驗證氧化還原反應，氧化銅被氫氣還原成銅。觀察時先看清反應物是無色的氫氣和黑色的氧化銅粉末，反應的條件是加熱，生成物是水和亮紅色的銅。
　　2.上好學生實驗課
　　課前必須進行預習，明確實驗目的、實驗原理和操作步驟。在進行實驗時，自己要親自動手，不做旁觀者，認真做好實驗內容里所安排的每一個實驗，在實驗過程中要集中注意力，嚴格按實驗要求操作，對基本操作要反復進行練習，對實驗過程中出現的各種現象，要耐心細致地觀察，認真思考，準確如實地記錄。
　　六、做好課后復習
　　課后要對所學的知識及時復習。一堂課的內容，十多分鐘就可以復習完，有時也可以像過“電影”一樣地過一遍。復習能加深對所學知識的理解，鞏固對所學知識的掌握。復習要及時，不能拖。復習中不懂的問題要及時請教老師，這樣，在學習上就不會留存障礙，不留疑點，為以后學習打好堅實基礎。
　　七、認真完成作業(yè)
　　做作業(yè)是練習的極好機會，是鞏固知識的重要手段之一。學生一定要親自動手做，絕不能抄別人的作業(yè)。節(jié)后習題和章后復習題一定要認真完成，不能馬虎。做作業(yè)要在復習好課堂知識以后做，只有這樣才能事半功倍。做作業(yè)時多思多想，不留疑點，通過做作業(yè)把所學知識掌握。
　　八、學習總結
　　在學習過程中還要善于總結，總結所學知識的規(guī)律性，總結學習過程的成功和失敗，通過總結找到適合自己的學習方法。