博士求職看“出身”體現(xiàn)理性

　　近十年來，隨著擴招規(guī)模的不斷擴大，高等教育硬件發(fā)展快，師資和其他軟件跟不上的問題日益突出，教育質量不斷下降。在本科教育階段，不少地方的二三流院校逐漸淪為碩士研究生的考前培訓基地，幾乎完全打亂了正常的教學計劃和安排，一切以考研為目標，可想而知其畢業(yè)生的知識系統(tǒng)和扎實程度。而碩士博士階段的教育又如何呢？實事求是地講，碩士博士階段的教育正規(guī)化和知識系統(tǒng)化程度還不如本科階段，誰都知道碩士博士的入學考試很大程度上不是看專業(yè)知識水平，而是看外語成績和與導師的關系密切程度，而入學后除了極少數(shù)公共學科的集中統(tǒng)一授課外，專業(yè)水平的提高主要依靠“自學”，有的甚至長時間見不到導師一面。對于通過這種方式培養(yǎng)出的“人才”，人們無奈地概括為“現(xiàn)在的博士生不如5年前的碩士生，現(xiàn)在的碩士生不如10年前的本科生”，整個社會對當前碩博教育質量的認可度可見一斑。
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