大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地建設實證研究

　　[摘要]大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地為大學生提供了良好的創(chuàng)業(yè)實踐平臺。通過對蘇州工職院大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地建設的實證研究，探索大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地建設模式，可以促進高職院校大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地建設的深入研究，從而使高職院校大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地建設工作向更高層次邁進。
　　[關(guān)鍵詞]大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地實證研究
　　
　　基地介紹
　　
　　蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地的建設，來源于學生自身的構(gòu)思、策劃。一方面，它向社會招商，引進了一部分創(chuàng)業(yè)企業(yè)；另一方面，根據(jù)學院專業(yè)特點、師資特色和資源優(yōu)勢等實際情況，又初步設立了一些創(chuàng)業(yè)項目，這些項目均由創(chuàng)業(yè)孵化基地統(tǒng)一指導管理，由學生自愿組織創(chuàng)業(yè)團隊成立公司，通過在全院競標的方式，本著“統(tǒng)一指導，分項管理，自主經(jīng)營，自負盈虧”的原則，選擇合適的創(chuàng)業(yè)團隊進行項目運營。目前。已經(jīng)選擇了四個創(chuàng)業(yè)團隊，分別是宇拓科技、演藝傳媒、品味貿(mào)易、易聯(lián)營銷。
　　
　　基地建設的思路與設想
　　
　　建設原則。一是全面建設與重點發(fā)展相結(jié)合的原則。大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地建設遵循統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實施、突出重點的指導思想，全面培養(yǎng)大學生的創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)意識，重點建設具有真實環(huán)境或仿真氛圍的實訓室，突出創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)實踐相結(jié)合的特色。二是以能力培養(yǎng)為主的原則。根據(jù)創(chuàng)業(yè)教育的目標，根據(jù)創(chuàng)業(yè)者所需的基本能力、專業(yè)能力和職業(yè)能力，將基地劃分為具有不同功能的區(qū)域，有針對性地開發(fā)創(chuàng)業(yè)實踐訓練活動。三是產(chǎn)學研相結(jié)合的原則?；匾獱I造出真實的企業(yè)現(xiàn)場氛圍，引入企業(yè)的管理文化與理念，項目策劃一定要立足于現(xiàn)實。同時，基地選擇的創(chuàng)業(yè)團隊要努力幫助企業(yè)解決實際問題，充分發(fā)揮創(chuàng)業(yè)教師的智力優(yōu)勢。
　　經(jīng)費保障。為了配合創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)，體現(xiàn)學院服務學生的辦學宗旨，保證基地正常運行，學院加大了創(chuàng)業(yè)活動的經(jīng)費投入，并成立了創(chuàng)業(yè)工作室。每年，學院除撥付專項經(jīng)費外，另外還從設立的各類獎學金中按一定比例抽出部分資金用于基地建設，由此基地建設經(jīng)費就有了
　　穩(wěn)定的來源。再次，各類企業(yè)的贊助亦是基地建設經(jīng)費的
　　重要來源之一。
　　師資準備。大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地建設，一方面依托于學院自身師資隊伍，另一方面也得到了來自政府和企業(yè)單位的師資支持。師資合作單位有蘇州市平江勞動與社會保障局、蘇州市群峰教育咨詢有限公司、江蘇省楊鷗律師事務所以及蘇州市民創(chuàng)業(yè)電子雜志社等單位。
　　校企合作。大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地在運作過程中，與企事業(yè)單位積極開展校企合作，先后與蘇州市平江勞動與社會保障局、蘇州市群峰教育咨詢有限公司、江蘇省楊鷗律師事務所以及蘇州市民創(chuàng)業(yè)電子雜志社等多家單位建立了長期的合作關(guān)系，建立了較穩(wěn)定的創(chuàng)業(yè)實習基地。校外實習基地的建立，為學院提高創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量打下了良好的基礎。與此同時，也為探索校企合作的其他方式打下了基礎。
　　
　　基地建設的實施步驟
　　
　　創(chuàng)業(yè)孵化基地建設采用統(tǒng)籌規(guī)劃，逐步實施的方法，分階段完成：一、學院與觀前街道辦事處協(xié)調(diào)關(guān)系，做好基地整體布局規(guī)劃，將公共服務區(qū)裝修落實到位。與此同時，指導創(chuàng)業(yè)團隊入駐基地；二、做好大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地揭牌儀式的準備和宣傳工作，營造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍，落實各項政策措施，保證創(chuàng)業(yè)企業(yè)能夠順利運轉(zhuǎn)；三、完善基地的基礎設施建設，建立良好的對內(nèi)、對外運行機制。根據(jù)實際情況，開發(fā)或引進新的創(chuàng)業(yè)項目，爭取將基地建設成為蘇州地區(qū)創(chuàng)業(yè)教育實踐的示范基地。
　　
　　基地建設的特色
　　
　　公益性。所謂公益性，是指大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地建設的出發(fā)點具有公益性?；亟⒅?，便開始以獨特的運行機制與共享服務為大學生創(chuàng)業(yè)提供系統(tǒng)的支持。這種服務在起始階段幾乎是無償?shù)?，有時基地甚至還要虧本運營。通常，基地的服務成本都是由政府以原始的基礎設施、啟動經(jīng)費的投入和其后的財政補貼來支付的。根據(jù)政府部門大力推進大學生創(chuàng)業(yè)工作的要求，蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院和觀前街道辦事處為了給有志創(chuàng)業(yè)的大學生創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)平臺，便積極整合多方資源，聯(lián)合推出了“進入零首付、投資零障礙、貸款零利率、物業(yè)零收費、服務零距離、后勤零顧慮”的“陽光服務”，同時穩(wěn)步落實各項政策扶持措施，引導、鼓勵大學生人駐創(chuàng)業(yè)基地。對首批入駐基地的大學生企業(yè)給予較大幅度的租金優(yōu)惠政策。創(chuàng)業(yè)企業(yè)入駐后，南街道創(chuàng)業(yè)指導服務中心全程提供工商注冊、稅務登記、銀行開戶等服務，并指導符合政策條件的創(chuàng)業(yè)企業(yè)開展免費培訓、項目推介等活動，還給予其申請創(chuàng)業(yè)社保補貼、中請創(chuàng)業(yè)小額貸款等優(yōu)惠政策。
　　創(chuàng)新性。大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地作為大學生創(chuàng)業(yè)的支持系統(tǒng)，具有突出的創(chuàng)新性。首先，它是科技創(chuàng)新的基地。在科技成果的轉(zhuǎn)化過程中，科技成果和成果發(fā)明人同時進入食業(yè)、介入成果轉(zhuǎn)化的全過程。也就是說，無論是進行研究開發(fā)，還是進行企業(yè)孵化，都是一個創(chuàng)新的過程。其次，它是文化創(chuàng)新的平臺。孵化基地內(nèi)各種創(chuàng)業(yè)文化的交流與融合為新文化的創(chuàng)造提供了條件。第三，它是制度創(chuàng)新的載體。孵化基地創(chuàng)新體系的形成必須依賴于制度創(chuàng)新，如此，適應市場和經(jīng)濟發(fā)展的制度環(huán)境也就順勢建立了起來。
　　大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地后期規(guī)劃項目建立了四個中心：一、創(chuàng)意設計中心，承接各類產(chǎn)品或服務的設計、策劃、制作等；二、OEM加工中心，依托學院現(xiàn)有設備和技術(shù)，承接產(chǎn)品設計、加工制造等；三、設備維護中心，與加工企業(yè)合作，為其提供機器設備維護維修；四、產(chǎn)品代理中心，代理蘇州地區(qū)市場所需要的各類產(chǎn)品。
　　服務性。大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地主要通過提供服務來獲取社會的認可，換言之，提供優(yōu)質(zhì)服務是其發(fā)展的核心要素?；靥峁┑姆諆?nèi)容包括技術(shù)服務、商務服務、融資服務等，它通過這些服務來幫助大學生進行創(chuàng)業(yè)。檢驗創(chuàng)業(yè)孵化基地質(zhì)量的標準不是看它帶來的直接經(jīng)濟效益，而主要是看有沒有項目和大學生進入基地參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，以及在這里成長的企業(yè)和人才能否最終走向市場。因此，堅持以服務為宗旨，降低運行成本，保持一定的盈利水平，是大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地的經(jīng)營理念。蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地以后還將開展四項服務：一、科技轉(zhuǎn)化服務，為學院專利技術(shù)提供市場推廣服務；二、創(chuàng)業(yè)培訓服務，開展各類層次的創(chuàng)業(yè)教育培訓服務；三、就業(yè)指導服務，為各類人才提供就業(yè)信息和職業(yè)發(fā)展咨詢服務；四、網(wǎng)絡開發(fā)服務，承接各類網(wǎng)站制作和軟件開發(fā)項目。
　　協(xié)作性。大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地的良好運行需要各方面的協(xié)作配合。從當前的發(fā)展情形來看，基地離不開各級政府的重視和關(guān)懷：離不開政府主管部門、財政、工商、稅務、勞動保障等部門的通力配合和政策支持；離不開高校在經(jīng)費、場地、人員等方面的支持。
　　
　　基地建設的預期效果
　　
　　突出以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的目的。為了響應國家“以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”的號召，踐行我?！皥猿挚茖W發(fā)展、促進師生成長，打造特色品牌”的主題思想，彰顯以“責任、關(guān)愛、和諧、成長”為核心的“我在乎你”的學院精神，蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院和平江區(qū)觀前街道辦事處聯(lián)合創(chuàng)建了大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地，為在校大學生搭建了創(chuàng)業(yè)鍛煉的實踐平臺?；氐膭?chuàng)立標志著高職院校大學生創(chuàng)業(yè)教育工作開始從理論走向?qū)嵺`，從課堂走向市場，從校園走向社會。
　　形成良好運行機制。以“企業(yè)化管理，市場化運作”為指導思想，形成一個良好的大學生創(chuàng)業(yè)環(huán)境，使得創(chuàng)業(yè)企業(yè)取得了初步成功，并建立規(guī)章制度，優(yōu)化了組織結(jié)構(gòu)，建立了質(zhì)量監(jiān)控體系，實現(xiàn)了科學管理。大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地具有校企結(jié)合的明顯優(yōu)勢。首先，大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地是蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院的創(chuàng)業(yè)實踐基地，是學院開展創(chuàng)業(yè)教育、學生進行創(chuàng)業(yè)實踐的場所，是學院產(chǎn)學研的結(jié)合點。其次，大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地所處地段交通便利、商業(yè)氣息濃厚，因此可以充分利用當?shù)厣虡I(yè)環(huán)境實現(xiàn)資源共享。
　　彰顯高職教育的辦學特色。職業(yè)院校要以服務為宗旨、以就業(yè)為導向，為社會培養(yǎng)更多創(chuàng)業(yè)型人才。加強職業(yè)院校學生創(chuàng)業(yè)實踐能力和創(chuàng)業(yè)技能的培養(yǎng)，是提高創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，而創(chuàng)業(yè)孵化基地是開展創(chuàng)業(yè)實踐教學的基礎?；氐慕ǔ蓪⑵鸬搅己檬痉蹲饔茫閷W院培養(yǎng)學生提供了一個新的實踐平臺。
　　以大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地為中心，以大學生創(chuàng)業(yè)者為對象，對大學生創(chuàng)業(yè)活動的理論、方法、教材進行探索，逐步形成理論指導和實踐示范模式，這既有助于高職院校大學生創(chuàng)業(yè)活動的健康有序發(fā)展，同時也可為在校大學生創(chuàng)業(yè)樹立良好的榜樣。
　　打造一流的師資隊伍。大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地立足于蘇州地區(qū)，積極整合多方資源，打造形成了一支由政府、高校、企業(yè)等多方合作組織的既精通政策理論又有實踐經(jīng)驗的師資隊伍。
　　
　　結(jié)語
　　
　　蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地的建設與發(fā)展，不僅為高職院校探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式提供了經(jīng)驗借鑒，而且也是高職院校進行創(chuàng)業(yè)教育實踐的有益嘗試，因此具有較高的研究價值和現(xiàn)實意義。(作者單位：蘇州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院；本文系江蘇省教育廳2009年度高校哲學社會科學基金指導項目研究成果，編號：09SJD88005