高校圖書館的職能作用與服務(wù)育人

　　【摘要】高校圖書館擔負著為高校教學、科研、行政管理等服務(wù)的職能，在高等教育發(fā)展中起著重要作用。應(yīng)加強圖書館管理人員隊伍建設(shè)，搞好藏書建設(shè)，充分發(fā)揮圖書館優(yōu)勢，做好對學生的閱讀道德教育工作、流通導讀工作以及宣傳輔導工作，使高校圖書館服務(wù)育人職能在高校發(fā)展中發(fā)揮出更大的作用。
　　【關(guān)鍵詞】高校圖書館 職能 服務(wù)育人
　　
　　高校圖書館是高校的文獻情報中心，是課堂之外的教學補充，是學校教育系統(tǒng)中的重要組成部分，高校圖書館建設(shè)對服務(wù)育人起著十分重要的作用。所謂服務(wù)育人就是高校圖書管理人員根據(jù)讀者的需求和閱讀規(guī)律，為讀者提供全方位的服務(wù)，向讀者傳遞信息、開啟智力、訓練技能，使之獲得全面發(fā)展。因此，服務(wù)育人是高校圖書館的根本宗旨。如何發(fā)揮高校圖書館的職能作用，搞好服務(wù)育人是每個圖書館工作者必須思考和回答的問題。
　　高校圖書館在高校教育中的職能作用
　　高校圖書館擔負著為高校教學、科研、行政管理等服務(wù)的任務(wù)，在高等教育發(fā)展中起著及其重要的作用。高校圖書館在配合高校教育、順應(yīng)教育發(fā)展歷史趨勢、開發(fā)圖書館現(xiàn)有資源為讀者提供知識和信息服務(wù)中起著積極的導航作用。但長期以來，由于種種原因，高校圖書館的潛在功能和教育職能尚未得到很好地體現(xiàn)，高校圖書館的資源優(yōu)勢沒有得到充分發(fā)揮。
　　高校圖書館是培養(yǎng)高校師生信息意識、信息能力的最佳場所，它對教師的課堂教學起著深化和補充的重要作用。我國有專家指出，“21世紀最成功的勞動者將是全面發(fā)展的人”。目前，在我國高等教育人才培養(yǎng)模式下，高校學生不僅要學到理論知識，而且還要開發(fā)能力，必須具備各種綜合素質(zhì)，要把高校學生培養(yǎng)成有信息處理能力、應(yīng)變能力，能適應(yīng)社會發(fā)展需要的復合型人才。高校要實現(xiàn)這樣的培養(yǎng)目標，僅靠課堂教學教育是遠遠不夠的，還需要依靠高校圖書館這個“第二課堂”來補充，使高校學生通過在圖書館中瀏覽豐富多樣的文獻資料，吸取其豐富的精神文化營養(yǎng)，以提高他們獨立鉆研、分析問題和解決問題的能力。各高校要努力把高校圖書館建成高校文獻信息交流的中心，向教育、教學提供和輸送最新的科學、文化、技術(shù)成果資料，使其高校的教育、教學內(nèi)容跟上科學技術(shù)、進步的步伐，使學校教學能與時俱進。
　　高校圖書館工作的基本任務(wù)是對教育、教學等文獻資料的收集。高校圖書館只有收藏和保存豐富、齊全的各專業(yè)的文獻資料，才能保障其高校教育、教學課程對其文獻資料的需要。從高校圖書館對科研的作用方面來看，“教學—科研—生產(chǎn)一體化”是當今世界現(xiàn)代高等教育的發(fā)展之路，各高校圖書館要根據(jù)教本校教職工和學生的不同需要來購進各種圖書文獻資料，并要按專題或?qū)I(yè)課題要求來編輯文獻專輯或文獻索引。與此同時，還要充分利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)信息資源，對網(wǎng)上信息進行組織和整序，把有效的知識、信息保存下來，使其成為有價值的信息資源，以備讀者使用。
　　充分發(fā)揮高校圖書館的教育職能作用，搞好服務(wù)育人
　　加強圖書館隊伍建設(shè)。高校圖書館建設(shè)中，人是最主要因素。高校圖書館通過圖書管理工作者實現(xiàn)其服務(wù)育人的宗旨。通過為讀者服務(wù)，達到育人的目的，這是圖書館工作者的光榮使命。要完成并做好此項工作，就需要大力加強圖書館隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮圖書館人員的主觀能動性。
　　首先，圖書管理人員身體力行，以良好的職業(yè)道德育人。高校圖書館是為教學、科研服務(wù)的學術(shù)型機構(gòu)，它既是學校圖書資料信息中心，又是學生教育的第二課堂。如果說新鮮感、求知欲是青年學生的源動力，那么，圖書管理人員對圖書館事業(yè)的熱愛、良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，則是圖書管理人員全心全意為讀者服務(wù)的思想基礎(chǔ)。思想指導行動。圖書管理人員要充分認識到，圖書館的勞動也是一種創(chuàng)造性的勞動，要善于在工作的創(chuàng)造性和完善性（即價值）之間找出最佳結(jié)合點，從而最大限度地做好服務(wù)育人工作。
　　其次，圖書管理人員以良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)服務(wù)育人。高校圖書館面對的讀者群體是具有相當知識和文化的教師和學生。顯然，圖書館工作者如果沒有一定的專業(yè)理論知識和服務(wù)技能，就無法向讀者提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。即使思想再好，也是心有余而力不足。圖書管理人員應(yīng)熟悉本室館藏、全館館藏、藏書體系和具體存放位置，熟悉各種工具書的位置和使用方法，還要具備相關(guān)專業(yè)知識，在解答讀者提問和為讀者服務(wù)的工作實踐中，不斷充實自己的未知領(lǐng)域。這樣才能廣開門路，更好地配合學校開展育人工作，不斷提高書刊資料的利用率和為讀者服務(wù)的工作效率。
　　加強圖書館藏書建設(shè)。目前，高校圖書館的很大部分是靠藏書服務(wù)育人的。藏書是圖書館的物質(zhì)基礎(chǔ)，是開展各項活動的基本條件，因此，搞好藏書建設(shè)是高校圖書館服務(wù)育人的先決條件和基本保障。藏書建設(shè)最重要的一條就是要把好圖書采購關(guān)。因為圖書采購的質(zhì)量決定藏書質(zhì)量，藏書質(zhì)量決定服務(wù)育人的質(zhì)量。因此，圖書館采購是決定建立什么樣的藏書體系，向讀者提供什么樣的精神食糧，最終培養(yǎng)什么人的大問題。所以，采購圖書時一定要堅持思想性、知識性、專業(yè)性、科學性相結(jié)合的原則，Py4OGhEsFyWXWuNHx96iZGsqpDAuV75aDrhiq6iTZ08=絕不能讓那些思想反動和低級下流的黃色書刊流入館內(nèi)，毒害人們的靈魂。只有內(nèi)容健康、格調(diào)高雅的圖書資料才能催人奮進、陶冶情操。另外，搞好藏書建設(shè)還要定期清理，即對現(xiàn)藏圖書資料進行系統(tǒng)清理，對問題嚴重的書刊，要堅決按照國家有關(guān)規(guī)定拒借、封存，以免毒害讀者。
　　發(fā)揮圖書館優(yōu)勢。一、利用網(wǎng)絡(luò)資源和館藏文獻之優(yōu)勢服務(wù)。隨著計算機技術(shù)、信息技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，高校圖書館應(yīng)充分利用其優(yōu)勢獲取一定的信息資源。但是，應(yīng)該看到網(wǎng)絡(luò)資源和館藏資源互補之重要，而不能因為重視了網(wǎng)絡(luò)信息資源卻忽略館藏資源。要摒棄那種認為有了網(wǎng)絡(luò)資源而沒有必要再花錢去進行館藏文獻資源的觀點。因為，圖書館網(wǎng)絡(luò)信息資源大多是在圖書館館藏文獻基礎(chǔ)上形成的，從目前的信息看，直接以電子形式生產(chǎn)并提供上網(wǎng)的信息資源畢竟不多，人們所需要的信息中，有相當一部分文獻還必須靠自己去搜集、加工，再轉(zhuǎn)換成電子形式后才能提供網(wǎng)上使用。因此，在目前，網(wǎng)絡(luò)資源和館藏資源都同等重要，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，圖書館館藏資源和網(wǎng)上資源二者共同構(gòu)成信息服務(wù)的資源基礎(chǔ)。各高校圖書館不可忽視對館藏文獻的建設(shè)，要使網(wǎng)絡(luò)資源與館藏文獻相互依存、相互補充，以充分發(fā)揮他們各自的功能和優(yōu)勢，為高校的教育、教學服務(wù)，以滿足師生不斷變化的對知識、信息的需求。二、發(fā)揮閱覽室特殊環(huán)境的育人作用。圖書館有門類齊全的工具書、參考書及系統(tǒng)、完備的大量文獻，滿足學生學習要求。圖書館的閱覽室猶如競技場，濃厚的學習氣氛是一種強烈持久的心理促進力，不僅使專心致志的讀者萌發(fā)比別人學得更快、更好的心理動因，而且讓一時不能注意力的讀者感到心理上的壓力，使其迅速調(diào)節(jié)情緒、集中精力，投身學習。
　　做好對學生的閱讀道德教育。所謂閱讀道德教育，就是指學生進入圖書借閱室必須遵守的行為規(guī)范教育。圖書管理人員要教育學生遵守借閱制度，到期歸還；教育學生愛護圖書資料、不要在書上亂寫亂畫、不要毀壞書本等。做好這項工作可以借助輿論的力量，通過口頭或文字宣傳，把愛護和破壞書刊實例對比展覽，表揚遵守館規(guī)、愛護書刊的好人好事，批評閱讀活動中的種種不良行為，形成以文明借閱為榮、不講節(jié)約道德為恥的風氣。圖書管理人員在做這方面的思想教育時，要動之以情、曉之以理，讓學生心服口服、引以為戒。
　　做好對學生的流通導讀工作。作為人類文明殿堂的知識寶庫，圖書館只能向?qū)W生提供健康的食糧。為此，圖書管理人員應(yīng)采取積極措施，一是主動向他們提供健康的、格調(diào)高雅的書刊資料。圖書管理人員應(yīng)以客觀、熱忱的態(tài)度對待涉世未深的學生。通過各種方式向他們推薦內(nèi)容健康、格調(diào)高雅的書刊資料，使他們確立合乎時代要求的抱負。通過導讀，把學生引入正確的閱讀之路，樹立起正確的審美觀、價值觀、人生觀和世界觀，使圖書管理人員真正成為學生的“導師”。
　　做好對學生的宣傳輔導。為了充分發(fā)揮藏書的作用，擴大圖書館的影響，提高為讀者服務(wù)的質(zhì)量，圖書管理人員在做好流通導讀的同時，還應(yīng)做好宣傳輔導工作。其工作目的，在于向讀者及時、充分地解釋館藏，讓讀者更好地利用館藏書籍，提高館藏利用率，降低圖書拒借率。宣傳圖書的常用方法有：定期編制的新書通報，不定期的新書展覽，有條件地舉辦報告會、看戰(zhàn)書評活動等。閱讀輔導包含對內(nèi)容的輔導及讀書方法的指導，向讀者推薦優(yōu)秀書刊，若能夠與學校團委、學生會等組織聯(lián)辦，針對學生不同時期的思想動態(tài)，選擇有針對性的書刊開展書評活動，寓思想政治教育于讀者活動之中，效果會更好。對新入學的同學，要進行圖書館利用的教育。教育他們熟悉各種查找方法和索取途徑，熟悉本館的館藏和管理方法。為使讀者盡快熟悉自己的圖書館，更好地利用身邊的圖書館，采編部門可以舉辦目錄學、采編工作的知識介紹等。
　　結(jié) 語
　　圖書館是人類文化遺產(chǎn)的存儲地，高校圖書館的育人職能是與生俱來的，高校的理論教學、科研、學術(shù)交流、改革創(chuàng)新等全部活動都離不開圖書館。學生通過對圖書館的利用，來鞏固課堂知識，根據(jù)自己的興趣、愛好選擇獲取知識。圖書管理人員要充分利用這一場所，因材施教、因勢利導，做好服務(wù)育人工作。各高校必須高度重視圖書館建設(shè)，以充分發(fā)揮高校圖書館在人才培養(yǎng)中所承擔的服務(wù)育人的特殊職能。（作者單位：河北科技師范學院）