蘇州科技學(xué)院“長(zhǎng)江水學(xué)?！被顒?dòng)報(bào)告*

蘇州科技學(xué)院環(huán)境教育與可持續(xù)發(fā)展研究中心（215000） 鄒叢陽(yáng)

“我住江之頭，君住江之尾。日日思君不見(jiàn)君，共飲一江水?！边@里的江便是長(zhǎng)江。從2008年3月至今，從長(zhǎng)江頭到入?？冢延?萬(wàn)多中小學(xué)生及社區(qū)群眾參與到保護(hù)長(zhǎng)江的行動(dòng)中來(lái)。我校環(huán)境教育與可持續(xù)發(fā)展研究中心指導(dǎo)下的“碧水.藍(lán)天環(huán)保協(xié)會(huì)”也是這眾多隊(duì)伍中的一支。

從2011月4月開(kāi)始，協(xié)會(huì)就開(kāi)始著手于“長(zhǎng)江水學(xué)?！毕盗谢顒?dòng)。從5月至10月，我們的活動(dòng)深入到各個(gè)階段的學(xué)生中間，從幼兒園的小朋友到大學(xué)生，都在我們的活動(dòng)中參與了解保護(hù)長(zhǎng)江——我們的母親河。

一、“送環(huán)保進(jìn)課堂” 活動(dòng)

“教育要從娃娃抓起”，環(huán)保宣傳也是一樣。作為環(huán)保志愿者的我們就是環(huán)保的宣傳者，我們深知“先教育自己兩分，才能交給別人一分”的道理，所以我們通過(guò)在圖書(shū)館查詢書(shū)籍和在網(wǎng)上查找相關(guān)長(zhǎng)江水資源的資料以后，經(jīng)過(guò)集體討論修改整理成通俗易懂易于小學(xué)生們理解的文字，然后配合圖片、卡通動(dòng)畫(huà)做成生動(dòng)有趣的PPT，將環(huán)保講座送進(jìn)課堂。

我們主要采取課堂講座的形式向小學(xué)生展示環(huán)保知識(shí)和喚起他們對(duì)環(huán)保重要性的認(rèn)識(shí)。水是生命之源，長(zhǎng)江更是我們?nèi)A夏兒女的母親河。在講課過(guò)程中我們展示了長(zhǎng)江發(fā)展過(guò)程中的水質(zhì)變化圖片和簡(jiǎn)單的水質(zhì)測(cè)試對(duì)比。通過(guò)直觀數(shù)據(jù)和圖片的觀察，來(lái)說(shuō)明母親河面臨的重大威脅。

整個(gè)演講過(guò)程中，我們時(shí)不時(shí)拋出同學(xué)們感興趣的各種環(huán)保問(wèn)題來(lái)和大家進(jìn)行互動(dòng)，還從網(wǎng)上找來(lái)了環(huán)保兒歌教給他們，最讓同學(xué)們感興趣的是在講座中放映的幾個(gè)關(guān)于環(huán)保的小動(dòng)畫(huà)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍而且融洽。

在個(gè)別高年級(jí)班級(jí)里，我們還帶領(lǐng)同學(xué)們做起了變廢為寶的小制作，希望通過(guò)這樣的活動(dòng)進(jìn)一步加強(qiáng)大家的動(dòng)手能力，也可以將這些小制作運(yùn)用到生活中，同時(shí)培養(yǎng)小學(xué)生們動(dòng)腦動(dòng)手的好習(xí)慣，啟發(fā)創(chuàng)意，最終實(shí)現(xiàn)真正的變廢為寶。

同學(xué)們積極發(fā)言，認(rèn)真思考每一個(gè)問(wèn)題，相信他們?cè)谶@次講座中學(xué)到了更多的環(huán)保知識(shí)，提高了自己的環(huán)保意識(shí)，并了解了如何做一名環(huán)保小衛(wèi)士。而我們從同學(xué)們凝重的表情和渴望的眼神中了解到，大家對(duì)保護(hù)長(zhǎng)江有著深刻的感觸。深深擔(dān)心著長(zhǎng)江水體的變化，恨不能立馬投身于保護(hù)長(zhǎng)江的隊(duì)伍中去。我們也覺(jué)得自己作為學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)，作為環(huán)保的傳遞者，能給小朋友們啟示和引起他們的共鳴，倍感榮幸。

二、大手牽小手，觸摸水環(huán)境

——記相城區(qū)城東污水廠、自來(lái)水廠參觀活動(dòng)

2011年7月11日，“長(zhǎng)江水學(xué)校手拉手學(xué)習(xí)中心”成立，蘇州市環(huán)保局宣教中心、市教育局基教處、蘇州科技學(xué)院師生、華東師范大學(xué)、吉慶社區(qū)、新蘇師附小師生及家長(zhǎng)等出席了啟動(dòng)儀式。

啟動(dòng)儀式也宣布了環(huán)保夏令營(yíng)的開(kāi)始，2011年7月18日，新蘇師附小的老師將同學(xué)們分組，我院鄒叢陽(yáng)主任和環(huán)境工程系顧仁蕾、王珍珍、楊楊、路夢(mèng)娜4位同學(xué)分別帶領(lǐng)4支小學(xué)生隊(duì)伍，參觀了相城區(qū)城東污水處理廠和蘇州自來(lái)水公司。

從介紹如何從改變大家日常生活方式入手，我們帶領(lǐng)小學(xué)生尋找減少水污染、抵制不良行為造成的水污染惡性循環(huán)的方法，思考如何將護(hù)水、節(jié)水行為真正落實(shí)到行動(dòng)中，并向家庭、社區(qū)推廣。

上午，小學(xué)生們分成4組在自來(lái)水公司參觀。首先，他們一起聽(tīng)了水廠工作人員的介紹，如處理自來(lái)水的工序、花費(fèi)成本、處理過(guò)程中最難解決的問(wèn)題等等。小學(xué)生們的求知欲很強(qiáng)，他們圍著我們問(wèn)了很多問(wèn)題。

自來(lái)水公司的大廳內(nèi)擺放了一些基本的測(cè)水質(zhì)儀器，比如濁度儀、酸堿度儀等，小學(xué)生們對(duì)測(cè)水質(zhì)的過(guò)程比較感興趣。

下午是去相城區(qū)城東污水廠，這個(gè)污水廠的特點(diǎn)是處理規(guī)模小、密封性好，因?yàn)榈靥幘用駞^(qū)附近?？粗M(jìn)水很渾濁而出水很清澈，小學(xué)生們都覺(jué)得很新奇。還有一個(gè)特別的地方就是，廠內(nèi)有一片水池，用處理后的水喂養(yǎng)了許多鯉魚(yú)，看上去景觀很美。

整個(gè)活動(dòng)以調(diào)查水質(zhì)型缺水為主線，以學(xué)校為策劃主體，充分挖掘小學(xué)生的水質(zhì)型缺水意識(shí)，在相互學(xué)習(xí)中，提高環(huán)境意識(shí)并化為自身行為。并且通過(guò)實(shí)地參觀、趣味考察、了解蘇州水質(zhì)型缺水的現(xiàn)狀，從而讓學(xué)生強(qiáng)烈地意識(shí)到護(hù)水是刻不容緩的大事。

小朋友們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中思考體味學(xué)習(xí)，而我們也同樣在鞏固知識(shí)的前提下更加深刻地感受到保護(hù)長(zhǎng)江母親河，需要的不是你、我的力量，而是千千萬(wàn)萬(wàn)的你、我匯聚成的大家的力量。

三、“清城清國(guó)”環(huán)保創(chuàng)意大賽

“清城清國(guó)”是蘇州科技學(xué)院面向蘇州全市大學(xué)生開(kāi)展的一項(xiàng)環(huán)保活動(dòng)，大學(xué)生是未來(lái)城市發(fā)展的主力軍，也是環(huán)保事業(yè)的新力量。鼓勵(lì)越來(lái)越多的大學(xué)生了解環(huán)保，參與環(huán)保，傳播環(huán)保，是我們環(huán)保學(xué)生的重要任務(wù)之一。我們將此次“清國(guó)清城”環(huán)保創(chuàng)意大賽分成了四個(gè)部分。

1．環(huán)保知識(shí)知多少

為了了解現(xiàn)今大學(xué)生對(duì)環(huán)保的關(guān)注度和他們對(duì)環(huán)保知識(shí)的了解情況，我們環(huán)協(xié)特別在校內(nèi)開(kāi)展了一次全校范圍的環(huán)保知識(shí)大賽。大賽通知一出，就陸陸續(xù)續(xù)有不少同學(xué)報(bào)名了，更令我們欣喜的是，不僅是環(huán)境學(xué)院的同學(xué)非常踴躍地參加此次活動(dòng)，其他各個(gè)學(xué)院同學(xué)也都很積極，說(shuō)明環(huán)保已經(jīng)逐漸成為一種潮流，被越來(lái)越多的大學(xué)生熟知和認(rèn)可。

知識(shí)競(jìng)賽在好幾個(gè)教室里同時(shí)進(jìn)行，大家做得都很認(rèn)真，根據(jù)答題結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)，環(huán)保雖然是一個(gè)逐漸深入人心的話題，但是如何環(huán)保依舊是同學(xué)們心中困惑的問(wèn)題。今后環(huán)協(xié)的工作和活動(dòng)也會(huì)進(jìn)一步將這些同學(xué)們想知道、愿意了解的內(nèi)容展開(kāi)宣傳，讓環(huán)保不僅在我心中，也一直都在我手中。

2．變廢為寶創(chuàng)意大賽

在對(duì)大學(xué)生環(huán)保素養(yǎng)有了初步了解的基礎(chǔ)上，我們?cè)谔K州科技學(xué)院校內(nèi)又進(jìn)一步開(kāi)展了變廢為寶創(chuàng)意大賽，大賽從宣傳報(bào)名到結(jié)束都進(jìn)行的非常順利，鮮明的主題下，同學(xué)們奇思妙想，發(fā)揮創(chuàng)意無(wú)限，漂亮實(shí)用的作品比比皆是，展示的過(guò)程中也是用盡了心思，PPT，現(xiàn)場(chǎng)表演給大家?guī)サ牟粌H是樂(lè)趣也是一種享受。

3．綠動(dòng)環(huán)保季——會(huì)徽設(shè)計(jì)大賽

會(huì)徽設(shè)計(jì)大賽是環(huán)協(xié)面向全市大學(xué)生開(kāi)展的一項(xiàng)活動(dòng)，此次活動(dòng)旨在為環(huán)境學(xué)院設(shè)計(jì)學(xué)生會(huì)會(huì)徽。我們迎合了創(chuàng)意之風(fēng)，弘揚(yáng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的精神，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高大學(xué)生科技創(chuàng)新能力。希望充滿創(chuàng)意的作品能進(jìn)一步推動(dòng)環(huán)保理念深入人心，甚至能夠啟發(fā)全社會(huì)用創(chuàng)意的思維來(lái)為環(huán)保做出貢獻(xiàn)。

我們?cè)谌７秶鷥?nèi)做了大規(guī)模宣傳，也在人人網(wǎng)等網(wǎng)頁(yè)上發(fā)帖做廣告，歡迎全市大學(xué)生投稿。

此次環(huán)保創(chuàng)意大賽，一經(jīng)宣傳就引起了同學(xué)們的廣泛重視，大家紛紛攜帶自己的作品前來(lái)參賽。此次大賽共分為兩個(gè)部分，包括創(chuàng)意設(shè)計(jì)組和飛揚(yáng)文筆組。創(chuàng)意設(shè)計(jì)組主要以手工制作或設(shè)計(jì)構(gòu)想等形式為主；飛揚(yáng)文筆組主要以文字表現(xiàn)形式為主。同時(shí)在活動(dòng)近一個(gè)月的時(shí)間里環(huán)境學(xué)院學(xué)生會(huì)還組織了環(huán)保創(chuàng)意小禮品的發(fā)放，以及全校環(huán)保主題橫幅聯(lián)名簽名的活動(dòng)，都獲得了同學(xué)們的積極響應(yīng)。本次大賽共征集了創(chuàng)意作品100余份，環(huán)保主題的文章500余份，并且在環(huán)境學(xué)院學(xué)生會(huì)的組織領(lǐng)導(dǎo)下為優(yōu)秀作品頒發(fā)了獎(jiǎng)品和證書(shū)，可以說(shuō)取得了圓滿的成功。

4．感動(dòng)瞬間

環(huán)保是一件大事，也是一件小事，其實(shí)環(huán)保就在我們的身邊，專注身邊的人，關(guān)注身邊的景，環(huán)保就是要留下美麗的、美好的、動(dòng)人的瞬間。

碧水藍(lán)天環(huán)保協(xié)會(huì)又一次開(kāi)展了“印象石湖”攝影大賽，為了提高大家對(duì)護(hù)水的關(guān)注，也為了留下石湖之水最美麗的瞬間。

此次活動(dòng)吸引了許多人的關(guān)注，共收到作品130多幅，我們特別邀請(qǐng)了蘇州科技學(xué)院傳媒學(xué)院的老師擔(dān)任評(píng)委，為我們?cè)u(píng)選作品，最后，我們將優(yōu)秀作品出印，在校園中進(jìn)行展出，并對(duì)作者進(jìn)行了嘉獎(jiǎng)。

長(zhǎng)江是我們的母親河，“長(zhǎng)江水學(xué)校”是我們共同的學(xué)校，地處長(zhǎng)三角的碧水藍(lán)天環(huán)保協(xié)會(huì)，作為我?！碍h(huán)境教育與可持續(xù)發(fā)展研究中心”指導(dǎo)的學(xué)生組織，是我校參與保護(hù)長(zhǎng)江的一個(gè)基礎(chǔ)組織。長(zhǎng)江流域集中了我國(guó)環(huán)境污染的60%。日益嚴(yán)峻的污染問(wèn)題嚴(yán)重威脅著長(zhǎng)江流域的生態(tài)系統(tǒng)和周圍社區(qū)賴以生存發(fā)展的環(huán)境，因此對(duì)長(zhǎng)江流域水資源的保護(hù)勢(shì)在必行。通過(guò)了解和宣傳保護(hù)水資源而引來(lái)更多的支持和關(guān)注。通過(guò)學(xué)習(xí)掌握對(duì)水資源的可持續(xù)性利用的方法，保護(hù)長(zhǎng)江流域的生態(tài)完整性。通過(guò)保護(hù)長(zhǎng)江來(lái)保護(hù) “生命之水”。我們作為先鋒，絕不退縮。