志存高遠(yuǎn),腳踏實(shí)地

沈懷軍

教育生涯是教師人生坐標(biāo)中的一條曲線，決定這條曲線走向和波瀾的，有兩個(gè)因素，即大處著眼，志存高遠(yuǎn)；小處入手，腳踏實(shí)地。

——題記

參加工作十多年來,我能夠執(zhí)行黨的教育方針，模范遵守師德規(guī)范，不懈追求成為師德的表率、愛生的楷模、教學(xué)的行家。

我曾在農(nóng)村小學(xué)耕耘12載，長期擔(dān)任班主任、教導(dǎo)副主任、黨支部書紀(jì)、副校長等教育管理工作，所帶班級(jí)教學(xué)成績優(yōu)秀，個(gè)人十多次受到省、市、縣表彰，2010年3月被揚(yáng)州市公安局記個(gè)人三等功1次。

工作中我愛崗敬業(yè)，奉獻(xiàn)為先，團(tuán)結(jié)協(xié)作，銳意進(jìn)取，在分管教育管理工作期間，學(xué)校先后被評(píng)為江蘇省平安校園、江蘇省綠色學(xué)校、江蘇省健康促進(jìn)學(xué)校、揚(yáng)州市依法治校示范校、揚(yáng)州市“十一五”優(yōu)秀教科研樣本校、揚(yáng)州市靜校教研示范校、揚(yáng)州市語言文字規(guī)范化示范校。

工作中我能以身作則，率先垂范，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)所有員工爭(zhēng)當(dāng)?shù)滤囯p馨教師，近五年來先后多次在縣鎮(zhèn)開講座，積極主動(dòng)在縣內(nèi)外上示范課、研究課，多次獲獎(jiǎng)。勤于筆耕，有20余篇論文在省、市、縣級(jí)報(bào)刊上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。培養(yǎng)多名市、縣學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干，受到同事、領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的一致好評(píng)。

一、 教學(xué)特色逐步形成

從教21年來，我始終積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，探索教育教學(xué)規(guī)律。在對(duì)教育教學(xué)工作的摸索過程中，逐步確立了“注重閱讀、注重積累、注重訓(xùn)練”的研究方向，并逐步形成教學(xué)風(fēng)格。

在平時(shí)的教學(xué)中，我潛心研究，勤于反思，在有關(guān)教學(xué)評(píng)優(yōu)和公開展示活動(dòng)中，也得到了聽課專家和教師的肯定，先后獲得全縣語文優(yōu)秀課評(píng)比一等獎(jiǎng)、縣思品優(yōu)秀課評(píng)比一等獎(jiǎng)、縣“新荷杯”優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)、縣校長優(yōu)秀課評(píng)比一等獎(jiǎng)。2009年11月，代表全縣小語名師班成員赴維揚(yáng)區(qū)進(jìn)行公開教學(xué)展示活動(dòng)，獲得一致好評(píng)。

二、 教育教學(xué)注重引領(lǐng)

分管教育管理工作，我重視未成年人思想道德建設(shè)，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃；在學(xué)校管理上，注重提高德育管理的實(shí)效性，注重通過“雙值導(dǎo)、周點(diǎn)評(píng)”、留守兒童合唱團(tuán)、“桃園之星”評(píng)比、建立“家長學(xué)?！钡确椒ㄌ岣叩掠膶?shí)效性，學(xué)校先后獲江蘇省少先隊(duì)工作先進(jìn)集體、揚(yáng)州市“廉政文化進(jìn)校園示范點(diǎn)”，本人也被評(píng)為省青少年科技教育優(yōu)秀校長、省科技創(chuàng)新教育先進(jìn)個(gè)人、縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等。

我領(lǐng)頭成立了青年教師成長學(xué)校，引領(lǐng)每一位青年教師參加“教師沙龍”“整本書共讀”“教學(xué)大比武”等多種形式的活動(dòng)，促進(jìn)青年教師成長提高，學(xué)校市縣骨干教師數(shù)量不斷增多。在多年的教學(xué)工作中，我能夠針對(duì)學(xué)生實(shí)際，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，注重學(xué)生課外閱讀拓展，成效明顯，連續(xù)4年被縣教育局評(píng)為“教學(xué)實(shí)績優(yōu)秀校長”。

三、 示范作用積極發(fā)揮

我堅(jiān)守自己的教學(xué)主張，逐步形成自己的教學(xué)特色。作為學(xué)校一把手，近五年來我先后多次到范水、涇河、曹甸等鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展送教活動(dòng)，多次承擔(dān)縣鎮(zhèn)教材培訓(xùn)、教科研專題講座等任務(wù)，效果優(yōu)良。多次參加縣級(jí)教學(xué)調(diào)研、考核、評(píng)比等工作。近年來我還積極開展培師工作，鼓勵(lì)青年教師提高師德修養(yǎng)，爭(zhēng)上公開課、研討課、評(píng)優(yōu)課，多做教學(xué)反思，與青年教師共同研究，一起進(jìn)步，指導(dǎo)胡華杰、張俊、周心紅等3名青年教師，先后成長為市、縣學(xué)科帶頭人、骨干教師，多次獲市、縣賽課一、二等獎(jiǎng)，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高作出了努力，學(xué)校連續(xù)五年被評(píng)為“教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)?！薄?/p>

四、 教育科研注重成效

我堅(jiān)持實(shí)踐與反思相結(jié)合，每年都能認(rèn)真研讀有關(guān)學(xué)術(shù)著作，自費(fèi)訂閱多種業(yè)務(wù)雜志，并不斷總結(jié)提煉自己的教學(xué)實(shí)踐，提升學(xué)術(shù)素養(yǎng)，努力使自己成為一名學(xué)者型教師。十多篇文章發(fā)表于《小學(xué)教學(xué)參考》《新語文學(xué)習(xí)》《教育藝術(shù)》《小學(xué)語文教學(xué)》等省級(jí)以上教育專業(yè)報(bào)刊。曾在全國生命教育研究中心、省教育學(xué)會(huì)、省教師培訓(xùn)學(xué)會(huì)、市教研室及縣級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

我積極投身教育科研工作，先后主持或參與兩項(xiàng)省市級(jí)立項(xiàng)課題研究，并努力將教育教學(xué)研究中的成果推廣到實(shí)踐中。本人主持的江蘇省“十一五”規(guī)劃課題“教科研引領(lǐng)教師專業(yè)成長”被縣里評(píng)為優(yōu)秀課題，對(duì)全縣中小學(xué)校教師培養(yǎng)工作起到積極作用，被推廣應(yīng)用，現(xiàn)已順利結(jié)題。我還積極參與對(duì)學(xué)校其他課題的研究指導(dǎo)工作，學(xué)校被市教育局評(píng)為“十一五”優(yōu)秀教科研樣本校。

我在付出辛勤努力的同時(shí)，也不斷收獲成功的喜悅。我先后被評(píng)為揚(yáng)州市中青年骨干教師、揚(yáng)州市學(xué)科帶頭人，多次被評(píng)為縣優(yōu)秀教育工作者、縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、縣師德標(biāo)兵、縣“愛心校長”、縣青藍(lán)工程優(yōu)秀指導(dǎo)教師，連續(xù)四年被評(píng)為“小學(xué)教學(xué)實(shí)績優(yōu)秀校長”。這些榮譽(yù)的取得既是對(duì)我多年來教育教學(xué)工作的肯定，也是對(duì)我今后工作的鞭策，相信我在今后的工作中必將百尺竿頭，更進(jìn)一步！

【作者單位：江蘇省寶應(yīng)縣桃園小學(xué)】