訓(xùn)練理念與創(chuàng)新思維

鐘秉樞

訓(xùn)練理念與創(chuàng)新思維

鐘秉樞

訓(xùn)練的實(shí)質(zhì)是什么？為什么成功的訓(xùn)練需要理念？應(yīng)該以什么樣的指導(dǎo)思想進(jìn)行訓(xùn)練？什么是創(chuàng)新？在訓(xùn)練過(guò)程中創(chuàng)新起什么作用？如何提高創(chuàng)新能力？本研究以運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和體育比賽中人的發(fā)展為對(duì)象，借助訓(xùn)練過(guò)程中的典型案例，分析不同訓(xùn)練理念對(duì)運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練比賽的影響，分析創(chuàng)新的作用，從6個(gè)方面探討如何提升個(gè)人的創(chuàng)新能力。

訓(xùn)練；理念；創(chuàng)新思維

黨的十六大報(bào)告中提出，“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉?！盵1]創(chuàng)新也是讓體育人取得成功的源源動(dòng)力。曾有媒體這樣評(píng)述我國(guó)乒乓球項(xiàng)目在世界體壇上的常勝優(yōu)勢(shì)：“中國(guó)隊(duì)的長(zhǎng)盛不衰，并非因?yàn)樗麄冇惺裁磥児挪蛔兊闹苿偌夹g(shù)戰(zhàn)術(shù)，也不是因?yàn)樗麄冋莆罩弥暮６詼?zhǔn)的秘密武器，而是因?yàn)樗麄冊(cè)诶^承發(fā)揚(yáng)自己的技術(shù)特長(zhǎng)的同時(shí)，能夠針對(duì)世界乒乓球技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，特別是針對(duì)主要對(duì)手每個(gè)時(shí)期的技術(shù)特點(diǎn)，及時(shí)地調(diào)整自己的技術(shù)風(fēng)格，進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，在適應(yīng)與反適應(yīng)、控制與反控制的矛盾中經(jīng)常掌握著主動(dòng)權(quán)。”[2]

1 完善訓(xùn)練理念

在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和比賽中，關(guān)于項(xiàng)目特點(diǎn)、制勝規(guī)律、訓(xùn)練原則、比賽風(fēng)格、行為規(guī)范、隊(duì)伍前景、短期與長(zhǎng)期目標(biāo)以及訓(xùn)練和比賽的許多其他方面會(huì)有各種各樣的理論和說(shuō)法，這些理論和說(shuō)法具有很大的不確定性。這些使得教練工作具有極大的挑戰(zhàn)性，其中蘊(yùn)涵著許多困難決策和兩難選擇。面對(duì)這些決策和選擇，教練員只有持有一種理念才會(huì)消除各種不確定性，在眾多的理論與說(shuō)法之中找到適合自己的東西。

理念是人們對(duì)所從事工作的一種基本信念，也可以說(shuō)是所具備的明確的基本認(rèn)識(shí)，是人們?nèi)〉檬聵I(yè)成功的最基本條件[3]。

訓(xùn)練理念，就是教練員在訓(xùn)練過(guò)程中建立的理念，它是指教練員對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練本質(zhì)及其影響運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的多種因素的理解，是教練員對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)“目標(biāo)”、“使命”以及“訓(xùn)練方法”等所具有的明確的基本認(rèn)識(shí)，是指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的“思想”。

2011年4 月國(guó)家青年籃球隊(duì)爆出“兵諫”事件：十幾位國(guó)青隊(duì)球員聯(lián)名上書(shū)籃協(xié)，“因無(wú)法忍受主教練范斌在這3年來(lái)屢次出現(xiàn)對(duì)大家人格上的侮辱與打罵且從未改正，在此向中心領(lǐng)導(dǎo)提出抗議，（要求）更換主教練?！保?011年4月11日《廣州日?qǐng)?bào)》）

該新聞經(jīng)媒體曝光后，引起社會(huì)輿論的軒然大波。大多數(shù)人以國(guó)青隊(duì)所取得的成績(jī)來(lái)為范斌教練辯解，甚至在北京電視臺(tái)《籃球風(fēng)云路》的直播現(xiàn)場(chǎng)，嘉賓聲稱，沒(méi)有運(yùn)動(dòng)成績(jī)，善待運(yùn)動(dòng)員有什么用。觀眾更是發(fā)來(lái)短信表示對(duì)運(yùn)動(dòng)員表示不滿，“90后的運(yùn)動(dòng)員都被慣壞了”。（2011年4月12日北京電視臺(tái)《籃球風(fēng)云路》）

曾赴美打球的前籃球國(guó)手馬健，在比較了中美籃球教練方法的差異后，在其微博上如此評(píng)說(shuō)，“我覺(jué)得在球場(chǎng)上來(lái)講，這些（打罵）都不叫事兒。重要的范斌這種打罵的行為是沒(méi)有病態(tài)的，就是說(shuō)他打人和罵人并不是有一種心理上的變態(tài)，只是為了能夠讓大家更好地打球，那就是沒(méi)問(wèn)題的?！保?011年4月12日新浪網(wǎng)體育頻道）

為了取得成績(jī)，打人和罵人只要不至于變態(tài)的程度，就可以被接受為正常合理的訓(xùn)練方式？！然而在以90后為主體的國(guó)青球員眼里，他們顯然不能認(rèn)同。

胡錦濤總書(shū)記2008年9月在奧運(yùn)會(huì)殘奧會(huì)總結(jié)表彰大會(huì)上提出“要關(guān)心運(yùn)動(dòng)員的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益和全面發(fā)展，高度重視并切實(shí)加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員社會(huì)保障工作?！?/p>

國(guó)家體育總局副局長(zhǎng)蔡振華2008年12月批評(píng)，“有些出了世界冠軍的省市，其運(yùn)動(dòng)員從小卻不怎么上學(xué)，這種拔苗助長(zhǎng)、過(guò)早投入專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的做法將會(huì)給運(yùn)動(dòng)員造成身心的創(chuàng)傷，導(dǎo)致過(guò)早地夭折，或者傷痛纏身、文化欠缺……這是對(duì)社會(huì)的不負(fù)責(zé)任……”[4]。

國(guó)家體育總局局長(zhǎng)劉鵬2010年9月號(hào)召，我們“決不能只顧眼前那些轟轟烈烈、短期能出成績(jī)的事，我們要對(duì)歷史負(fù)責(zé)，對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)，對(duì)基礎(chǔ)負(fù)責(zé)，對(duì)全國(guó)人民負(fù)責(zé)，來(lái)抓好那些需要若干年時(shí)間才能抓出明顯成效的大事?！保▌Ⅸi接受中央主流媒體集體采訪，華奧星空，2010年9月27日）

從上述領(lǐng)導(dǎo)的講話我們可以看到，訓(xùn)練理念決定了教練員如何運(yùn)用自己的技戰(zhàn)術(shù)技能、體育科學(xué)和體育管理等知識(shí)，直接影響其訓(xùn)練方式，影響運(yùn)動(dòng)員的成長(zhǎng)。只有建立良好的理念，才有助于教練員在困難的情景中做出決策并更加成功地訓(xùn)練。要想成為成功的教練員，就必須突破舊觀念的束縛，打破思想的牢籠，建立起符合成功規(guī)律（絕非單純?nèi)伲┑慕叹殕T的訓(xùn)練理念。

2 突破思維障礙

對(duì)于教練員來(lái)說(shuō)，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中的創(chuàng)新，需要有新的思想、新的方法、新的技術(shù)，并將這些新思想、新方法、新技術(shù)應(yīng)用到訓(xùn)練實(shí)踐和隊(duì)伍管理中去，提高訓(xùn)練質(zhì)量，取得優(yōu)異運(yùn)動(dòng)成績(jī)。在這一過(guò)程中，需要突破思維的障礙。

中國(guó)體操隊(duì)曾有過(guò)兩次痛失機(jī)遇的例子。

1966 年，八一體操隊(duì)員王雪在單杠上創(chuàng)造了“團(tuán)身后空翻轉(zhuǎn)體1800抓杠”的動(dòng)作。但當(dāng)時(shí)我國(guó)體操界的教練們認(rèn)為做這個(gè)動(dòng)作是拿自己的生命開(kāi)玩笑，絕非單杠發(fā)展方向。想不到，6年以后，德國(guó)運(yùn)動(dòng)員京格爾在國(guó)際比賽中完成了這個(gè)動(dòng)作，被國(guó)際體聯(lián)命名為“京格爾空翻”。京格爾在隨后的世界比賽中，憑此動(dòng)作多次榮獲世界冠軍?！熬└駹柨辗币脖环Q為單杠技術(shù)劃時(shí)代的飛躍。

1977 年，當(dāng)時(shí)的國(guó)家體委副主任陳先從蘇聯(lián)回國(guó)后，告訴國(guó)家體操隊(duì)他在蘇聯(lián)訪問(wèn)時(shí)看見(jiàn)其體操運(yùn)動(dòng)員在單杠上進(jìn)行單臂大回環(huán)的照片。國(guó)家體操隊(duì)教練聽(tīng)后當(dāng)面點(diǎn)頭說(shuō)知道了，背后卻議論陳主任是外行，認(rèn)為他一定看錯(cuò)了，一只手做大回環(huán)根本就抓不住杠子。3個(gè)月后，當(dāng)看到蘇聯(lián)運(yùn)動(dòng)員憑這個(gè)動(dòng)作獲得單杠世界冠軍時(shí)，我們的教練員才知道這是真的。回國(guó)后自己一試，少年、成年隊(duì)員一堂訓(xùn)練課就可以完成這個(gè)動(dòng)作。

在倡導(dǎo)創(chuàng)新的今天，首先要突破的是思維障礙。正如埃及前總統(tǒng)薩達(dá)特說(shuō)的：“不能改變思維的人，永遠(yuǎn)也沒(méi)有能力改變現(xiàn)實(shí)，也就永遠(yuǎn)不會(huì)有什么進(jìn)步?！盵5]美國(guó)前總統(tǒng)林肯的話更是揭露了思維障礙的危害性：“有些事人們之所以不去做，只是他們認(rèn)為不可能。而許多不可能，只存在于人的想象之中?！盵6]

3 打開(kāi)思考空間

作為教練員，面對(duì)復(fù)雜多變的訓(xùn)練和比賽情況，常常需要做出決策，而且往往是沒(méi)有一定套路的非程序性決策。做決策就是做選擇，教練員需要在眾多的選擇中，確定某個(gè)思路，采用某個(gè)陣容，抓住某個(gè)時(shí)機(jī)，采納某個(gè)方案。做選擇就需要有選擇的空間，如果沒(méi)有空間就沒(méi)有選擇，沒(méi)有選擇也就沒(méi)有決策。如果用別無(wú)選擇、呆板不變的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束和要求運(yùn)動(dòng)員，就可能激起運(yùn)動(dòng)員的不滿與憤怒，可能扼殺運(yùn)動(dòng)員的活躍思維和創(chuàng)造力。這就需要教練員打開(kāi)思維的空間，多維思考，打破常規(guī)。

我國(guó)皮劃艇項(xiàng)目在很長(zhǎng)一段時(shí)間里成績(jī)都不理想。當(dāng)時(shí)的國(guó)家皮劃艇領(lǐng)隊(duì)劉愛(ài)杰帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)首先探析了該項(xiàng)目長(zhǎng)期落后的深層次原因：缺乏執(zhí)行力，永遠(yuǎn)有可以理解的借口；缺乏科學(xué)精神，沒(méi)有勇氣解剖自己；缺乏科學(xué)方法，沒(méi)有能力解剖自己；缺乏資源整合，影響整體功能最大化；思維定勢(shì)束縛，沒(méi)有構(gòu)建科學(xué)訓(xùn)練思想體系。

分析原因之后，他們提出了對(duì)應(yīng)的革新舉措：超常規(guī)思維，跨越式發(fā)展指導(dǎo)思想的提出；學(xué)習(xí)型、進(jìn)取型、創(chuàng)新型教練團(tuán)隊(duì)的組建；科學(xué)發(fā)展、統(tǒng)籌訓(xùn)練、三從一大的實(shí)踐；否定自己、否定傳統(tǒng)、不斷創(chuàng)新的發(fā)展；從多人艇、高漿頻、短距離、大強(qiáng)度到有氧能力、個(gè)體能力和每一槳能力。

以上這些革新舉措的實(shí)施，使得中國(guó)皮劃艇運(yùn)動(dòng)成績(jī)有了突飛猛進(jìn)的提高，在2004年雅典奧運(yùn)會(huì)上，皮劃艇項(xiàng)目在男子雙人劃艇500 m決賽中取得金牌，使得中國(guó)體育在奧運(yùn)會(huì)水上項(xiàng)目中實(shí)現(xiàn)了“金牌零突破”。

劉愛(ài)杰的思考和實(shí)踐給我們啟示：短線的解決不僅是一個(gè)技術(shù)性問(wèn)題，往往必須先拆除思想上的障礙，解決觀念上的問(wèn)題。

4 縮短決策時(shí)間

在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和比賽中，教練員每時(shí)每刻都面臨著選擇。首發(fā)陣容，是A隊(duì)員還是B隊(duì)員；身體素質(zhì)訓(xùn)練，是練速度還是練速度耐力；比賽戰(zhàn)術(shù)，是防守反擊還是主動(dòng)出擊……教練員必須作出最佳的選擇。尤其是對(duì)比賽而言，教練員的舉棋不定、猶豫不決是最致命的，輕則貽誤戰(zhàn)機(jī)、被動(dòng)挨打，重則損兵折將、功虧一簣。其實(shí)，沒(méi)有一項(xiàng)決策能完全令人滿意，最優(yōu)選擇是相對(duì)的、無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。人們只能在限定的范圍中做出選擇，才能贏得時(shí)間，把握機(jī)遇。優(yōu)秀的教練員都懂得，哪怕差的結(jié)果，也比沒(méi)有結(jié)果強(qiáng)！所以他們?cè)谧鳑Q策時(shí)，往往會(huì)從十全十美退到十全九美、十有八九，這樣就能抓住決策時(shí)機(jī)，既冷靜又快速地做出決策。

以下惠普公司的案例給我們更多的啟示：

1998年6 月，惠普公布了一個(gè)令人吃驚的數(shù)字：當(dāng)年增長(zhǎng)率只有3%，而在兩年前還達(dá)到30%，公司同時(shí)還宣布2 400名中高層經(jīng)理人暫時(shí)減薪5%[7]。

對(duì)于惠普的失利，惠普新上任首席執(zhí)行官卡莉認(rèn)為，速度是惠普的致命傷。過(guò)去60年，惠普強(qiáng)調(diào)追求品質(zhì)與共識(shí)，先瞄準(zhǔn)，后開(kāi)槍?zhuān)庐a(chǎn)品要在各方面都要達(dá)到95分以上才推出，犧牲了決策與行動(dòng)的速度。而網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，抓住速度才能進(jìn)入競(jìng)爭(zhēng)的門(mén)檻。因此，卡莉決定先開(kāi)槍?zhuān)倜闇?zhǔn)，產(chǎn)品做到80分就推出，然后再慢慢改進(jìn)。這就如同在波濤洶涌的海面上滑水沖浪，要保持一定的速度才能站得起來(lái)。

其實(shí)，許多大公司如微軟、英特爾等研發(fā)的產(chǎn)品沒(méi)有一個(gè)是毫無(wú)瑕疵的，但它們研發(fā)的速度卻是最快的。正可謂，發(fā)展中的問(wèn)題要在發(fā)展中解決，沒(méi)有行動(dòng)，再完美的目標(biāo)也沒(méi)有用，追求完美的結(jié)果往往是令人遺憾的半途而廢。

勇于決斷，意味著要善于取舍。

2001 年全國(guó)高考語(yǔ)文作文題引用了這樣一個(gè)小故事：

有一個(gè)年輕人跋涉在漫長(zhǎng)的人生路上，到了一個(gè)渡口的時(shí)候，他已經(jīng)有了“健康”、“美貌”、“誠(chéng)信”、“機(jī)敏”、“才學(xué)”、“金錢(qián)”、“榮譽(yù)”7個(gè)背囊。

渡船開(kāi)出時(shí)風(fēng)平浪靜，說(shuō)不清過(guò)了多久，風(fēng)起浪涌，小船上下顛起，險(xiǎn)象環(huán)生。

艄公說(shuō)：“船小負(fù)載重，客官需丟棄一個(gè)背囊，方可安渡難關(guān)。”

看年輕人哪一個(gè)都舍不得丟，艄公又說(shuō)：“有棄有取，有失有得?！?/p>

年青人思索了一會(huì)兒，把誠(chéng)信拋進(jìn)了水里。

這個(gè)簡(jiǎn)單的故事揭示了選擇的3個(gè)要點(diǎn)：

第一，所有東西都要，結(jié)果是什么都得不到。就像一個(gè)人把東西一直往手里攬，手中東西太多，往往不慎失手，全部東西就會(huì)灑落一地。決定舍棄，雖然可能痛苦一時(shí)，但不至于痛苦一世。舍棄并不是失去一切，而是讓你把握什么需要什么不需要。對(duì)不需要的東西試著輕輕放開(kāi)，新的東西才有機(jī)會(huì)來(lái)到你的手中。

第二，學(xué)會(huì)排序。舍棄不僅要有極大的勇氣和覺(jué)悟，還要學(xué)會(huì)排序。雖然每樣?xùn)|西都重要，但必定有一個(gè)是最重要的，其余是次重要的，重要性依次排序，從最不重要的開(kāi)始舍棄。

第三，不同的人排序是不同的。如上例中的7個(gè)背囊，健康對(duì)老年人、美貌對(duì)年輕女性、誠(chéng)信對(duì)官員、機(jī)敏對(duì)運(yùn)動(dòng)員、才學(xué)對(duì)學(xué)者、金錢(qián)對(duì)窮人、榮譽(yù)對(duì)軍人可能分別是最重要的。不同人對(duì)不同事物重要性的認(rèn)識(shí)是不一樣的。對(duì)同一事物的重要性，教練員的排序和運(yùn)動(dòng)員可能不一樣，官員跟學(xué)者可能又不一樣，窮人與富人可能又不一樣。不同人的排序有時(shí)一致，有時(shí)又可能不一致。不能用自己的標(biāo)準(zhǔn)判斷別人，認(rèn)為我覺(jué)得這個(gè)排序第一，別人也應(yīng)該如此排序。

5 關(guān)注工作結(jié)果

愚公移山的寓言故事家喻戶曉，其實(shí)，這個(gè)故事是因?yàn)槊珴蓶|主席在中共“七大”閉幕詞引用之后，才廣為人知。解放之后，它不僅被收錄進(jìn)語(yǔ)文課本，還成為動(dòng)員口號(hào)：“愚公移山，改造中國(guó)”，鼓舞全國(guó)人民改變中國(guó)一窮二白落后面貌。

愚公不畏艱難、堅(jiān)持不懈、挖山不止的精神，激勵(lì)了一代又一代的中國(guó)人投身到建設(shè)祖國(guó)的偉大事業(yè)之中。但細(xì)細(xì)閱讀這個(gè)小故事，會(huì)發(fā)現(xiàn)愚公移山的本來(lái)原因卻是“苦于山北面道路阻塞，進(jìn)進(jìn)出出曲折繞遠(yuǎn)”，移山的目的其實(shí)是為了進(jìn)出方便。那么，我們?cè)囅胍幌拢峒沂欠窨梢赃_(dá)到同樣目的呢？搬家顯然要比搬掉大山容易多了！

寓言畢竟是寓言，在現(xiàn)實(shí)生活中，人們卻需要經(jīng)常反省自己做選擇的初衷的出發(fā)點(diǎn)，應(yīng)用到運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和比賽中，教練員和運(yùn)動(dòng)員一定要避免練得熱鬧、打得好看，卻忘了練的結(jié)果、打的目的。原中國(guó)足球隊(duì)主教練朱廣滬講過(guò)一個(gè)隊(duì)員全神貫注對(duì)抗比賽、卻忘了對(duì)抗目的的經(jīng)典案例。

一次中國(guó)足球隊(duì)訓(xùn)練中，朱廣滬安排隊(duì)員分組進(jìn)行對(duì)抗比賽。比賽中，朱廣滬悄悄將雙方的守門(mén)員叫了下來(lái)。雙方隊(duì)員依舊激烈地對(duì)抗著，渾然不知兩邊都沒(méi)有了守門(mén)員。3 min后，朱廣滬叫停訓(xùn)練。雙方隊(duì)員這時(shí)才注意到守門(mén)員早就不在場(chǎng)上了。

NBA著名球星丹尼斯·羅德曼是芝加哥公牛隊(duì)隊(duì)員，也是美國(guó)籃球史上的籃板王。他行為乖張，荒誕離奇，頭發(fā)一周變一次顏色，有異裝癖，脾氣暴躁，不能自控。在1994—1997年3個(gè)賽季中，每賽季平均有12場(chǎng)比賽由于滋事而不能上場(chǎng)，從一個(gè)擁有超凡技巧的優(yōu)秀球員變成了球隊(duì)的“燙手山芋”。這讓球隊(duì)教練和老板大為光火。

1997—1998 賽季，球隊(duì)改變策略，與羅德曼簽訂了這樣一份合同：底薪450萬(wàn)，不滋事加500萬(wàn)，獲得籃板王加50萬(wàn)，助攻超過(guò)失球加10萬(wàn)[8]。

這一合同應(yīng)用的結(jié)果是公牛隊(duì)和羅德曼都成了大贏家——它不僅減少了整個(gè)球隊(duì)的風(fēng)險(xiǎn)，更激勵(lì)了羅德曼發(fā)揮出最佳水平。在新規(guī)的約束下，這個(gè)暴躁愛(ài)滋事的野小子變成了乖孩子，整個(gè)賽季他只有一場(chǎng)比賽因犯規(guī)而缺賽，獲得當(dāng)年的“籃板王“稱號(hào)，助攻230次僅失147個(gè)球，得到了1 010萬(wàn)美元，而公牛隊(duì)如愿以償獲得總冠軍，并讓球隊(duì)的老板大賺一把。

從羅德曼的故事中我們不難看到，訓(xùn)練中的教練員常常會(huì)陷入兩難境地。一方面，教練員必須保持對(duì)運(yùn)動(dòng)員的控制，推動(dòng)運(yùn)動(dòng)員創(chuàng)造業(yè)績(jī)；同時(shí)，教練員又不能強(qiáng)迫每個(gè)運(yùn)動(dòng)員用同一種方式進(jìn)行訓(xùn)練。也就是說(shuō)，教練員既要堅(jiān)持自己統(tǒng)一的執(zhí)教風(fēng)格，一視同仁，嚴(yán)格要求；又不能千篇一律地實(shí)施自己大一統(tǒng)的訓(xùn)練辦法，須針對(duì)運(yùn)動(dòng)員的情況區(qū)別對(duì)待。面對(duì)這樣的兩難境地，羅德曼的教練找到了正確的解決方案：先界定正確的結(jié)果，然后讓每個(gè)人自行尋找達(dá)到這些結(jié)果的途徑：

其一，識(shí)別一個(gè)人的優(yōu)勢(shì)。如認(rèn)清羅德曼的優(yōu)勢(shì)是籃板好。

其二，界定充分發(fā)揮一個(gè)人優(yōu)勢(shì)的結(jié)果。如羅德曼優(yōu)勢(shì)發(fā)揮，最佳結(jié)果是羅德曼獲得籃板王稱號(hào)，公牛隊(duì)獲得冠軍。

其三，找到一個(gè)辦法來(lái)計(jì)算和評(píng)估這些結(jié)果。如羅德曼只要能參加每場(chǎng)比賽、助攻超過(guò)失球、獲得籃板王，就能獲得豐厚的回報(bào)。

最后，放手讓部下去干。

這樣的方法，既解決了兩難處境，統(tǒng)一目標(biāo)但不統(tǒng)一達(dá)到目標(biāo)的途徑，又幫助運(yùn)動(dòng)員找到對(duì)他來(lái)說(shuō)阻力最小的達(dá)標(biāo)路徑；同時(shí)，這種方法鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)員自己對(duì)自己負(fù)責(zé)，激發(fā)運(yùn)動(dòng)員對(duì)于自己行為的高度熱情，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的自我意識(shí)和獨(dú)立訓(xùn)練與比賽的能力。

6 把握創(chuàng)新時(shí)機(jī)

創(chuàng)新，是時(shí)代的需要，是體育事業(yè)發(fā)展的需要，也是個(gè)人發(fā)展的需要。但是否全民皆創(chuàng)新、處處需創(chuàng)新呢？

美國(guó)傳奇田徑教練員克萊德·哈特（Clyde Hart）2008年在歐洲田徑教練員大會(huì)上揭秘自己執(zhí)教約翰遜的經(jīng)驗(yàn)：“長(zhǎng)期穩(wěn)定的訓(xùn)練計(jì)劃是十分重要的。約翰遜1996年的訓(xùn)練內(nèi)容是此前10年許多人都采用過(guò)的，只是約翰遜做得更好。我們現(xiàn)在使用的200 m、400 m訓(xùn)練方法大約75%是1975年就采用過(guò)的，剩余25%的改變就使我們現(xiàn)在做得更好，但那75%是訓(xùn)練計(jì)劃的核心。許多優(yōu)秀教練員不會(huì)改變自己已經(jīng)成功的做法，只是做些小的調(diào)整?！盵9]

哈特的經(jīng)驗(yàn)提醒我們，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的方法手段并非越新越好。

日本有關(guān)方面曾做過(guò)一個(gè)統(tǒng)計(jì)，在想從事發(fā)明的人中，每1萬(wàn)人只有不到1個(gè)人有發(fā)明的具體成品；而1 000個(gè)有發(fā)明成品的人中只有不到100人能申請(qǐng)專(zhuān)利；100件專(zhuān)利被投入應(yīng)用的還不到10件。由此，日本的松下公司提出了“不發(fā)明，只改進(jìn)”的經(jīng)營(yíng)策略。

日本松下公司的經(jīng)營(yíng)策略是，不發(fā)明，只改進(jìn)——放棄自我發(fā)明新產(chǎn)品，而直接向國(guó)外購(gòu)買(mǎi)適應(yīng)的專(zhuān)利權(quán)，加以外形的重新設(shè)計(jì)、質(zhì)量的改良和成本的降低，使產(chǎn)品價(jià)廉物美，更具競(jìng)爭(zhēng)力[10]。

不發(fā)明，只改進(jìn)的策略，使得松下公司有效地克服了開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品需要龐大經(jīng)費(fèi)且成功產(chǎn)品壽命短的困境，實(shí)踐證明，這才是適用的成功之道。

在提倡創(chuàng)新時(shí)，還應(yīng)注意不可忽視運(yùn)動(dòng)隊(duì)和運(yùn)動(dòng)員不同成長(zhǎng)階段的特性，不可忽視運(yùn)動(dòng)技能形成的階段性特征。優(yōu)秀教練員應(yīng)懂得把握這些階段性特性和特征，使得對(duì)運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練和比賽指導(dǎo)更具針對(duì)性。

7 注意事物細(xì)節(jié)

2004年11 月，曾經(jīng)是我國(guó)著名乒乓球運(yùn)動(dòng)員、教練員的中國(guó)乒協(xié)主席徐寅生在中國(guó)乒協(xié)教練委員會(huì)擴(kuò)大會(huì)議上，結(jié)合雅典奧運(yùn)會(huì)、中國(guó)公開(kāi)賽、世界杯的觀賽感受，以詼諧的語(yǔ)言，生動(dòng)的事例暢談了他對(duì)乒乓球技術(shù)的獨(dú)到見(jiàn)解：“搓一板、輕擋一板、撇一板、挑一板、過(guò)渡一板，就是這些不起眼的小動(dòng)作，可以把技術(shù)串連出來(lái)，打出自己的技術(shù)風(fēng)格?！盵11]小事見(jiàn)風(fēng)格。徐寅生的講話揭示了中國(guó)乒乓球長(zhǎng)盛不衰、創(chuàng)新不斷背后是對(duì)細(xì)節(jié)的重視。

著名乒乓球教練員張燮林同樣對(duì)隊(duì)員的管理細(xì)節(jié)有著非常嚴(yán)格的要求，甚至苛刻到吃飯時(shí)要求隊(duì)員吃完碗里的每一粒飯。他形象地告訴隊(duì)員，飯是一口一口吃的，球是一板一板打的。如果碗里的飯可隨意不吃完而剩下，那么，打球時(shí)如何能做到每球必爭(zhēng)。

原中國(guó)足球教練員朱廣滬的一段話強(qiáng)調(diào)了足球運(yùn)動(dòng)員生活細(xì)節(jié)與場(chǎng)上表現(xiàn)的相通：“我覺(jué)得足球離不開(kāi)生活，足球在球場(chǎng)上所有的東西和生活上是完全扣在一塊的。每個(gè)球追求技術(shù)動(dòng)作完美，在場(chǎng)上追求戰(zhàn)術(shù)配合準(zhǔn)確的人，大部分都是特別對(duì)自我有一種培養(yǎng)，思想觀念很強(qiáng)，或者說(shuō)他在很多方面，在生活中間，把自己穿著打扮，把自己弄的干干凈凈，很有氣質(zhì)。這樣的球員在場(chǎng)上，他踢的球，可以這樣說(shuō)，很漂亮，（因?yàn)椋┧非笏??！?/p>

著名射擊運(yùn)動(dòng)員王義夫說(shuō)過(guò)：“比賽中我只有一個(gè)信念，下一槍要爭(zhēng)取超過(guò)前一槍?zhuān)恳淮味家阶晕摇盵12]。

在其他行業(yè)，成功人士們無(wú)不從做好身邊的小事開(kāi)始。

當(dāng)代著名企業(yè)家，阿里巴巴總裁馬云有一句著名的語(yǔ)錄，“什么是偉大的事？偉大的事就是無(wú)數(shù)次平凡、重復(fù)、單調(diào)、枯燥地做同一件事”。

美國(guó)前總統(tǒng)林肯則說(shuō)，“因?yàn)槲覒阎卸鞯男那樽龊昧俗屛易龅拿恳患ぷ?，我也一定能做好總統(tǒng)的工作?！?/p>

這些成功者給我們的啟示是：每個(gè)人所做的工作，都是由一件件小事構(gòu)成，因此決不能對(duì)工作中的小事敷衍應(yīng)付?！斑@么簡(jiǎn)單的事，誰(shuí)做不到？”許多人面對(duì)工作常常是這樣的心態(tài)。但所有的成功者，優(yōu)秀的教練員，他們與我們都做著同樣簡(jiǎn)單的小事，惟一的區(qū)別是，他們從不認(rèn)為他們所做的事是簡(jiǎn)單的小事。一件件出色的小事背后，積累出了偉大的成功。作為一名教練員，必須培養(yǎng)對(duì)細(xì)節(jié)無(wú)限的愛(ài)，才能幫助你的運(yùn)動(dòng)員達(dá)到卓越的巔峰。

8 結(jié)語(yǔ)

“體育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略需要一大批具有國(guó)際視野、戰(zhàn)略思維和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)、高水平教練員?！保▌Ⅸi，2010）顯然我們需要怎樣的教練員這個(gè)問(wèn)題，已經(jīng)得到了越來(lái)越多的重視，并不斷被解答和更新。相信隨著教練員教育的深入，教練員將真正成為教授技能、更啟人心智的“靈魂工程師”。訓(xùn)練理念與創(chuàng)新思維將引起更多教練員的重視和關(guān)注。

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Training Concept and Innovation Thinking

ZHONG Bing-shu
(Capital University of Physical Education and Sport, Beijing 100191, China)

What is the reality of training? Why does successful training need concept? What guiding concepts we should have in training? What is innovation? What role does innovation play in the course of training? How to improve innovation competence? Taking the development of human being in training and competition as the subject and based on the typical cases in training, the article analyzes the effect of different training concepts on athletes and the role of innovation. It tries to explore the ways of improving personal innovation ability from six aspects.

training; concept; innovation thinking

G808

A

1006-1207(2011)04-0038-04

2011-06-15

鐘秉樞，男，教授，博士生導(dǎo)師，首都體育學(xué)院院長(zhǎng)，中國(guó)體育科學(xué)學(xué)會(huì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)分會(huì)主任.主要研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué).

首都體育學(xué)院，北京 100191

何聰)