考場小小說構思三法

唐惠忠

作文離不開構思。高考作文一般只有800多字，容量有限，要想表現(xiàn)比較深邃的內涵，并且要表現(xiàn)得與眾不同，就得在構思上多下功夫。對于小小說而言，構思新穎、精巧更屬不可或缺。這里試結合實例，介紹考場小小說構思的三種妙招。

一、正反對照法

俗話說：“有比較才有鑒別?！睒嬎夹⌒≌f時有意將好與壞、真與假、善與惡、美與丑、喜與悲、剛與柔等對照著寫，可以鮮明地揭示描寫對象的外在特征、內在本質，從而更突出、更深刻地表現(xiàn)文章主題。在這樣的對比、映襯中，人物所具有的特點和事件所蘊涵的道理，就能黑白分明地顯示出來。有時無須多辯，事理的是與非、真與偽就能使人了然于胸。

對比主要有兩種形式：（1）縱比。就是把同一人物（事物）不同時期、不同階段的狀況進行對照，著重揭示其在發(fā)展變化中的不同之處，從中發(fā)現(xiàn)發(fā)展變化的規(guī)律和蘊涵的道理。（2）橫比。就是將發(fā)生在同一時期、同一區(qū)域的性質截然相反或互有差異的事件進行對比，通過這樣的對比，對錯誤的、不好的對象予以否定，對正確的、美好的對象予以肯定。當然，有時構成對比的對象可以超過兩個。請看下面這篇微小說：

電話里面“This is a wrong number.Please check up and take the telephone number again……”；電話外面“孩子，你為什么每天都說外語，媽聽不懂，但是媽想你……”（此文為2010年中國首屆微小說大賽獲獎作品。作者：@Yanis8827）

“孩子”的電話號碼已更換，卻并未告知母親；做母親的“每天”都在重復撥打，都在為“你為什么每天都說外語”而滿腹疑問，鮮明的對照之下，其用心、用意不言而喻。因為是微小說，所以省略了很多交代（如“孩子”為什么換電話）；但也因其精簡，更增魅力?！澳銥槭裁疵刻於颊f外語”中的“每天都”，不可或缺！又如下面的小小說：

志 殤

何桐森

一位朋友給我講述了兩位“動物武士”——一頭牛和一只土豹子的故事，令我心情久久不能平靜。

接連兩天，他發(fā)現(xiàn)他家的一頭牛晚上老是在圍墻的石頭上磨犄角；而第二天早晨，它渾身汗津津、疲憊不堪地臥在圈欄里，且身上還有些傷痕。他給它上了藥，既奇怪，又擔心。這天夜里便隱蔽起來細心觀察。至半夜，他看見牛用犄角挑開擋在圈欄口的柵欄。他悄悄地跟在它后面出了村，鉆進一個山溝，左拐右拐……

猛地，他驚呆了，也嚇壞了——從山溝那邊迎頭竄出一只土豹子：毛森森的身子，綠幽幽的眼睛，血盆似的大嘴，一股嗆人的腥味兒……毋須互通姓名，它們一照面就交鋒了，豹有豹術，牛有牛招。一個是撲、抓、咬，一個是頂、撞、踢，真是勢均力敵，互不相讓，好一場鏖戰(zhàn)！直到殘月西斜、曙色初露才收兵，一個回山里，一個走出山外。

苦思苦慮一整天，他決定了。

晚上，當牛磨犄角累了躺下入睡后，他偷偷把兩把尖刀綁在它的犄角上。

果然，這天夜里牛把敵手置于死地。

第二天清早，他在牛圈欄前面的碾盤上宰那頭豹子，周圍圍了一大群人。人們一邊聽著他眉飛色舞地敘述，一邊稱贊著它——凱旋的英雄。

他把土豹子的皮披在碾轱轆上曬著，然后進牛欄看望它。當?？匆娝麖淖约旱年鹘巧辖庀履莾砂鸭獾稌r，突然短促地叫了一聲。爾后，它久久地望著那披在碾轱轆上的血跡未干的豹皮。望著望著，它走了出去。牛圍著碾盤轉了兩圈兒，猛然，它后退了幾步，使盡全身力氣往前沖，一頭撞在那披著豹皮的碾轱轆上！犄角折斷，頭骨碎裂，倒在了敵手的皮前面。

這不幸的消息傳出后，有人說牛是把豹皮誤當成土豹子才撞上去的，埋怨他不該粗心大意，把豹皮披在碾轱轆上。

然而更多的人則說：不！它本以為是自己勇猛拼搏殺死土豹子的，當看到主人從自己的犄角上解下兩把尖刀，才恍然大悟。它的自尊心受辱，便作出了唯一的選擇——以死申冤，以死謝罪，以死殉志。

選自《課外閱讀》）

在上面這個故事中，人的陰險狡詐和動物的光明磊落形成了鮮明對比。在牛看來，它與土豹子的“交鋒”，是武士之間的較量，贏要贏得豪壯，輸也要輸?shù)帽瘔?。由此可見，那綁在牛犄角上的兩把尖刀，刺中的對象有三：直接刺中的是土豹子的身軀，間接刺中的是牛的武士精神，而被刺得最深、最痛的是“他”（代表了人類中的某些陰險者），因為“他”的靈魂將永無安寧之日。

二、層層設疑法

所謂層層設疑，就是不斷設置懸念，不加解答，借以激發(fā)讀者強烈的閱讀興趣。生成疑團的方法，大致是把正在發(fā)展的主要情節(jié)（或尖銳的矛盾沖突）擱置起來，使閱讀者產生急切的期待心理，然后在適當?shù)臅r候（多為篇末處）才交“底”。

比如2008年江蘇卷考“好奇心”，有篇小小說寫“父親”，通過四個似乎滑稽的生活化的場景式對話，描寫兒子好奇父親與光頭明星貝克漢姆、光頭笑星陳佩斯屢屢進行形象對比，圍繞“哪一個更帥”這一主要問題，引出玉樹臨風般有著烏黑頭發(fā)的父親卻理了個光光的頭，為父親的化療作伏筆，寫出了父親的樂觀豁達，寫出了一個男子漢的勇敢面對，更寫出了父親對孩子的濃濃深情。故事扣住“好奇”，讓“好奇心”貫穿始終，文章結尾只有兩句話：“一年后，老爸去世了。媽媽說：‘你老爸一年來一直在化療?！彼屛覀冎?，前面所有的細節(jié)都是為了這個結尾，于是前面看似啰嗦的文字都煥然生輝；懸念終于解開了，然而結果是如此的痛徹心扉。又如下面這篇小小說：

包工頭的兒子岳 勇

二哥是個包工頭，但手下無一兵一卒，既沒一個工程隊，也沒有一名工人。他主要靠關系接些工程，再轉手發(fā)包給其他小包工頭，從中賺差價。憑著玩“空手道”的功夫，沒幾年時間，二哥富起來了，買別墅、買小車，連老婆也換了幾茬。

可二哥始終有一塊心病，那就是他兒子，也就是我侄子——小剛的學習成績。小剛念小學，每次考試，沒有一門功課及格，成績差得一塌糊涂。二哥給他請了好幾個家教，也沒把他的成績搞上去。為這事，二哥常打電話向我訴苦。

最近一段時間，小剛迷上了網絡游戲，每天放學后，就往網吧跑，不玩到深夜不回家。發(fā)展到后來，小剛竟然偷偷逃課去打游戲。老師到家里來告狀，二哥才知道這事，擰起小剛一頓狠揍。但小剛挨完打，第二天照樣去網吧。

二哥沒法子了，只好使出了狠招，就是扣發(fā)小剛每天的零用錢。手頭沒錢了，看這小子還怎么去網吧玩游戲。誰知沒了零花錢，小剛照去不誤。這小子寧愿餓肚子，也要把早餐錢和中午在學校用餐的伙食費省下來，拿去打游戲。

二哥給我打電話的時候，氣得直咬牙。從此，二哥連給小剛的早餐中餐伙食費都停發(fā)了。早上讓他在家里吃，中午接他回家吃午飯。小剛的經濟來源完全被掐斷，再也沒錢去網吧打游戲了。

可沒過多久，二哥發(fā)現(xiàn)小剛又開始逃課，且頻繁進出網吧，玩得不亦樂乎。二哥惱火的同時，也納悶：我完全掐斷了他的經濟來源，這小子哪來的錢？難道是去偷的？

二哥越想越覺得這事嚴重。這天晚上，他把小剛從網吧擰回來，拿起一根拖把棍子，喝令他跪在地上，老實交待上網的錢是從哪里搞來的。

小剛不肯說，二哥就越發(fā)覺得可疑，又是一頓揍。小剛架不住，哇哇大哭起來：“別打了別打了，我說我說?！毙偰ㄖ蹨I說：“我上網的錢，不是偷來的。”

二哥問：“那是搶來的？”

小剛搖頭：“也不是搶來的。”

二哥不耐煩了，問：“那到底是怎么來的？”

小剛說：“現(xiàn)在學校都時興花錢請人代做作業(yè)，那錢是我?guī)屯瑢W做作業(yè)，賺來的?！?/p>

二哥差點氣岔了氣，揮起棍子又要打：“臭小子，吹牛不上稅，就你那水平，也能幫同學做作業(yè)？”

小剛說：“我成績不好，不能幫同學做作業(yè)。我把同學們不會做的作業(yè)都承包下來，然后再發(fā)包給成績好的同學做，我從中賺一部分差價……”

二哥聽了，半天沒說上話來。

（選自《襄樊晚報》）

身教重于言教。家長是子女的第一任老師，可能也是最重要的老師。很多時候，踩著自己腳印走過來的往往是自家的孩子?！栋ゎ^的兒子》警示為人父母者：修正行為，先從自我做起。文章連續(xù)設疑：“二哥惱火的同時，也納悶：我完全掐斷了他的經濟來源，這小子哪來的錢？難道是去偷的？”“二哥差點氣岔了氣，揮起棍子又要打：‘臭小子，吹牛不上稅，就你那水平，也能幫同學做作業(yè)？’”及至兒子道出是他承包、發(fā)包同學作業(yè)“從中賺一部分差價”方才揭出原委，回扣開篇——典型的“歐亨利”式結尾，構思絕妙！

三、變換視角法

眾所周知，敘事性的文章一般都是從人的視角進行描述的。其實，有時不妨轉換一下，以物的視角來觀察周圍的人與事。比如面對“國民圖書閱讀率持續(xù)走低”的新材料作文，有篇佳作《書房夜話》，以“老字典”和“小電腦”的獨特視角，生動地詮釋了“不能因科技發(fā)展而廢除古老的閱讀傳統(tǒng)”的道理，鼓勵讀者在喜網絡閱讀的同時更愛圖書閱讀。又如2010年全國卷新課標卷佳作《一只美麗蝴蝶》，扣住第二則材料，從“成長需要對周圍環(huán)境不斷地體驗，才能頑強地生存下來”確立主旨。“一只美麗蝴蝶”的成長過程正是不斷體驗、不斷成長的歷程，切入角度很準，立意明確。文章巧于擬人，按如下思路逐層展開：為了吐第一根絲，“我”得體驗“撐”；為了進入繭中，“我”得體驗“吐”的歷程；為了脫離繭的束縛，“我”得體驗成長的艱辛。全文脈絡清晰，兼以“把什么‘淑蟲形象’和‘苗條的身段’統(tǒng)統(tǒng)拋在腦后”、“為了趕進度（進化速度）我開始沒日沒夜地吐，我的腦袋像吃了搖頭丸一樣一圈圈晃動著”等風趣幽默的表達，可以說是頗具個性色彩。由于主題鮮明、靈氣閃現(xiàn)，讀來令人贊嘆。類似的文章還有《一個手提包的經歷》，以手提包的視角觀察社會；《狗眼看狗》，以貪官家一只小狗的視角揭露貪官的生活和世態(tài)的冷暖。

此外，可以將抽象的觀念人格化，如考場作文《誠信落水以后》，將“誠信”擬人化，講述它被拋棄后的見聞、經歷；可以選用特殊的主體視角，比如外星人的視角觀察人類社會；還可以選用多個主體視角，多角度、多側面地觀察與傾訴。

且看下面這篇考場小小說：

見 證一考生

（一）

“明天我們就要被法國佳士得拍賣公司拍賣了，你有什么感想?。俊?/p>

“我想回家，回到中國。牛首、猴首、虎首、豬首、馬首都已經回去了，我們還住在異國他鄉(xiāng)，心里真不是滋味。”

“是啊。我們是由康熙皇帝設計的，巧妙地代替著晝夜的十二個時辰。每到一個時辰，我們其中的一個便會從嘴里自動噴出泉水，而到了正午，我們全體就會泉水齊噴，場面是多么壯觀??！”

“你說得對，我們在圓明園西洋樓海晏堂前見證了大清王朝的繁華，我們曾為之感到自豪！可后來……”

“1860年10月17日，英法聯(lián)軍司令額爾金命令他的士兵對圓明園中的陳設和珠寶玉器‘自由地’‘文明地’‘合法地’選擇。好一個‘文明地’！一個士兵揮舞著斧頭，幾下子就把我們給砸下來了！好一個‘合法地’！我們本來生活在中國北京的圓明園，卻被擄掠到了法國！”

“是強盜！是殘暴的強盜！我們見證了他們的殘暴！一百多年過去了，強盜的后人們還要將我們拍賣，真是豈有此理！”

“而且是在光天化日之下呢！據(jù)說我們的政府已表態(tài)反對拍賣，而且以劉洋為首的民間律師團也已向佳士得拍賣公司發(fā)出律師函和律師聲明，但佳士得公司依然堅持原計劃！”

（二）

“知道嗎？我們的中標者是中華搶救海外文物專項基金·國寶工程收藏顧問蔡銘超先生。”

“知道！他還說：‘當時我想，每一位中國人在那個時刻都會站出來的，只不過是給了我這個機會，我也只是盡了自己的責任。但我要強調的是，這個款不能付?！?/p>

“有人說蔡先生破壞了規(guī)則，不是誠信之人。你怎么看呢？”

“荒唐！我們是被強盜擄掠來的，怎么能夠被拍賣？簡直是笑話！蔡先生用智慧阻止了這次拍賣，我們就是見證者！”

“我同意你的觀點。如果不是我們的國家已經走向了富強，又怎么會有蔡先生這樣的人敢在這樣的場合采取非常之舉呢？”

“你說得對！現(xiàn)在漂泊在異國他鄉(xiāng)的不僅是我倆，據(jù)聯(lián)合國教科文組織不完全統(tǒng)計，在47個國家200多家博物館的藏品中，有中國文物164萬件，包括民間收藏在內的流失海外的中國文物總數(shù)，至少在1700萬件以上，遠遠超出我國本土博物館藏品總量呢。”

“這么多！但我們要相信，總有一天，我們會回去的。到那時，我們只不過多了個身份而已，那就是祖國強大的見證者！”

此文之所以能脫穎而出、贏得滿分，是因為具有如下優(yōu)點：

（1）題材新穎，亮人眼目。該考生從鼠首、兔首被拍賣這一新聞熱點中找到了作文的靈感，寫就這篇美文，其選材獨具一格，出人意料。

（2）對話形式，靈巧別致。通篇運用對話體寫“見證”，巧于擬人，讀來生動有趣。試想，如果改用一般的敘述的形式，效果很可能大打折扣。

（3）多次點題，主旨顯豁。作者不失時機地多次扣題、點題（比如“我們在圓明園西洋樓海晏堂前見證了大清王朝的繁華”、“我們見證了他們的殘暴”、“蔡先生用智慧阻止了這次拍賣，我們就是見證者”、“到那時，我們只不過多了個身份而已，那就是祖國強大的見證者”），使文章主旨如一盞明燈，照亮了全篇。

【學生佳作】

看得見和看不見 吳亦妍

“兒子，來，把腦輕松吃了?！彪S著一陣開門聲，腳步越來越近。他知道，是媽媽來了。他皺了皺眉，并沒有抬頭，繼續(xù)忙著手中的作業(yè)?！氨淅镉形鞴?，我去幫你拿來吧。晚上想吃什么菜？”“哎呀，煩死了！”他的聲音雖然不大，但媽媽卻聽得清清楚楚。她沒有多說什么便走出去，輕輕帶上門。面對一書桌的輔導書，他煩躁地撓了撓頭，恨不得把這些書都從五樓扔下——眼不見為凈。

他躺到床上，想著這本該是個多美好的“五一”，想著窗外的美麗世界，想著自己多少個月沒碰的電腦，想著被爸爸沒收的籃球……迷迷糊糊中，他似乎又看到了心愛的籃球。還沒來得及接近，美好的夢被開門聲打破，只剩下淺淺的輪廓?！皟鹤樱瑪?shù)學老師打電話來通知你，下午三點去她家上課?！眿寢屇樕蠋е矏偟男θ?。他撇了撇嘴，說：“我又不認識她家。”“你爸認識，他一會兒就回來送你?！眿寢寗傄P上房門，他就從床上跳下來，對著驚愕的媽媽吼道：“我不去……我恨你們！”說著就沖出家門，消失在媽媽的視野中。媽媽愣愣地站在那兒，頭腦中一片空白。

他漫無目的地走在馬路上，不耐煩地踢著腳邊的小石子。“他們只知道讓我做習題，只知道讓我上各種補習班……他們一定巴不得把我折磨死！”他憤憤地想著。一輛汽車突然在他身旁停下，搖下窗，是父親?！案一丶遥　北砬楸韧８鼑烂C。

家里面，媽媽正坐在沙發(fā)上擦眼淚。爸爸點了根煙，深深地吸了一口，狠狠地瞪一眼自己的兒子，強壓怒火說：“你還想不想學習？”此時的他像個不愿屈服的戰(zhàn)士，固執(zhí)地扭過頭去。爸爸見了，提高音量問道：“你還有沒有一點上進心？”他依然強硬著，什么都不說。爸爸終于拍案而起，怒不可遏地吼道：“我怎么看不見你以前那種上進心了？我就看見你成績在往下掉！給你買參考書、請老師補習，這都是為了你好你知道嗎？”爸爸憤怒地瞪著他，恨不得痛打一頓這個不爭氣的兒子。

“我沒看見你們對我好……天天把我關在家，死命地讓我做題，就是你們對我的好？我就看見你們不停地給我壓力，讓我喘不過氣來！”他也一口氣把心里話全說了出來。爸爸媽媽沒說話，沉默，還是沉默。

望著父母日漸增多的白發(fā)，他后悔了。轉身走回房間，他準備繼續(xù)做那些沒做完的試題?？蛷d里，父親正給老師打電話：“老師，不好意思，我替兒子請個假……我想帶他出去散散心……”

［點評］這是一篇扣題緊密的小小說。作者巧妙地從兩個角度點擊命題——一方面是兒子只看見父母逼迫自己學習再學習，卻看不見他們的一片苦心；另一方面，父母只看見孩子成績下降、上進心減退，卻看不見他內心的苦悶。當然，結尾處雙方都有所醒悟。以父親給老師打電話收篇，留下了耐人回味的余地。文章選材也值得肯定，看似寫的是日?，嵤?，卻借此折射出學習壓力過重與家庭內缺少溝通的主題，具有很強的現(xiàn)實意義；又因為作者本身對所寫內容深有感觸，故而寫來真切實在。

如果再適當增加一些細節(jié)描寫（有關心理的、神態(tài)的），那就更精彩了。

我有一個夢想徐佳怡

“嗚……嗚……”如銀的滿月之下，父親作為我們這個狼族的族長，再一次站上高聳的斷崖盡頭，昂首呼鳴，族員們也抬首響應，紛紛長鳴，我緊挨在母親后面，應和著呼鳴。一片狼鳴之聲起于崖邊，四散開去，鋪滿整片森林，響徹這個滿月之夜。

母親扭過頭來看看我，眼眸里閃著最美的綠光。我知道我們即將離開這兒，離開這個我生于斯、長于斯的地方。這兒的獵物已被人類捕殺得所剩無幾，甚至我們自己也已成為人類槍口下的獵物了。參天大樹一棵棵倒下，人類陰森森的腳印悄無聲息地蔓延了整片山谷，我們不得不走，就在今晚。

最后一抹狼鳴的余音湮沒在黑夜之中，我們出發(fā)了。我們這個家族里的狼如今只剩下了九只。

我們在漆黑的山谷中跑了好久好久，大家都已經筋疲力盡了。父親作為族長奔在最前方，他的腳步緩慢而遲疑，母親告訴我，其實父親也不知道該去哪兒找尋另一個家。我問母親：“森林不就是我們的家？森林不就在這兒？”母親沉默了，明亮的綠眼睛突然有些黯淡，良久，又仰天發(fā)出一聲悲鳴，繼續(xù)跟著大家向前走著……

這時，我突然想起了哥哥，他在一個多月前為了覓食喪命于獵人的槍口之下。記得哥哥曾經問過我將來的夢想是什么，我驕傲地告訴他是要成為一個像父親那樣威風的族長。可是現(xiàn)在，我的夢想突然變得好簡單，我就是想有個家，一個自由生活的家園。

我還沒走出幾步，突然，身后響起“呯！呯！”兩聲，我驚慌地回頭，看到一個伙伴來不及哀叫就已倒下了，刺眼的鮮血從他背上滲出。母親吼道：“快跑！”我們急忙躥入一片灌木叢中，槍聲緊追著我們。我跟著前面的伙伴奮力奔跑著，可沒跑過幾個山坡，我們的速度就越來越慢了，我清晰地聽到大家仿佛浸了血的喘息聲，透著最后一絲的無力與掙扎，而身后催命的槍聲仍在不斷迫近，父親為了保護我們跑在最后。

又穿過兩片小樹林，我拖著仿佛是灌了鉛的雙腿在跑動，速度正越來越慢。突然，一直跟在最后的父親命令道：“你們繼續(xù)往前跑，我引開他們！”說罷便向另一個方向跑去。我和母親不約而同地停下了奔跑的腳步，望向父親，僅一秒鐘，母親便立馬追隨父親而去，回頭對我說：“你快繼續(xù)向前跑！”我的心顫得厲害，剛想也跟著母親隨父親跑去，兩顆子彈就“啪啪”打在了離我不遠的一棵樹上，我嚇得立即轉身繼續(xù)向前猛躥，而前方的伙伴卻已不知去向。

我的腦袋一片空白，父親母親，你們要去哪里？快回來！但我只能拼命地繼續(xù)向前跑著?？墒?，還沒跑出多遠，身后卻又傳來一陣槍聲，“嗚……”“嗚……”兩聲刺耳的哀鳴同時響起，我的腦袋頓時“嗡”地一響，這兩聲悲鳴狠狠地咬住我的心，徹底刺破了這個血腥的黑夜。我急忙回頭——似乎母親美麗的綠眼上已沾滿了血，威武的父親第一次倒在地上，鮮血從他頸口涌出……我驚呆了……但我不能遲疑，不能停下腳步，我仰天長鳴，回過頭咬緊牙繼續(xù)向前跑，死也不再回頭，心卻一下痛得麻了、木了。跑著跑著，卻又不禁淚流滿面……原來，狼也有淚。

不知過了多久，我跑上一個山坡，停了下來。昔日的伙伴們呢？那聲聲的嗥叫呢？那響徹天地的嗥叫呢？！

我突然覺得自己好痛好累，仿佛身體整個被掏空了，空蕩蕩的什么也沒有，只剩下了滿腔讓我窒息的痛，我靜靜地趴了下來，就像一匹死狼一樣。

在這個已不屬于狼而屬于人的森林里，我只有一個夢想，我想找到一個家，一個溫暖的家。

我想，我實在是一匹蠢狼——只為我有一個如此不切實際的夢想……

［點評］此文從環(huán)保角度切入題意，寫得頗具震撼力。作者以狼族族長兒子第一人稱的敘述方式，逼真地講述了狼群被迫尋找新的家園而遭虐殺的慘痛過程。文章清晰地展示了“我”心理活動的變化，細膩地描繪了母親眼光的變化，于篇末處逼出一個再簡單不過但卻無法實現(xiàn)的夢想——“我想找到一個家，一個溫暖的家”?！拔业哪X袋頓時‘嗡’地一響，這兩聲悲鳴狠狠地咬住我的心，徹底刺破了這個血腥的黑夜”等描述，以及“我實在是一匹蠢狼——只為我有一個如此不切實際的夢想……”的哀嘆，讀來痛人心扉。

綜觀全文，借助新奇的視角和形象的描寫，強烈呼吁了人類要愛護大自然，人與動物應和諧相處，取得了很好的表達效果。

【熱身訓練】

1.從前，“慢”是成事的基礎——“欲速則不達”；好湯得靠“慢火”燉煮，健康要從“細嚼慢咽”開始；“慢工出細活兒”更是品質的保證?？傊耙磺新齺?！快了出錯劃不來”！

現(xiàn)在，“快”是前進的動力——有“方便面”就不怕肚子餓，有“高速公路”、“高速鐵路”就不怕塞車，有“寬頻”就不怕資料下載中斷，有“快遞”就不怕禮物交寄太晚。身邊的事物都告訴我們：“快！否則你就跟不上時代！”

不同的時代總有不同的想法，但“慢”在今天是否已經過時？“快”在今天又是否真的必要？試以“快與慢”為題目，寫一篇不少于800字的議論文，闡明自己的觀點。

【導寫】本題材料是關于“快”與“慢”的辯證，二者是對立統(tǒng)一的關系。也就是說，該“快”還是該“慢”是相對的，不是絕對的，應當一分為二地看待“快”與“慢”。構思作文時一般應結合社會生活的實際，倡導當快則快，當慢則慢。具體的參考立意：（1）求“快”的結果是讓我們看到了許許多多日新月異的變化，“慢”則意味著踏踏實實，從點滴做起，不要好高騖遠，由此可見，“快”與“慢”各具優(yōu)勢，何時應該快，何時應該慢，不能一概而論（拿捏適宜才是最為重要的）；（2）失敗者總是在尋找捷徑，事實上“悠然”方能“見南山”；（3）快慢適度的人生，才是完美的人生。

一點提醒：作文不能一半寫“快”，一半寫“慢”，而最終沒有結論。有些同學以辯論會的形式完成本題，寫雙方陳述完畢，主持人說：“今天的辯論到此為止，余話明天再說?！睂懥税胩欤匀桓鲌?zhí)一詞，作者沒有表明什么觀點——就文章而言，這是不成立的。

2.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

天底下只有三件事——

一件是“自己的事”。諸如：上不上班、吃什么東西、開不開心、結不結婚、要不要幫助人……自己能安排的皆屬之。

一件是“別人的事”。諸如：小張好吃懶做、小陳婚姻不幸福、老李對我很不滿意、我?guī)椭鷦e人但別人卻不感激……別人在主導的事情皆屬之。

一件是“老天爺?shù)氖隆薄ＶT如：會不會刮風、地震、戰(zhàn)爭、開悟、成道……人能力范圍以外的事情，都屬于老天爺?shù)墓茌牱秶?/p>

要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【導寫】人的煩惱往往來自于：忘了“自己的事”，愛管“別人的事”，擔心“老天爺?shù)氖隆?。既然如此，要輕松自在其實很簡單：打理好“自己的事”，少去管“別人的事”，不操心“老天爺?shù)氖隆薄?/p>