海河教育園區(qū)的規(guī)劃與建設(shè)研究

葉 慶,狄建明,李 霞

海河教育園區(qū)的規(guī)劃與建設(shè)研究

葉 慶,狄建明,李 霞

(天津市教育委員會(huì),天津市 300050)

規(guī)劃建設(shè)“海河教育園區(qū)”是更好實(shí)現(xiàn)天津城市總體發(fā)展戰(zhàn)略的重大舉措,是濱海新區(qū)開(kāi)發(fā)開(kāi)放的需要,是全國(guó)職業(yè)教育改革試驗(yàn)區(qū)建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,具有重要的歷史和現(xiàn)實(shí)意義。

職業(yè)教育;改革試驗(yàn)區(qū);背景;意義;發(fā)展定位;規(guī)劃設(shè)計(jì)

在海河中游的津南區(qū)重點(diǎn)建設(shè)一個(gè)國(guó)際一流、國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的“海河教育園區(qū)”,是天津市委、市政府貫徹落實(shí)國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育方針政策,加快濱海新區(qū)開(kāi)發(fā)開(kāi)放,推進(jìn)本市職業(yè)教育現(xiàn)代化,進(jìn)一步整合全市優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源,實(shí)現(xiàn)天津職業(yè)教育的體制創(chuàng)新、跨越發(fā)展,提升國(guó)家職業(yè)教育改革試驗(yàn)區(qū)的綜合實(shí)力,高標(biāo)準(zhǔn)辦好每年的全國(guó)職業(yè)院校技能大賽的重要舉措,將為天津職業(yè)教育帶來(lái)前所未有的發(fā)展機(jī)遇。

一、研究背景

1.2008年6月底,全國(guó)職業(yè)院校技能大賽在天津市成功舉辦之后,黃興國(guó)市長(zhǎng)提出了“在海河中游的津南區(qū)重點(diǎn)建設(shè)一個(gè)國(guó)際一流、國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的職業(yè)教育新區(qū)(北洋園)”的戰(zhàn)略構(gòu)想。

2.2008年12月27日,中共天津市委第九屆委員會(huì)第五次全體會(huì)議通過(guò)的《中共天津市委2009年工作重點(diǎn)》提出:“繼續(xù)推進(jìn)國(guó)家職業(yè)教育改革試驗(yàn)區(qū)各項(xiàng)工作,辦好全國(guó)職業(yè)院校技能大賽,啟動(dòng)職教新區(qū)建設(shè)工程。加快濱海新區(qū)技能型緊缺人才培訓(xùn)基地建設(shè)?！?/p>

3.2009年1月11日黃興國(guó)市長(zhǎng)在天津市第十五屆人民代表大會(huì)第二次會(huì)議上作的《政府工作報(bào)告》明確提出:“高標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)職業(yè)教育改革試驗(yàn)區(qū)任務(wù),啟動(dòng)職教新區(qū)建設(shè)工程,辦好全國(guó)職業(yè)院校職業(yè)技能大賽,大力發(fā)展農(nóng)村中等職業(yè)教育。”

4.2009年6月30日,天津市委書(shū)記張高麗出席“天津海河教育園區(qū)”開(kāi)工儀式并宣布工程開(kāi)工,全國(guó)政協(xié)副主席張榕明出席,教育部周濟(jì)部長(zhǎng)、天津市黃興國(guó)市長(zhǎng)致辭。

二、研究意義

規(guī)劃建設(shè)“海河教育園區(qū)”是更好實(shí)現(xiàn)天津城市總體發(fā)展戰(zhàn)略,大力推動(dòng)海河中游開(kāi)發(fā)的重大舉措,是濱海新區(qū)開(kāi)發(fā)開(kāi)放的需要,是進(jìn)一步提升津南區(qū)城市化水平的迫切需要?！昂：咏逃龍@區(qū)”是全國(guó)職業(yè)教育改革試驗(yàn)區(qū)建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,要建設(shè)成為有形有態(tài)的國(guó)內(nèi)外領(lǐng)先的職業(yè)教育標(biāo)志區(qū),因此,科學(xué)規(guī)劃和建設(shè)“海河教育園區(qū)”,具有重要的歷史和現(xiàn)實(shí)意義。

1.建設(shè)“海河教育園區(qū)”是濱海新區(qū)開(kāi)發(fā)開(kāi)放的要求

高等教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)具有巨大的推動(dòng)作用和很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)、擴(kuò)散效應(yīng),可帶動(dòng)高科技產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展。濱海新區(qū)開(kāi)發(fā)開(kāi)放需要大量高層次、高技能型人才,教育是為濱海新區(qū)發(fā)展的人才配套服務(wù)的一個(gè)重要領(lǐng)域,在濱海新區(qū)空間發(fā)展方向上,規(guī)劃和建設(shè)好“海河教育園區(qū)”,對(duì)于提升濱海新區(qū)人才素質(zhì)、擴(kuò)大人力資源儲(chǔ)備具有重要意義。

2.建設(shè)“海河教育園區(qū)”是實(shí)現(xiàn)天津城市發(fā)展戰(zhàn)略的要求

海河中游開(kāi)發(fā)是推動(dòng)濱海新區(qū)龍頭帶動(dòng)、中心城區(qū)全面提升、各區(qū)縣加快發(fā)展三個(gè)層面的聯(lián)動(dòng)發(fā)展的重要紐帶。規(guī)劃和建設(shè)好“海河教育園區(qū)”對(duì)于盡早謀劃未來(lái)海河中游的開(kāi)發(fā),進(jìn)一步推動(dòng)三個(gè)層面聯(lián)動(dòng)發(fā)展具有重要意義。

3.建設(shè)“海河教育園區(qū)”是建設(shè)好國(guó)家職業(yè)教育改革試驗(yàn)區(qū)的要求

建好“海河教育園區(qū)”將為試驗(yàn)區(qū)建成一個(gè)有型有態(tài)的標(biāo)志性成果,為每年舉辦一屆全國(guó)職業(yè)院校技能大賽,提供良好的競(jìng)賽場(chǎng)地;還將為天津職業(yè)院校提供急需的新發(fā)展空間,為職業(yè)教育改革提供平臺(tái),實(shí)現(xiàn)天津職業(yè)教育體制創(chuàng)新、跨越發(fā)展。

4.建設(shè)“海河教育園區(qū)”符合高等教育、職業(yè)教育辦學(xué)規(guī)律的要求

“海河教育園區(qū)”建成后,入園學(xué)校在教學(xué)模式、管理結(jié)構(gòu)等方面都有新突破。園內(nèi)校區(qū)相對(duì)集中,有利于園內(nèi)形成良好的文化氛圍和資源共享。還可以結(jié)合2012年和2013年將在天津舉行的大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)、東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)在園內(nèi)建設(shè)一些新體育場(chǎng)館,有利于場(chǎng)館后期管理和利用。

三、“海河教育園區(qū)”發(fā)展定位

“海河教育園區(qū)”應(yīng)建設(shè)成為國(guó)際一流、國(guó)內(nèi)領(lǐng)先,適應(yīng)濱海新區(qū)開(kāi)發(fā)開(kāi)放需要,符合天津國(guó)際化大都市城市地位,高等教育和職業(yè)教育共同發(fā)展的生態(tài)型、信息化現(xiàn)代教育園區(qū)。

“海河教育園區(qū)”內(nèi)的高等教育以天津高等教育最高層次的南開(kāi)大學(xué)和天津大學(xué)建設(shè)為主要依托,建設(shè)成為科學(xué)研究和交流的中心,打造天津市高水平高等教育和科學(xué)研究新體系。

“海河教育園區(qū)”內(nèi)的職業(yè)教育以符合濱海新區(qū)開(kāi)發(fā)開(kāi)放和天津城市建設(shè)與發(fā)展要求的職業(yè)院校為依托,打造全國(guó)職業(yè)教育的示范窗口,濱海新區(qū)高技能型人才培養(yǎng)基地,集職業(yè)教育、技術(shù)培訓(xùn)、技能鑒定、職業(yè)指導(dǎo)為一體,促進(jìn)學(xué)、研、產(chǎn)一體化發(fā)展。

“海河教育園區(qū)”規(guī)劃建設(shè)要與天津教育總體布局結(jié)構(gòu)調(diào)整相結(jié)合,要符合天津市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和濱海新區(qū)開(kāi)發(fā)開(kāi)放對(duì)高層次、高技能型人才規(guī)模數(shù)量、層次結(jié)構(gòu)和專業(yè)類型的需求相適應(yīng),適度超前、預(yù)留一定的發(fā)展空間。

“海河教育園區(qū)”建設(shè)要堅(jiān)持規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展,突出體現(xiàn)“主體開(kāi)放性、資源共享性、功能多重性、后勤社會(huì)化、信息網(wǎng)絡(luò)化、管理法制化、專業(yè)集約化、布局人性化”的特點(diǎn)和理念,實(shí)現(xiàn)教育資源共享,專業(yè)結(jié)構(gòu)合理,成為天津乃至全國(guó)教育的示范區(qū)。

四、“海河教育園區(qū)”的規(guī)劃設(shè)計(jì)

1.園區(qū)的規(guī)劃設(shè)計(jì)

“海河教育園區(qū)”規(guī)劃選址位于海河中游南岸津南區(qū)內(nèi),周邊緊鄰咸水沽、八里臺(tái)、雙港和大寺。用地范圍東至咸水沽西外環(huán),西至規(guī)劃的薊汕聯(lián)絡(luò)線,南至津港公路、津晉高速,北至天津大道,規(guī)劃總用地37平方公里,規(guī)劃辦學(xué)規(guī)模20萬(wàn)人,居住人口10萬(wàn)人。

規(guī)劃區(qū)域內(nèi)現(xiàn)狀植被茂盛,河流水系遍布,經(jīng)過(guò)規(guī)劃梳理,可以營(yíng)造出優(yōu)美宜人的生態(tài)環(huán)境。

教育園區(qū)整體形成“一廊兩翼”的布局結(jié)構(gòu)。

“一廊”是指結(jié)合城市生態(tài)走廊規(guī)劃的中央生態(tài)綠廊,

“兩翼”是指綠廊兩側(cè)的院校、居住及配套設(shè)施建設(shè)區(qū)。按規(guī)劃功能不同,教育園區(qū)分為高職園、高教園、高研園三大部分。

高職園中,東翼布置4塊職業(yè)院校用地;西翼布置3塊職業(yè)院校用地和4塊院校預(yù)留用地;中央生態(tài)綠廊內(nèi)布置管理中心和體育中心。管理中心內(nèi)設(shè)置園區(qū)管理中心、公共圖書(shū)館和文化交流中心。體育中心內(nèi)布置體育場(chǎng)、游泳館、體育館、公共實(shí)訓(xùn)中心(全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中心賽場(chǎng))和商業(yè)娛樂(lè)中心。

高教園內(nèi),東翼布置南開(kāi)大學(xué)建設(shè)用地和1塊院校預(yù)留用地;西翼布置天津大學(xué)建設(shè)用地和1塊院校預(yù)留用地。兩校用地之間布置1處服務(wù)中心,建設(shè)為兩校配套、共享的學(xué)者村、學(xué)生活動(dòng)中心、商業(yè)街區(qū)等。

高研園內(nèi)主要布置教育、科研、居住的發(fā)展預(yù)留地。

通過(guò)規(guī)劃設(shè)計(jì),這里將成為環(huán)境宜人、功能完善、品質(zhì)一流的教育園區(qū)。

天津市海河教育園區(qū)將首先啟動(dòng)高職園的建設(shè)。起步區(qū)內(nèi)將建設(shè)7所職業(yè)院校,其中有5所高職學(xué)院,2所中職學(xué)校,形成“5+2”格局。

5所高職學(xué)院是中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院、電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院、輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院和海運(yùn)職業(yè)學(xué)院,2所中職學(xué)校是儀表無(wú)線電工業(yè)學(xué)校和機(jī)電工業(yè)學(xué)校。

校園均面向中央生態(tài)綠廊設(shè)置禮儀性出入口(人行為主),并以此為基點(diǎn)向后延伸形成校園主軸線。軸線上布局學(xué)校主樓,形成視覺(jué)對(duì)景,并展示學(xué)校的形象和特色。校內(nèi)設(shè)置校園環(huán)路解決機(jī)動(dòng)車交通,讓校園核心區(qū)實(shí)現(xiàn)純步行環(huán)境,保障學(xué)生安全出行。

校園四周用綠化和景觀水體進(jìn)行圍合,以突出生態(tài)特色,營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境。7所學(xué)校將按“園林風(fēng)光、大氣洋氣、穩(wěn)重樸素、富有內(nèi)涵”的設(shè)計(jì)理念,通過(guò)精心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)計(jì)展現(xiàn)出天津的地域文化、時(shí)代特色和城市形象。

2.起步區(qū)入園高職院校的專業(yè)布局與結(jié)構(gòu)調(diào)整

天津市教委從2008年下半年起,著手進(jìn)行5所進(jìn)入海河教育園區(qū)高職院校的專業(yè)布局與結(jié)構(gòu)調(diào)整工作,經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的調(diào)研、整合、論證、答辯等程序,于2010年3月16日組織召開(kāi)專家論證會(huì)并形成了專家意見(jiàn)。入園院校專業(yè)布局與結(jié)構(gòu)調(diào)整工作,基本完成。

此次專業(yè)布局與結(jié)構(gòu)調(diào)整的原則是“依托行業(yè)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)、整合資源、突出特色”。通過(guò)專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與規(guī)劃加快形成我市高職教育專業(yè)建設(shè)和改革的“亮點(diǎn)”,并以此為龍頭,帶動(dòng)專業(yè)結(jié)構(gòu)的整體優(yōu)化和專業(yè)建設(shè)水平的整體提高。盡快形成自己的特色專業(yè)和優(yōu)勢(shì)專業(yè)(群),做到人無(wú)我有、人有我強(qiáng),由此構(gòu)成學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

基本思路是解放思想、實(shí)事求是,根據(jù)全市社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整及人才市場(chǎng)的需求,以就業(yè)為導(dǎo)向,科學(xué)運(yùn)用市場(chǎng)調(diào)節(jié)機(jī)制,針對(duì)產(chǎn)業(yè)、行業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整以及學(xué)校發(fā)展的實(shí)際需要,來(lái)設(shè)置、改造和調(diào)整專業(yè)。此次專業(yè)調(diào)整既包括外延的調(diào)整也包括內(nèi)涵的拓展;既包括專業(yè)布局的調(diào)整與優(yōu)化,也包括教學(xué)內(nèi)容的更新與教育水平的全面提升;既包括專業(yè)結(jié)構(gòu)本身的調(diào)整,也包括專業(yè)設(shè)置、建設(shè)和管理制度的創(chuàng)新。

具體要求,一是科學(xué)定位、合理規(guī)劃、明確方向。各校要依靠行業(yè)背景,注意錯(cuò)位發(fā)展,著力突出專業(yè)建設(shè);要服務(wù)于經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的發(fā)展,服務(wù)于濱海新區(qū)的開(kāi)發(fā)、開(kāi)放的總體要求,更要突出自覺(jué)服務(wù)行業(yè)、企業(yè)特點(diǎn);二是要進(jìn)行充分的社會(huì)調(diào)研與崗位分析,特別是要深入一線針對(duì)工作崗位開(kāi)展調(diào)研,與企業(yè)共同確定人才培養(yǎng)規(guī)格和數(shù)量,不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量,增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力;三是建立以重點(diǎn)專業(yè)為龍頭、相關(guān)專業(yè)為支撐的專業(yè)群,確保教學(xué)條件得到充分合理的運(yùn)用。四是進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作,大力推行工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革,拿出具體辦法,落實(shí)半年頂崗實(shí)習(xí);五是開(kāi)設(shè)專業(yè)總數(shù)不超過(guò)專業(yè)核定數(shù)(藝術(shù)院校除外)。專業(yè)核定數(shù)=在校高職學(xué)生數(shù)÷(40人×2×學(xué)制)。

各院校把此次專業(yè)規(guī)劃與布局調(diào)整自覺(jué)地與學(xué)院制定“十二五”規(guī)劃相結(jié)合,力求有一定的前瞻性。首先對(duì)現(xiàn)有專業(yè)狀況進(jìn)行全面梳理,特別是對(duì)入園院校同時(shí)擁有的相同專業(yè),充分進(jìn)行內(nèi)涵分析,根據(jù)不同的培養(yǎng)目標(biāo),確定各自的專業(yè)方向,形成名稱相同,而培養(yǎng)方向不同,就業(yè)企業(yè)、行業(yè)各異,錯(cuò)位發(fā)展的特點(diǎn)。

各院校均按照委里統(tǒng)一要求,建立了校企結(jié)合的專業(yè)設(shè)置指導(dǎo)委員會(huì),聘請(qǐng)行業(yè)、企業(yè)的高級(jí)管理人員、高級(jí)工程技術(shù)人員和教育專家擔(dān)任委員會(huì)成員。委員會(huì)根據(jù)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和企業(yè)對(duì)人才規(guī)格的要求,以就業(yè)為導(dǎo)向,制定規(guī)劃方案,修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案,為進(jìn)入園區(qū)做好準(zhǔn)備。

在修訂人才培養(yǎng)方案、重構(gòu)課程體系過(guò)程中,各院校堅(jiān)持校企雙方共同參,共同實(shí)施,針對(duì)職業(yè)教育特點(diǎn),突出職業(yè)能力培養(yǎng),基于職業(yè)崗位分析和具體工作過(guò)程建立全新的課程體系,以真實(shí)工作任務(wù)或社會(huì)產(chǎn)品為載體組織教學(xué)內(nèi)容,在真實(shí)工作情境中采用新的教學(xué)方法和手段實(shí)施人才培養(yǎng)。確保入園以后,通過(guò)課程體系的創(chuàng)新,保證增強(qiáng)人才培養(yǎng)的針對(duì)性和適應(yīng)性。有效保證學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)并具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力,逐步完善培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能、職業(yè)綜合能力和職業(yè)素質(zhì)有機(jī)結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)體系,并與理論教學(xué)體系有機(jī)結(jié)合、互相滲透,達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。

五、海河教育園區(qū)的奠基開(kāi)工

中國(guó)天津海河教育園區(qū)工程2009年6月30日上午在津南區(qū)正式開(kāi)工。

市委書(shū)記張高麗出席開(kāi)工儀式并宣布工程開(kāi)工。全國(guó)政協(xié)副主席張榕明,全國(guó)人大常委、教科文衛(wèi)委員會(huì)副主任李樹(shù)文,市人大常委會(huì)主任劉勝玉,市政協(xié)主席邢元敏,全國(guó)人大常委、教育部原副部長(zhǎng)吳啟迪等出席。教育部部長(zhǎng)周濟(jì),市委副書(shū)記、市長(zhǎng)黃興國(guó)致辭。開(kāi)工儀式由市委常委、市委教育工委書(shū)記茍利軍主持。

周濟(jì)在致辭中說(shuō),天津各級(jí)各類教育都取得了歷史性的重要成就,特別是作為第一個(gè)國(guó)家職業(yè)教育改革試驗(yàn)區(qū),為推進(jìn)全國(guó)職業(yè)教育發(fā)展提供了寶貴經(jīng)驗(yàn),作出了很大貢獻(xiàn)。海河教育園區(qū)的規(guī)劃建設(shè),必將進(jìn)一步密切教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的聯(lián)系,加強(qiáng)教育的基礎(chǔ)能力建設(shè),推進(jìn)職業(yè)教育體制機(jī)制深化改革,為高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)選拔搭建新的平臺(tái)。教育部將給予全力支持和配合,將其做成國(guó)家級(jí)的示范性教育園區(qū)。

黃興國(guó)在致辭中說(shuō),建設(shè)海河教育園區(qū)是推進(jìn)濱海新區(qū)綜合配套改革,加快建設(shè)國(guó)家職業(yè)教育改革試驗(yàn)區(qū)的重要內(nèi)容,對(duì)于推進(jìn)全國(guó)職業(yè)教育發(fā)展,整合職業(yè)教育資源,增強(qiáng)綜合競(jìng)爭(zhēng)力,具有重要意義。我們要按照“國(guó)際一流、國(guó)內(nèi)領(lǐng)先”的要求,高水平、高質(zhì)量推進(jìn)工程建設(shè),努力打造成職業(yè)教育改革試驗(yàn)的標(biāo)志區(qū)、職業(yè)教育國(guó)際交流基地和全國(guó)職業(yè)院校技能大賽的平臺(tái),進(jìn)而辦成世界一流的大學(xué)城。

開(kāi)工儀式上,張高麗、張榕明等共同為工程奠基。

六、起步區(qū)入園學(xué)校的建設(shè)情況

確定進(jìn)入起步區(qū)的7所職業(yè)院校中,有高職學(xué)院5所,整合后的中職學(xué)校2所。這5所高職學(xué)院分別是中德職業(yè)技術(shù)學(xué)院、電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)院、輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院和海運(yùn)職業(yè)學(xué)院,2所中職學(xué)校將整合天津市中環(huán)電子信息集團(tuán)有限公司所屬現(xiàn)有的2所中職層次學(xué)校(建立儀表無(wú)線電工業(yè)學(xué)校)和天津市機(jī)電工業(yè)控股集團(tuán)公司所屬現(xiàn)有的5所中職層次學(xué)校(建立機(jī)電工業(yè)學(xué)校)。

通過(guò)布局結(jié)構(gòu)和專業(yè)調(diào)整,進(jìn)入“北洋園”起步區(qū)的職業(yè)院校將以對(duì)應(yīng)天津支柱產(chǎn)業(yè)、符合濱海新區(qū)和天津城市發(fā)展需要的專業(yè)群為核心,體現(xiàn)專業(yè)群的互補(bǔ)性和錯(cuò)位發(fā)展;同時(shí),其特色專業(yè)基本具備承擔(dān)全國(guó)職業(yè)院校技能大賽的實(shí)力與條件。

(一)工程概況

海河教育園區(qū)一期工程占地10平方公里,一次性建成7平方公里,并形成約3平方公里的出讓用地。一期建設(shè)的七所職業(yè)學(xué)校建筑單體共計(jì)116棟,總建筑面積約108萬(wàn)平方米。市政工程車行道65萬(wàn)平方米,人行道51萬(wàn)平方米,23條路總長(zhǎng)42公里,各種配套管線共400公里。綠化工程約530萬(wàn)平方米,栽植喬木30萬(wàn)株。南區(qū)體育中心13.2萬(wàn)平方米,北區(qū)文化中心11.6萬(wàn)平方米。

(二)南區(qū)體育中心基本情況

南區(qū)體育中心包括體育場(chǎng)、游泳館、體育館和公共實(shí)訓(xùn)中心。整個(gè)體育中心占地23公頃,建筑面積13.2萬(wàn)平方米,項(xiàng)目于2010年1月20日正式開(kāi)工。

其中:體育館和公共實(shí)訓(xùn)中心建筑面積7.1萬(wàn)平方米(結(jié)構(gòu)一體,體育館2.7萬(wàn)平方米,實(shí)訓(xùn)中心4.4萬(wàn)平方米),四層結(jié)構(gòu),已完成混凝土結(jié)構(gòu),9月30日完成屋蓋結(jié)構(gòu),11月15日完成外檐裝修,2011年4月30日全面竣工。

體育場(chǎng)建筑面積3.5萬(wàn)平方米,四層結(jié)構(gòu),計(jì)劃2010年8月15日完成混凝土結(jié)構(gòu)。2012年4月30日全面竣工。

游泳館建筑面積1.5萬(wàn)平方米,為10條50米長(zhǎng)泳道,符合國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)比賽要求,2012年4月底全部建成;體育館和體育場(chǎng)室外平臺(tái)建筑面積約1.1萬(wàn)平方米,隨實(shí)訓(xùn)中心和體育場(chǎng)分別完成。

(三)工作目標(biāo)

1.工期目標(biāo)。學(xué)校建筑工程:2010年11月30日竣工。配套公建工程:體育中心的體育館和實(shí)訓(xùn)中心2011年4月30日竣工;體育場(chǎng)和游泳館2012年4月30日竣工。管理中心和公共圖書(shū)館2010年11月30日竣工,交流中心2011年4月30日竣工。市政基礎(chǔ)設(shè)施工程:2010年8月31日全部竣工。綠化景觀工程:2010年10月20日竣工。

2.質(zhì)量目標(biāo)。學(xué)校及南北區(qū)公建工程爭(zhēng)創(chuàng)海河杯的項(xiàng)目55個(gè),爭(zhēng)創(chuàng)金獎(jiǎng)海河杯的項(xiàng)目13個(gè),爭(zhēng)創(chuàng)魯班獎(jiǎng)的項(xiàng)目2個(gè);市政工程爭(zhēng)創(chuàng)海河杯的項(xiàng)目4個(gè);綠化景觀工程爭(zhēng)創(chuàng)人居環(huán)境范例獎(jiǎng)和國(guó)家風(fēng)景園林工程大獎(jiǎng)。

3.安全目標(biāo)。不發(fā)生重傷及死亡事故;不發(fā)生重大火災(zāi)事故;確保安全度汛。

4.廉政目標(biāo)。嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)法律、法規(guī)和規(guī)章制度,確保把海河教育園區(qū)建成廉潔工程。

經(jīng)初步摸底測(cè)算,首批“5+2”進(jìn)區(qū)學(xué)?，F(xiàn)有土地總計(jì)1414畝(其中產(chǎn)權(quán)屬學(xué)校或辦學(xué)主管部門(mén)的為923畝);建筑面積總計(jì)為39.94萬(wàn)平方米。負(fù)債總額3.35億元。規(guī)劃目標(biāo)為:5所高職在校生總計(jì)5.8萬(wàn)人,占地面積總計(jì)為5000畝,建筑面積總計(jì)為126.9萬(wàn)平方米。

七、展望

為真正把海河教育園區(qū)建成國(guó)家級(jí)的教育園區(qū),天津市將協(xié)調(diào)有關(guān)方面在園區(qū)內(nèi)立項(xiàng)建設(shè)以下五個(gè)項(xiàng)目。

1.國(guó)家工業(yè)發(fā)展和職業(yè)教育博物館

展示世界百所著名職業(yè)院校辦學(xué)理念、實(shí)踐模式和特色,介紹職業(yè)院校著名校友和能工巧匠的突出貢獻(xiàn)。匯集國(guó)內(nèi)外具有代表性的企業(yè)文化、先進(jìn)工藝、工業(yè)產(chǎn)品等,展示中國(guó)近現(xiàn)代工業(yè)和職業(yè)教育發(fā)展歷程,使其成為開(kāi)展職業(yè)教育和愛(ài)國(guó)教育的重要基地。

2.國(guó)家職業(yè)教育課程資源中心

結(jié)合天津職業(yè)院校和行業(yè)企業(yè)的優(yōu)勢(shì)特色,吸引海內(nèi)外杰出的職教課程專家和行業(yè)能手,建立國(guó)家職業(yè)教育課程資源中心。其主要功能:開(kāi)展職業(yè)教育課程教材的研究開(kāi)發(fā)、實(shí)驗(yàn)、評(píng)估和培訓(xùn),擬定職業(yè)教育階段國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn),承擔(dān)職業(yè)教育教材方面的國(guó)際交流與項(xiàng)目合作。

3.國(guó)家職業(yè)教育師資培訓(xùn)中心

依托天津和全國(guó)職教師資培養(yǎng)力量,以及職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)和工業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ),組建教育部職業(yè)教育師資培訓(xùn)中心。重點(diǎn)開(kāi)發(fā)專業(yè)師資培訓(xùn)包,積極探索以師資培訓(xùn)中心為支撐,以培訓(xùn)項(xiàng)目為核心內(nèi)容的師資培訓(xùn)體系框架。

4.國(guó)家職業(yè)教育研究和成果轉(zhuǎn)化中心

根據(jù)職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略需求,承擔(dān)各類職業(yè)教育研究項(xiàng)目,促進(jìn)職業(yè)教育成果的傳播、擴(kuò)散、共享和應(yīng)用,科學(xué)評(píng)價(jià)職業(yè)教育成果的質(zhì)量和效益,為天津示范區(qū)和全國(guó)職業(yè)教育試驗(yàn)區(qū)建設(shè)提供科學(xué)研究支撐。

5.服務(wù)中西部地區(qū)的國(guó)家級(jí)技能緊缺人才培養(yǎng)基地

以海河教育園區(qū)為依托,建立中西部技能緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地,積極服務(wù)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略。

The Planning and Construction of the Haihe Education Park

YE Qing,DIJian-ming,LI Xia

(Tianjin Municipal Education Commission,Tianjin 300050 China)

The planning and construction of the Haihe Education Park is a significant measure to better realize Tianjin’s development strategy.It meets the need of Binhai New Area’s development and o2 pening up and is an important part of the construction of national ref orm pilot area f or vocational educa2 tion.Therefore,it has great historical and realistic significance.

vocational education;ref orm pilot area;background;significance;development ori2 entation;planning and design

G48

A

1673-582X(2011)06-0003-06

2010-11-20

全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題《國(guó)家職業(yè)教育改革試驗(yàn)區(qū)建設(shè)的理論與實(shí)踐研究》。課題編號(hào):GJA070004

葉慶(1954-),天津市人,天津市教委高職高專處處長(zhǎng);狄建明(1963-),男,天津市人 ,天津市教委研究室副主任;李霞(1963-),女,天津市人 ,天津市教委職業(yè)技術(shù)教育中心副研究。