怎樣學(xué)好數(shù)學(xué)

劉偉

以前傳統(tǒng)的教學(xué)模式，學(xué)生覺得上課枯燥無味，即使下課題海連天，成績也沒有顯著提高。今天課程改革猶如充滿希望的新生兒，以全新的教育教學(xué)理念向世人展示其生機(jī)與活力。我們教師更應(yīng)該思考如何適應(yīng)新的教學(xué)模式，怎樣讓學(xué)生自主地學(xué)好數(shù)學(xué)。我認(rèn)為興趣是最好的老師，只有讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，才能主動去學(xué)，才能提高成績，對此，我淺談幾點(diǎn)拙見：

一、親其師，信其道

情感是教學(xué)成功的第一要素，情感是打開學(xué)生心靈窗戶的鑰匙，只有教師熱愛、尊重、理解和信任學(xué)生，才能使學(xué)生自尊自強(qiáng)、產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望。這就要求教師善于體察學(xué)生的聽講狀態(tài)，以親切期待的態(tài)度、熱情的贊語來拉近師生之間的距離，比如：教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，把微笑送給每一個學(xué)生，讓學(xué)生從自己生動的語調(diào)、親切的眼神中受到激勵，感到振奮；教師要關(guān)心每一個學(xué)生，使他們感到老師在期待他；教師只有創(chuàng)設(shè)愉快寬松和諧的教學(xué)氣氛，才能最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、明確師生角色

以往的教學(xué)只注重教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)都由教師精心地講解。教師的思維代替了學(xué)生的思維。老師講得太多、太細(xì)，留給學(xué)生動腦、動手的空間太小，抑制了學(xué)生主體作用的發(fā)揮。對于一個十幾歲的青少年來說，知識單純，但好奇心強(qiáng)，教師應(yīng)抓住這一特點(diǎn)，在教學(xué)中循循善誘，做課堂的組織者、引導(dǎo)者，把課堂交給學(xué)生，為學(xué)生提供充足的時間，放手讓學(xué)生去思考、消化、吸收。

在整個教學(xué)過程中，教師要使每個學(xué)生都精神飽滿地投入情境。而學(xué)生提高自身能力的最好方法是小組合作。合作學(xué)習(xí)不但要發(fā)揮組內(nèi)每個人的作用，而且要發(fā)揮集體的作用，注意培養(yǎng)每個學(xué)生積極參與小組學(xué)習(xí)活動的習(xí)慣，發(fā)揮學(xué)生參與的主體性，可以通過討論互相啟發(fā)，分析綜合，在學(xué)生不易理解時討論，同學(xué)之間可以互相取長補(bǔ)短，努力提高學(xué)習(xí)的效果。

讓學(xué)生參與教學(xué)，對于比較容易的課或題目，放心地讓學(xué)生講。這樣，講的學(xué)生必然會下工夫去把這部分內(nèi)容理解透徹，從而培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手、口頭表達(dá)等能力。而聽課的學(xué)生會被新穎的學(xué)習(xí)形式所吸引，同時教師要多給予肯定、表揚(yáng)和鼓勵，使他們樹立自信心，使全體學(xué)生都參與到課堂中來。

三、數(shù)學(xué)知識重在操練

動手操作可以啟發(fā)學(xué)生的思維、引起學(xué)習(xí)的興趣，可以使學(xué)生在其中獲取新知識。

及時有效地練習(xí)是教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，是鞏固知識的必要途徑。要使課堂達(dá)到高效，練習(xí)設(shè)計必須符合學(xué)生心理，采用靈活的形式，如：自編題目，同學(xué)互測互評，直觀教具的使用，一題多變、多解，一式多變，讓學(xué)生通過練習(xí)能夠舉一反三，領(lǐng)略數(shù)學(xué)知識的魅力，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

運(yùn)用小組合作進(jìn)行開放性練習(xí)，能充分調(diào)動學(xué)生的想象力，使他們樂于交流，從而既能加深對知識的理解，又能學(xué)到別人的好思維，好方法，更有利于學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)，發(fā)揮想象，互相啟發(fā)，共同發(fā)展。

總之，數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作、交流等，使學(xué)生通過數(shù)學(xué)活動，掌握基本的數(shù)學(xué)知識、技能，初步學(xué)會從數(shù)學(xué)角度去觀察事物，思考問題，從而激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望，這樣才能使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)。

（作者單位 河北省唐山市灤南縣姚王莊鎮(zhèn)初級中學(xué)）