淺談如何開展大學生就業(yè)指導工作

周曉卉 胡烯銳

摘要：當下席卷全球的金融危機余威仍在影響中國經濟，對大學生就業(yè)也產生了重要影響。就當前就業(yè)現狀，深入分析大學生就業(yè)難的客觀因素和主觀因素，提出一些具體的指導對策，為解決大學生就業(yè)難題提供一些參考。

關鍵詞：大學生；就業(yè)指導；對策

隨著社會主義市場經濟的發(fā)展，高等院校畢業(yè)生的就業(yè)已經由過去的“統包統分”，逐步過渡到在國家方針政策指導下的雙向選擇、自主擇業(yè)模式。高等教育的大眾化，加之受金融危機影響，目前大學畢業(yè)生就業(yè)形勢不容樂觀。

一、當前國內外經濟發(fā)展現狀

當前國際經濟形勢非常嚴峻，各國企業(yè)紛紛裁員，外貿類企業(yè)訂單大幅縮水，企業(yè)利潤下降，資金鏈緊張，不具備競爭力的企業(yè)紛紛倒閉。當前中國正處于經濟轉型期，面臨著自身結構調整、經濟周期波動的同時，國際金融危機加劇了其內在矛盾的調整。

二、就業(yè)形勢分析

企業(yè)對基礎崗位的人才需求量比較大，銷售是需求量最多的職位，前臺、接待、營業(yè)員、服務員等職位也處在熱門行業(yè)之列。隨著高新技術產業(yè)的迅猛發(fā)展和國家對基礎設施投資的加大，制造業(yè)、電信及電子信息、服務業(yè)、建筑業(yè)、文化體育教育和娛樂業(yè)、金融、保險和房地產等行業(yè)對大學畢業(yè)生的需求比其他行業(yè)高，占據著大學生簽約率的前五位，而水產、畜牧和地質等學科的畢業(yè)生就業(yè)難度相對較大。雖然國家出臺相關政策鼓勵大學生到西部、農村和基層就業(yè)，但實際上自愿參加服務工作的大學生人數并不多。

三、就業(yè)難的原因

1.社會因素

（1）高校擴招對畢業(yè)生就業(yè)的影響。隨著高等教育規(guī)模的擴大，高校畢業(yè)生人數迅速增加。根據教育部公布的數據，近幾年高校畢業(yè)生就業(yè)率基本維持在72％左右，未來幾年，高校畢業(yè)生每年仍將以近15％的比例遞增。高校擴招使大學生就業(yè)壓力增大。（2）經濟結構對行業(yè)影響，產業(yè)升級和結構調整，特別是受金融危機影響等等，使就業(yè)形勢雪上加霜。

2.政策因素

就業(yè)信息渠道不暢。當前的高校畢業(yè)生就業(yè)市場仍不夠規(guī)范，全國畢業(yè)生就業(yè)網絡信息系統還在建設中，并沒有最終完善，地方院校畢業(yè)生的信息主要來源還是依靠傳統方式。而傳統的畢業(yè)生人才交流會，由于時間、地點較為分散，給畢業(yè)生帶來諸多不便，簽約情況也并不十分理想。傳統的由學校出面組織個別用人單位與畢業(yè)生的供需見面會等，由于近年來市場供需情況的變化，參加的用人單位也越來越少。

3.自身主觀因素

受傳統的應試教育的影響，不少高校畢業(yè)生們在學習過程中表現為重知識輕實踐，綜合能力素質欠佳。而用人單位則很看重應聘者的動手能力、社會適應能力和創(chuàng)新能力等。學生自身素質的欠缺是影響其就業(yè)的重要原因。

四、就業(yè)方案及指導建議

1.社會層面

面對當前就業(yè)形勢十分嚴峻的現狀，必須把高校畢業(yè)生就業(yè)擺在就業(yè)工作的首位，出臺有利于大學生就業(yè)的相關政策，加大力度促進就業(yè)。加強就業(yè)市場引導，調動企事業(yè)單位的積極性，大力發(fā)展經濟。企業(yè)應摒棄各種求高、求奇和性別歧視等錯誤的用人觀念，合理招聘。積極承擔社會責任，努力做到不裁員、不減薪、不欠薪，構建和諧的勞資關系，積極配合政府促進就業(yè)。

2.高校層面

轉變教學觀念，優(yōu)化培養(yǎng)目標。高校在教學過程中不僅要給學生傳授書本知識，更要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，把培養(yǎng)和提高學生的學習能力、思維能力和創(chuàng)新能力作為教學重點。以市場需求為導向，找準高校在社會中的定位和教育目標，樹立教學科研為社會服務的理念，充分認識就業(yè)形勢和就業(yè)方式變化，及時宣傳，教育大學生積極調整就業(yè)預期目標。

3.高校就業(yè)指導

拓寬專業(yè)領域，加強實踐實習環(huán)節(jié)，進一步大力開展技能培訓和鑒定。針對就業(yè)崗位的需求，學校在畢業(yè)學期應開展應急性培訓，使學生對崗位“熟手”。加強信息傳遞，建立短信平臺，健全就業(yè)信息網。利用學校資源廣泛收集就業(yè)信息，拓寬就業(yè)市場，采取多種招聘方式，提供更多、更快、更準的就業(yè)信息。完善服務，進行全程化的就業(yè)指導。

4.增強個人素質建議

學生應努力學習，提高自身綜合素質。學生在正常的理論知識學習之外，還要多參加有意義的實踐活動，擴大知識面，增強技能水平。只有綜合素質提高了，大學生才會受到企業(yè)的青睞。大學生在面對就業(yè)難的局面時，不能過于急躁，應該積極配合學校就業(yè)指導工作，認清社會形勢，不但要就業(yè)，還要力求就好業(yè)。

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（作者單位 湖南農業(yè)大學東方科技學院）