中職學校班主任班級管理工作方法的探索

譚麗君

摘要：班級管理是學校管理的重要組成部分，而班主任工作的好壞決定著班風、學風的優(yōu)劣、班集體的管理質(zhì)量，甚至影響整個學校的教育質(zhì)量。中職學校擔負著為經(jīng)濟社會培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重任，做好中職學校班主任工作意義重大。根據(jù)長期擔任中職學校班主任工作的實踐經(jīng)驗，從四個方面闡述中職學校班主任開展班級管理工作方法的探索。

關(guān)鍵詞：中職學校；班主任；班級管理工作

中職學校的班主任是班級的領導者和組織者，也是學生素質(zhì)教育的主要實施者，班級的班風學風、凝聚力如何與班主任的管理工作密切相關(guān)。因此，班主任的工作非常重要。怎樣才能做好中職學校班主任工作呢？下面就我多年擔任中職學校班主任在開展班級管理工作中的方法談談心得。

一、加強學生思想教育，端正學生學習態(tài)度

對學生進行思想品德教育，這是班主任工作的首要任務，也是班級工作的重點。作為班主任，要抓住一切契機做好學生的思想教育，學生一入學就要注重思想教育，教育學生樹立正確的學習態(tài)度，明確學習目標。以班風、學風較好的班級為榜樣，將當前學習與畢業(yè)后就業(yè)結(jié)合起來教育學生。邀請本專業(yè)的已經(jīng)工作并表現(xiàn)優(yōu)秀、有所成就的學生到班級介紹學習經(jīng)驗，強調(diào)學習的重要性，激發(fā)學生學習的積極性和主動性，為今后就業(yè)創(chuàng)業(yè)打下良好的基礎。與此同時，結(jié)合軍訓培養(yǎng)學生艱苦奮斗、吃苦耐勞的精神。通過班會、學習園地、晨會等方式進行人生觀、價值觀、世界觀的教育，培養(yǎng)學生的道德情操，增強集體觀念和團隊合作意識，從而形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的班集體。

二、建立健全的管理制度，督促學生遵守紀律

中職學生思想活躍，敢作敢為，自控能力較差。因而，在新生入學伊始，班委會還沒確定之前的一個月時間里，班主任的工作十分辛苦。從早上出操、宿舍內(nèi)務的整理，早讀有無遲到、上課有無早退，晚上是否按時就寢，有無講話，吵鬧等不良現(xiàn)象，都要“全面跟緊”。在這個關(guān)鍵時候，若班主任能做到嚴格要求、勤加監(jiān)管，則對培養(yǎng)學生的良好習慣有明顯的推動作用。當然，倘若只靠這種傳統(tǒng)模式做法帶班是不可取的。沒有規(guī)矩，不成方圓。因此，為了管理好班級，班主任還應根據(jù)學校制訂的《學生日常行為規(guī)范》的要求和班級的具體情況，與班團干一同制訂班級管理制度、班團干工作職責、宿舍公約以及量化考核制度的初步討論稿。然后組織全班同學共同討論，最終制訂出切實可行的規(guī)章制度。規(guī)章制訂出后做到照章治班，每周由值周班干和班長按照班級量化考核制度，嚴格考核每個學生的課堂紀律、寢室紀律和衛(wèi)生情況，做好記錄，并以書面形式交給班主任。同時，張貼公示，把它作為評優(yōu)評先的重要條件之一。每周由值周班干寫周總結(jié)，指出存在的問題，找出原因，提出整改措施。通過班級制度的管理，促使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，做到自覺遵守紀律，關(guān)心班集體，形成良好的班風。

三、加強班委組織建設，培養(yǎng)學生的自理能力

班主任工作非常煩瑣，要想管好一個班，單靠班主任一個人的力量是不行的，必須依靠一支作風過硬的班干部隊伍，做好班主任的左右手，實行學生自我管理。新生入學后，應盡快組建臨時班委，具體做法是查看學生檔案資料，有意識地分配給學生一些工作和任務，注意觀察學生的工作積極性和主動性、組織協(xié)調(diào)能力等工作能力，以及完成任務的質(zhì)量情況，然后由班主任確定臨時班委的組成人員。經(jīng)過一段時間的試用和考核，一般一個月左右，可以正式組建班委。組建班委前，班主任進行多方面了解摸底后做到心中有數(shù)，鼓勵有能力的學生參加競選。通過學生演講競選和民主選舉的方法把那些有一定領導和組織能力，而且品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務的學生確定為正式的班干部，然后明確分工，實行班干部責任制。班委會確定后，班主任還應經(jīng)常深入指導班干部開展工作，定期對班干進行培訓，教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們嚴于律己、勤奮學習、以身作則、團結(jié)同學，鼓勵他們既要大膽工作又要注意工作方法。促使班干部成為同學學習的榜樣，帶動其他同學自我管理和教育，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。

四、正確運用獎罰手段，激勵先進、督促后進

為了強化班級管理，正確運用獎罰手段是十分必要的。班委會成立后，在班主任的指導下，放手讓班委會自主開會討論班級的獎勵制度。如：文明宿舍獎勵、月度考核無違紀獎勵、獲學校文體活動獎獎勵、成績優(yōu)秀獎勵、學習進步獎勵、勞動積極分子獎勵等等。獎勵采取精神獎勵（加操行分）和物質(zhì)獎勵（學習、生活用品）相結(jié)合，讓學生嘗到成功的喜悅，充分調(diào)動學生的積極性，形成你追我趕的氛圍，營造良好班風。與此同時，要做到有獎必有罰，賞罰分明，處罰的項目也一一羅列。如違反紀律除了通報批評，還要罰做勞動，寫檢討書，讓學生知道做錯事要付出代價。堅持公平、公開、公正和實事求是的原則，正確地實施和操作，以充分激勵先進，督促后進，取得了良好的效果。

總之，中職學校班主任工作其任務之繁重、付出的艱辛是有目共睹的，要取得好的效果也是非常不易的，但只要班主任做到有愛心、細心、耐心、恒心，再加上用心，就一定能夠克難攻堅，把班級管理工作做好，體會到教育管理成功的喜悅。

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（作者單位 廣西商貿(mào)技工學校）