2011年全國第三屆“博文杯”優(yōu)秀教育論文評選

獲獎名單

特別優(yōu)秀獎

上 海 張芳 例談農(nóng)村初、高中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理

湖南新寧 肖將兵 現(xiàn)代教育技術(shù)背景下生物教學(xué)方式的整體性變革的探討

廣西東蘭 韋彬倩 中學(xué)數(shù)學(xué)培"尖"扶"困"的實踐與探研

遼寧沈陽 胡丹丹 淺議在計算機課堂中如何強化學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

上 海 岳榮鑫 情感性處理策略在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用一例

寧夏彭陽 祁偉成 淺談新課程作文教學(xué)效果評價

湖北鄂州 吳志喜 強化人性管理 促進教學(xué)創(chuàng)新

海南海口 謝 颯 談澳大利亞成功的TAFE教育管理與海南省的高職教育

福建屏南 張秋月 數(shù)學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用

廣東揭陽 魏麗萍 關(guān)于高二學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的調(diào)查報告

一等獎

湖北潛江 蘭品虎 淺談利用導(dǎo)語激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣

江西吉水 王紫云 農(nóng)村中小學(xué)教育現(xiàn)狀憂思錄

黑龍江大慶 王秀榮 注重情感體驗 培養(yǎng)閱讀興趣

內(nèi)蒙古 王 平 教育現(xiàn)代化與“園本課程”的開發(fā)

陜西銅川 楊彩梅 作文教學(xué)點滴談

青海西寧 趙延彪 生本課堂實踐中的幾點思考

青海烏蘭 孫海蘭 淺談怎樣培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣

河北石家莊 楊 娜 以人為本的學(xué)校管理模式研究

上 海 劉季萍 對師生關(guān)系和互動生成的一點思考

廣東韶關(guān) 邱偉建 墨守一家不為準

廣東廣州 麥錦文 學(xué)習(xí)情境與課業(yè)

甘肅正寧 荔文婷 玩、學(xué)、做“一個都不能少”

湖北襄陽 申少平 緊扣語文學(xué)科特點 突出創(chuàng)造能力培養(yǎng)

甘肅民勤 王建平 何時根治教育痼疾

陜西寶雞 郭錄娟 用激情撥動智慧的琴弦

河北衡水 陳詠英 淺談新課程下高中歷史探究教學(xué)的有效性研究

甘肅金昌 李朝霞 基于情緒調(diào)節(jié)教學(xué)模式建構(gòu)的中學(xué)英語教學(xué)和諧課堂

廣西賀州 羅君鍥 基于項目教學(xué)法在《電視機原理與維修》中的探索與應(yīng)用

湖北荊州 劉 衡 對多媒體教學(xué)中存在問題的透視與思考

廣東高州 袁 蘭 如何開展幼兒德育教育

二等獎

湖北浠水 李如春 教育隨筆

廣東大埔 羅 丹 后進生轉(zhuǎn)化之我見

陜西丹鳳 王先麗 淺談在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀方法

陜西丹鳳 雷紅剛 淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)之導(dǎo)入

陜西寶雞 劉紅軍 淺談初中物理演示實驗

廣東大埔 羅高煥 淺談德育教育在職校體育教學(xué)中的應(yīng)用

江蘇張家港 陳 燕 潛伏在身邊的“小告密者‘

山東淄博 劉成昌 從教學(xué)源頭抓起，促生本課堂構(gòu)建

陜西城固 景雨生 農(nóng)村小學(xué)寄宿制學(xué)校學(xué)生管理的實踐與探索

青海西寧 趙延彪 “生本課堂發(fā)展性”評價體系

河北灤縣 王金梅 淺談情感教育

湖北蘄春 陳中明 懲戒之說

廣東深圳 徐 園 傳感器在《探究牛頓第二定律》實驗中的運用

廣西東蘭 韋彬倩 淺談新課程中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略

寧夏中衛(wèi) 楊曉霞 做學(xué)生愛戴的班主任

河北內(nèi)丘 劉 印 突出參與意識培養(yǎng)主體人格

江西萬載 辛增紅 巧用教學(xué)原理，組織學(xué)生自學(xué)

江蘇灌云 董 霞 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入方法的分類研究

甘肅正寧 高 森 關(guān)注留守兒童 給予美好童年

甘肅正寧 高森 學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略

湖北襄陽 申少平 鹿和狼的故事

湖北襄陽 申少平 成語故事會

山西萬榮 吳愛君 以人為本，構(gòu)建和諧課堂

陜西涇陽 黃 寧 多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用

湖北宜昌 馮鳳萍 我拿什么來愛你，我的學(xué)生

寧夏彭陽 祁偉成 唱好“重頭戲” 促進大提高

青海烏蘭 孔慶艷 現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用

陜西商南 黃 瑩 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何讓學(xué)生充分展示自我

甘肅金昌 劉 軍 淺談在初中地理課堂教學(xué)中心理健康教育的滲透

福建屏南 張秋月 談?wù)務(wù)n改后數(shù)學(xué)教學(xué)的體會

廣東大埔 羅 丹 后進生轉(zhuǎn)化之我見

河北三河 侯 躍 如何培養(yǎng)幼兒自立、自信、自強的好品格

山西和順 池秀芝 教師如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

江西新建 唐國劍 淺談學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣培養(yǎng)的點滴體會

海南東方 李秋紅 高中生物新課程與相關(guān)學(xué)科的滲透

江西峽江 何 銳 如何使人物“活”起來

廣西都安 黃錦照 淺談山區(qū)小學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)

江西泰和 蔣 凌 把班級管理的主動權(quán)交給學(xué)生

安徽南陵 孫寶琴 中考閱讀理解考點的認識及訓(xùn)練方法

江西安福 易護平 小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)貫穿愛的教育

三等獎

云南景谷 沙麗娟 學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)之我見

云南水富 向興軍 如何培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)

云南水富 陳小章 小學(xué)低年級識字教學(xué)方法之我見

云南水富 向興軍 論小學(xué)作文教學(xué)中的個性化

廣西樂業(yè) 楊爽茹 淺談情境教學(xué)法在思想政治課中的運用

黑龍江大慶 李龍 體驗式閱讀教學(xué)實踐中的幾點嘗試

江蘇鹽城 陳堯 信息技術(shù)應(yīng)用與音樂課程教學(xué)整合的優(yōu)勢

江西贛州 賴崇泰 訴真情吐納作文真諦

寧夏中寧 萬文軍 數(shù)學(xué)生活化生活情境法

山東蓬萊 門建梅 讓地理學(xué)起來更輕松

山東淄博 李鳴 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)自主探究有效性學(xué)習(xí)

上海奉賢 陳乙雁 結(jié)合課堂實錄談思想品德課基于學(xué)生認識起點的教學(xué)

上海市朱梅香 多媒體讓物理課堂“熠熠生輝”

云南個舊 雷音 在體育教學(xué)中對初中女生滲透心理健康教育的研究

浙江土虞 張志玲 幼兒打擊樂器演奏活動存在的問題與對策

江蘇寶應(yīng) 嚴海芹 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與多媒體技術(shù)的整合

甘肅肅南 孫德鵬 初中英語教學(xué)與信息技術(shù)的整合初探

廣東高州 葛永 加強“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式的指導(dǎo)

廣東龍川 黃炳興 農(nóng)村小學(xué)寫字校本課教學(xué)之淺見

廣東汕頭 紀金雄 語文課堂中的“文本生活”

廣西北流 張梅 激活學(xué)生大聲朗讀的探索與實踐

甘肅會寧 邵繼業(yè) 淺談在初中英語教學(xué)中“學(xué)困生”的轉(zhuǎn)化

甘肅康樂 雍雅麗 一道傳統(tǒng)例題的探究性學(xué)習(xí)

甘肅榆中 孫喜忠 淺談合作學(xué)習(xí)法在中學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用

廣東惠州 張海峰 加強實驗教學(xué)提高化學(xué)課堂教學(xué)的有效性

廣東潮安 許潤安 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)議論“五法”

貴州福泉 黃聲國 淺談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中怎樣提出問題、解決問題

貴州福泉 羅賢秀 怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

河北冀州 李倩 提高中學(xué)生聽力的幾條策略

河北河間 劉穩(wěn)義 怎樣提高農(nóng)村英語課堂教學(xué)效率

河北冀州 李勝鈺 論小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

河北鹿泉 趙海林 農(nóng)村教育公平問題之我見

河北唐山 孫秀舫 激發(fā)興趣 有效教學(xué)

河北邢臺 李秀蘭 多媒體技術(shù)在語文教學(xué)中的應(yīng)用與反思

黑龍江哈爾濱 紀合玲 體驗式教學(xué)在德育課中的應(yīng)用

黑龍江哈爾濱 邊琳 數(shù)學(xué)概念的發(fā)展

黑龍江哈爾濱 李俊清 制藥專業(yè)“六合一”教學(xué)模式課程改革過程中的幾點體會

黑龍江哈爾濱 王麗 談中等職業(yè)教育中的班級管理

黑龍江哈爾濱 楊偉峰 淺談以就業(yè)為導(dǎo)向的中職汽車技術(shù)服務(wù)與營銷專業(yè)教學(xué)改革

黑龍江哈爾濱 周麗娜 初談稅收會計若干理論和實踐問題

黑龍江哈爾濱 周振山 試論計算機專業(yè)層次教學(xué)中應(yīng)用能力

黑龍江哈爾濱 徐子健 程控衰減器的設(shè)計

黑龍江哈爾濱 賈智淏 淺談計算機制圖（CAD）課的教學(xué)方法

黑龍江哈爾濱 馬升躍 數(shù)控模擬實訓(xùn)在五級實訓(xùn)體系的應(yīng)用

黑龍江哈爾濱 張勝宏 數(shù)學(xué)在數(shù)控技術(shù)中的應(yīng)用

湖南道縣 楊裕平 多媒體輔助教學(xué)在初中函數(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

湖南益陽 陳小科 良好的習(xí)慣是學(xué)好高中數(shù)學(xué)的保障

江蘇江都 于萍 訓(xùn)練數(shù)學(xué)語言 從低年級抓起

江蘇靖江 鄭金水 談?wù)務(wù)n改中的初中語文教學(xué)

江蘇溧水 端虹 學(xué)生語文課堂學(xué)習(xí)的興趣因何而逝？

江蘇吳江 陳凌蕓 淺議高職會計教學(xué)的出路

江蘇盱眙 李燕 對低年級學(xué)生習(xí)作的培養(yǎng)

江蘇鎮(zhèn)江 儲梅萍 數(shù)學(xué)教學(xué)育人功能的現(xiàn)實缺失分析及實施策略淺探

內(nèi)蒙古包頭 李玉娟 職業(yè)技術(shù)院校實施素質(zhì)教育的思索

內(nèi)蒙古呼和浩特 任元生 作業(yè)批改是一種教育藝術(shù)

寧夏銀川 田蓉 關(guān)于計算機圖形圖像處理課程教學(xué)方法的點滴思考

寧夏中寧 王喜順 淺談初中語文教學(xué)中審美教育的實施

青海湟中 井發(fā)蓮 提高初中地理教學(xué)效果淺見

青海西寧 段志嶸 淺談我在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)點滴體會

山東淄博 李鳴 快樂學(xué)數(shù)學(xué)

陜西咸陽 韓向瑩 克服學(xué)生思維惰性之我見

上 海 胡圣嘉 不同年齡幼兒區(qū)域活動教師觀察指導(dǎo)策略

云南水富 唐家厚 小學(xué)低年級識字教學(xué)方法之我見

四川廣元 楊勇 談一年級學(xué)生計算能力的培養(yǎng)

江西九江 萬桂華 用愛心讓學(xué)困生楊起自信的風帆

浙江寧海 王彩嬌 愛的升華

山東鄒平 王紅梅 巧用媒體 語文課堂充滿生機

山東沂水 王會華 三思才能進入新境界

山東煙臺 王莉 對當前數(shù)學(xué)競賽培訓(xùn)范圍擴大化的思考

江蘇南通 王雪華 體育新課程呼喚學(xué)生的創(chuàng)新能力

湖南長沙 熊宏鍔 淺談高中信息技術(shù)課堂“積分制”

廣西臨桂 徐雷英 新課標下如何把握農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的“度”

河南永城 楊曉梅 轉(zhuǎn)觀念改體制，實施“四管四環(huán)”

河南信陽 易 華 怎樣把第一謀時教學(xué)上得富有成效

湖南岳陽 余君 初探語文教學(xué)中的情感教育

甘肅莊浪 張秀英 一年級語文注重“啟蒙”教學(xué)

甘肅金塔 趙菊萍 妥善處理同伴沖突 促進幼兒社會性發(fā)展

山東沂源 趙圣富 信息技術(shù)與英語學(xué)科教學(xué)整合的研究與探索

湖南永州 趙新國 欠發(fā)達地區(qū)職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的對策

甘肅天祝 趙永青 中學(xué)體育教學(xué)如何滲透思想品德教育初探

湖北秭歸 譚國偉 細節(jié)成就完美