互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)支持下的研究生招生宣傳模式革新

金寧 李思 徐亭

摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)和通訊的快速發(fā)展，微博、微信、微視頻等平臺(tái)興起，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開(kāi)始進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的出現(xiàn)為高校研究生招生的宣傳工作提供了便利，宣傳覆蓋范圍更廣，人力宣傳成本降低。結(jié)合當(dāng)前實(shí)際情況來(lái)看，高校研究生招生的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)宣傳缺乏完整性，宣傳的作用和效果沒(méi)有充分體現(xiàn)。本文以互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代為基礎(chǔ)，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展的特點(diǎn)，對(duì)高校研究生招生當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)宣傳中存在的問(wèn)題進(jìn)行了探討，提出了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)環(huán)境下改進(jìn)高校研究生招生宣傳模式的新方法。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代;高校研究生招生;互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)宣傳

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)時(shí)代日新月異，為了適應(yīng)不斷變化的環(huán)境，高校研究生招生的宣傳模式也應(yīng)該做出相應(yīng)改變。傳統(tǒng)的三大媒體已經(jīng)不能完全滿足高校研究生招生的宣傳需要，高校研究生招生要結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)時(shí)代下的宣傳特點(diǎn)，分析自身宣傳模式中存在的不足，不斷挖掘宣傳模式的創(chuàng)新，合理使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)宣傳，為高校研究生招生的發(fā)展提供有效的媒介環(huán)境。高校研究生招生條件是育人工作的準(zhǔn)則，是高校研究生招生持續(xù)發(fā)展的源泉。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展帶動(dòng)了高校研究生招生文化的快速發(fā)展，使高校研究生招生計(jì)劃由平面變?yōu)榱Ⅲw，成為高校研究生招生文化傳播的重要載體?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)作為傳播工具，要與高校研究生招生建設(shè)同步發(fā)展，才能擴(kuò)大其影響力。

1.互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)

我國(guó)大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)和信息化發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為連接多方面信息的關(guān)鍵點(diǎn)，在社會(huì)轉(zhuǎn)型中扮演著重要的角色?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的全稱(chēng)是“數(shù)字化互動(dòng)式互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)”，指利用網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、無(wú)線和衛(wèi)星等渠道，借助手機(jī)、電腦、電視等終端，向用戶提供信息。

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，全體網(wǎng)絡(luò)用戶都可以成為發(fā)布者，專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)無(wú)法保證，自媒體從業(yè)者門(mén)檻低，不排除有不依據(jù)事實(shí)說(shuō)話的公眾號(hào)與網(wǎng)絡(luò)新聞發(fā)布者，故意破壞網(wǎng)絡(luò)風(fēng)氣的人員也不在少數(shù)，成為了擾亂我國(guó)網(wǎng)絡(luò)風(fēng)氣的主要因素。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，網(wǎng)絡(luò)受眾數(shù)量持續(xù)上升。受眾容易受到各方面的輿論影響，隨著網(wǎng)絡(luò)主觀性言論逐年增加，干擾了我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。如果網(wǎng)絡(luò)發(fā)布者惡意發(fā)布關(guān)于高校研究生招生的負(fù)面文章，受眾很容易受到干擾，影響高校研究生招生宣傳效果。

2.互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)支持下研究生招生的宣傳模式

2.1向手機(jī)網(wǎng)站轉(zhuǎn)型貼近受眾開(kāi)展宣傳

考生在了解院校招生渠道時(shí)，首先會(huì)以互聯(lián)網(wǎng)途徑為主，再通過(guò)高校專(zhuān)門(mén)的研究生招生宣傳會(huì)或其他形式進(jìn)行了解。但是從互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)前自身發(fā)展?fàn)顩r來(lái)看，人們?cè)诰W(wǎng)上沖浪的過(guò)程中已有原有的臺(tái)式電腦逐漸轉(zhuǎn)向智能手機(jī)和平板電腦，因此高校招生宣傳網(wǎng)頁(yè)的制作應(yīng)當(dāng)適應(yīng)這一瀏覽趨勢(shì)的變化，將常規(guī)的招生宣傳網(wǎng)頁(yè)改變成智能手機(jī)的瀏覽模式或是直接建立手機(jī)型網(wǎng)站，使考生可以借助智能手機(jī)或平板電腦第一時(shí)間了解高校的研究生宣傳招生內(nèi)容。在進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)制作的過(guò)程中，不僅需要改變網(wǎng)頁(yè)宣傳文字，同時(shí)還需要增加手機(jī)網(wǎng)站的親和力和與讀者之間的互動(dòng)性。在制作宣傳網(wǎng)頁(yè)時(shí)可以借助微博、公眾號(hào)等媒體社交平臺(tái)，強(qiáng)化廣播室的宣傳模式，提高高校研究生招生的實(shí)時(shí)性、互動(dòng)性和現(xiàn)場(chǎng)感。同時(shí)高校還應(yīng)當(dāng)安排管理人員對(duì)網(wǎng)絡(luò)宣傳交互平臺(tái)中的留言信息進(jìn)行收集和整理，及時(shí)記錄考生所反饋的信息，并對(duì)考生的反饋信息進(jìn)行回復(fù)，有條件的高校還可以邀請(qǐng)?jiān)合祵?zhuān)家組成調(diào)研團(tuán)第一時(shí)間在網(wǎng)上進(jìn)行實(shí)時(shí)答疑，從而形成具有鮮明特色的研究生招生宣傳風(fēng)格

2.2采用鮮活的頁(yè)面內(nèi)容介紹研究生招生情況

在對(duì)研究生報(bào)考因素調(diào)研活動(dòng)中的調(diào)研結(jié)果進(jìn)行研究，可以發(fā)現(xiàn)影響考生報(bào)名高校的因素并不是該高校的科研能力，同時(shí)高校所具有的就業(yè)前景、獎(jiǎng)學(xué)金助學(xué)金政策、國(guó)際交流機(jī)會(huì)、教師口碑、專(zhuān)業(yè)喜好等都對(duì)考生的報(bào)考起到一定的影響，甚至部分考生還會(huì)調(diào)查該校的住宿環(huán)境、城市氛圍、校內(nèi)伙食等，因此高校在利用網(wǎng)站進(jìn)行研究生招生宣傳工作中，不得僅局限于招生本身，而是因拓寬思路關(guān)注各類(lèi)考生所感興趣的話題，并借此吸引考生注意力。高校在研究生招生宣傳網(wǎng)頁(yè)中，可以簡(jiǎn)明扼要的提出該校在招生過(guò)程中的政策要點(diǎn)，并對(duì)考生所關(guān)心的專(zhuān)業(yè)設(shè)置、專(zhuān)業(yè)安排、計(jì)劃招生數(shù)、往年報(bào)考信息等，放置于頁(yè)面醒目位置。此外在宣傳頁(yè)面中，還可以增加考生希望了解的校內(nèi)優(yōu)秀導(dǎo)師師資隊(duì)伍，校內(nèi)科研團(tuán)隊(duì)的科研方向、研究計(jì)劃及科研成果。高校內(nèi)各專(zhuān)業(yè)教授也可以在網(wǎng)頁(yè)上，將自己的個(gè)人信息進(jìn)行公布，有興趣的學(xué)生可以直接咨詢教授，考生通過(guò)招生宣傳平臺(tái)便可以與自己所心儀的教師線上交流，具體的交流話題可以存放在網(wǎng)頁(yè)中供其他考生一起學(xué)習(xí)分享，這樣的招生形式都可以揚(yáng)長(zhǎng)避短地開(kāi)展宣傳，提高高校招生效率。

3.結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，以微博、微信為代表的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開(kāi)啟了信息傳播互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)傳播已滲透到人們生活的方方面面，高校研究生招生的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)建設(shè)已經(jīng)成為了衡量高校研究生招生綜合實(shí)力的標(biāo)準(zhǔn)之一。高校研究生招生的宣傳工作也要順應(yīng)潮流，使互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)成為高校研究生招生對(duì)外溝通的窗口和形象傳播的重要載體，不斷優(yōu)化和創(chuàng)新宣傳模式，塑造高校研究生招生良好形象，助力高校研究生招生工作穩(wěn)步發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介：

金寧（1989.04），男，漢族，遼寧省沈陽(yáng)市，碩士研究生，講師，研究方向：研究生教育管理。

李思（1989.08），女，漢族，遼寧省沈陽(yáng)市，碩士研究生，講師，研究方向：學(xué)生培養(yǎng)。

徐亭（1987.12），女，漢族，遼寧省沈陽(yáng)市，碩士研究生，講師，研究方向：研究生考試安全制度建設(shè)研究。

基金項(xiàng)目：遼寧省研究生招生工作研究會(huì)，質(zhì)量視野下研究生招生計(jì)劃分配模型構(gòu)建研究（YZ2018ZD006）。

遼寧省研究生招生工作研究會(huì)，以考生報(bào)考心理決策機(jī)制為突破口的研究生招生宣傳策略研究（YZ2018YB032）。