當代大學生網(wǎng)絡(luò)政治參與情況的調(diào)查與分析
——以江蘇高校為例

沈 衛(wèi)，吳 芳，丁蘭華

（無錫科技職業(yè)學院，江蘇 無錫 214028）

當代大學生網(wǎng)絡(luò)政治參與情況的調(diào)查與分析
——以江蘇高校為例

沈 衛(wèi)，吳 芳，丁蘭華

（無錫科技職業(yè)學院，江蘇 無錫 214028）

通過對江蘇4所高校1044名在校大學生進行問卷調(diào)查和訪談，發(fā)現(xiàn)當代大學生網(wǎng)絡(luò)政治參與具有四大特征：一是大學生網(wǎng)絡(luò)政治參與具有超越時空的虛擬性；二是大學生網(wǎng)絡(luò)政治參與內(nèi)容廣泛、渠道多樣；三是認知和行為脫節(jié)，理性和非理性共存；四是大學生網(wǎng)絡(luò)政治參與具有雙重效應(yīng)，既能促進大學生政治社會化，影響政府決策，又易導致大學生或參與失度，或遠離現(xiàn)實政治，甚至危及政治穩(wěn)定。因此，必須通過高校教育引導、政府政策調(diào)控、個人自我修煉三方協(xié)同努力提高大學生政治參與水平和質(zhì)量。

江蘇高校；大學生；政治參與；調(diào)查與分析

美國未來學家阿爾溫·托夫勒在《權(quán)力的轉(zhuǎn)移》一書中指出，未來世界政治的魔方不是被暴力和金錢所控制，而是控制在擁有信息強權(quán)的人手中。而網(wǎng)絡(luò)政治參與是公民以網(wǎng)絡(luò)為媒介，通過網(wǎng)上發(fā)布政治信息、網(wǎng)上選舉、網(wǎng)上評論和討論、網(wǎng)上民意調(diào)查、網(wǎng)上信訪等方式參與并試圖影響政治過程的行為。它是一種新型的政治參與形式，正在有力地推動中國政治文明的創(chuàng)新發(fā)展。當代大學生，作為網(wǎng)絡(luò)政治參與的重要主體，其政治參與的成效關(guān)系著社會民主政治的穩(wěn)定和發(fā)展。因此對大學生網(wǎng)絡(luò)政治參與情況進行調(diào)查，分析原因并提出積極對策，對于理解大學生參政愿望，引導他們自主有序地參政并促進其社會化，具有重要的現(xiàn)實意義。

一、研究對象與方法

1.研究對象

調(diào)查采用分層隨機抽樣的方法，結(jié)合區(qū)域發(fā)展特點和學校類型，選取江蘇省蘇南和蘇北的學校4所，其中本科和大專層次的院校各2所。它們是江南大學、無錫科技職業(yè)學院、鹽城工學院、鹽城衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學院。隨機調(diào)查了各年級的學生，共計1047人。收到有效問卷1044份，有效回收率為99%。統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以基本反映我省高校大學生政治參與的實際。

2.研究工具

在參考其他相關(guān)研究的基礎(chǔ)上編制了本研究的調(diào)查問卷。內(nèi)容包括五個部分：一是政治信息的獲得與網(wǎng)絡(luò)信任度調(diào)查，主要了解大學生網(wǎng)絡(luò)認知和信任度；二是關(guān)注內(nèi)容與參與路徑調(diào)查，主要了解大學生政治參與的內(nèi)容、形式和方法；三是關(guān)注頻度及其動因調(diào)查，主要了解大學生網(wǎng)絡(luò)政治參與程度和原因；四是網(wǎng)絡(luò)政治參與意識和參與行為調(diào)查，主要了解大學生政治參與的態(tài)度和具體行為；五是大學生網(wǎng)絡(luò)政治參與存在問題和建議調(diào)查，主要了解大學生網(wǎng)絡(luò)政治參與的困境，探尋解決辦法。

3.數(shù)據(jù)處理

課題研究采用SPSS17.0軟件包進行數(shù)據(jù)的整理、統(tǒng)計與分析。在課題研究過程中主要運用頻度分析。

二、結(jié)果分析與討論

1.大學生政治信息的獲得與網(wǎng)絡(luò)信任度

從表1可以看出，在現(xiàn)有政治信息獲得的渠道中，網(wǎng)絡(luò)占38.5%，比電視或報紙高出5個百分點。在“網(wǎng)絡(luò)政治信息的信任度”調(diào)查數(shù)據(jù)中，信任和比較信任的超過半數(shù)，占55.8%。可見，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)超過傳統(tǒng)媒體電視、報紙，受到大學生青睞，網(wǎng)絡(luò)對大學生政治生活影響明顯。而“課堂”獲取政治信息很少，只占9.1%。這表明，課堂教學的作用發(fā)揮不夠，這應(yīng)該引起高校工作者重視。

表1 大學生政治信息的獲得與網(wǎng)絡(luò)信任度

2.大學生網(wǎng)絡(luò)政治的關(guān)注內(nèi)容與參與路徑

表2顯示：大學生網(wǎng)絡(luò)“關(guān)注的政治事務(wù)”涉及廣泛，國際和國內(nèi)、政策性和事務(wù)性的都有。其中，“國際局勢”、“國家重大政治決策的出臺”、“反腐倡廉”和“兩岸關(guān)系”名列前四。這表明大學生對社會的熱點問題表現(xiàn)出很高的政治熱情，關(guān)注著社會的進程與發(fā)展，有理性的政治態(tài)度和政治立場。但是其政治認知膚淺，比如“法律法規(guī)的出臺”關(guān)注不夠。政府官員與網(wǎng)民的網(wǎng)絡(luò)互動、政府在線調(diào)查和網(wǎng)絡(luò)政治動員是大學生歡迎的政治訴求形式，尤其是與政府官員互動，比其他的形式多出幾個百分點?！矮@取網(wǎng)絡(luò)時政信息”比較直接，“引擎搜索”和“直接訪問”占70%說明了這一點。大學生參與渠道多樣，對相關(guān)網(wǎng)站比較熟悉。

表2 大學生網(wǎng)絡(luò)政治關(guān)注內(nèi)容和參與路徑

3.大學生網(wǎng)絡(luò)政治關(guān)注頻度及其動因

網(wǎng)絡(luò)政治關(guān)注頻度反映了在校大學生關(guān)注政治的頻率，是衡量他們關(guān)心政治的重要標準之一。從表3的答案選擇看，當代大學生對政治有了一定的關(guān)注度，但關(guān)注的頻度不太高。而網(wǎng)絡(luò)政治參與的動因比較復雜，有57.7%的認為“國家興亡，匹夫有責”，這屬于信念動因；有21.8%的認為“有話要說，一吐為快”和10.6%的認為“湊個熱鬧，無聊說說”，這說明，大學生網(wǎng)絡(luò)參與存在宣泄式的“憤青”和指向不明的非理性傾向，歸為情緒動因；有5.1%的認為“事關(guān)個人利益才發(fā)言”，這是利益動因?！捌渌币蛩卣?.9%，其中有人認為網(wǎng)絡(luò)“政治參與無后顧之憂，能發(fā)表真實言論”，這說明網(wǎng)絡(luò)本身的優(yōu)勢也是動因之一。

表3 大學生網(wǎng)絡(luò)政治關(guān)注度及其動因

4.大學生網(wǎng)絡(luò)政治參與意識和參與行為

網(wǎng)絡(luò)政治參與包括參與意識，也包括參與行為。從表4可以看出：大學生大多能正確看待網(wǎng)絡(luò)利弊，具有基本正確的政治認知和政治評價。

但是我們也看到，為數(shù)不少的大學生網(wǎng)絡(luò)參與意識同參與行為存在矛盾。大體有兩方面表現(xiàn)：一是知行不一，不積極參與網(wǎng)絡(luò)維權(quán)。如：當問及“對政府網(wǎng)絡(luò)決策征詢意見的反應(yīng)”時，只有22.2%的大學生“積極響應(yīng)”，而多數(shù)停在“關(guān)心但不參與”。當問及“參與過網(wǎng)上社會熱點問題的討論”情況時，7.0%大學生“經(jīng)常參與”，56.5%的大學生“有時參與”，36.5%的大學生“從未參與”，也表明大學生的參與行為比較薄弱；二是參與行為單一，不善于利用網(wǎng)絡(luò)維權(quán)。如：當問及“權(quán)益受到損害時，是否利用網(wǎng)絡(luò)維權(quán)”時，“沒有行動”者占了近九成。

5.大學生網(wǎng)絡(luò)政治參與存在的問題及建議

從表5可知，大學生網(wǎng)絡(luò)政治參與的環(huán)境滿意度中等。當問及不滿意的原因時，大學生認為網(wǎng)絡(luò)民主參與存在一些問題，諸如“政治參與渠道不暢、安全性得不到保障、網(wǎng)上提供的信息不可靠、政治參與的作用不大”等，這些問題影響大學生網(wǎng)絡(luò)政治參與的順利進行。不過，面對問題，大學生還是積極地對“完善網(wǎng)絡(luò)政治傳播”提出建議。在這些建議中，除了鼓勵網(wǎng)絡(luò)言論自由、完善相關(guān)立法、采取網(wǎng)絡(luò)實名制等政策和環(huán)境方面的外，最為突出的是大學生提出了“加強網(wǎng)絡(luò)自律”，且比例占了45.1%，位居第一。可見，大學生清醒地認識到自律的重要性。

表4 大學生網(wǎng)絡(luò)政治參與意識和參與行為

表5 大學生網(wǎng)絡(luò)政治參與存在的問題及建議

三、結(jié)論和建議

從上述分析可以看出，當代大學生網(wǎng)絡(luò)政治參與顯現(xiàn)出以下四個方面特征：一是從廣度和深度上講，大學生網(wǎng)絡(luò)政治參與具有超越時空的虛擬性。這有利于大學生拓展政治視野和言論空間，使大學生公民政治權(quán)利的行使得到了保證。而由此引發(fā)的效能缺失感，也極易影響其政治參與行為的發(fā)生；二是從參與內(nèi)容和路徑上講，大學生網(wǎng)絡(luò)政治參與內(nèi)容廣泛，渠道多樣；三是從參與主體行為特征上看，認知和行為脫節(jié)，理性和非理性共存，給網(wǎng)絡(luò)政治參與帶來困擾；四是從參與效果上看，大學生網(wǎng)絡(luò)政治參與具有雙重效應(yīng)，既能促進大學生政治社會化，影響政府決策，又易導致大學生或參與失度，或遠離現(xiàn)實政治，甚至危及政治穩(wěn)定。

針對現(xiàn)階段江蘇省大學生網(wǎng)絡(luò)政治參與的現(xiàn)狀，結(jié)合影響其政治參與的主要因素，可以從以下三個方面采取積極的措施，提高大學生政治參與的質(zhì)量和水平。

1.高校教育引導

高校教師尤其是思想政治理論課教師，要善于利用“主渠道”對大學生進行引導，加強網(wǎng)絡(luò)政治參與知識和意識教育，引導大學生樹立正確的參與觀，積極開展實踐活動，將政治理論知識內(nèi)化，升華為自覺的網(wǎng)絡(luò)政治參與行為，塑造健康的政治參與型人格。

2.政府政策調(diào)控

調(diào)控主要指執(zhí)政黨、政府、社會團體和行業(yè)組織對網(wǎng)絡(luò)政治信息傳播的環(huán)節(jié)、質(zhì)量、流向、流量和導向等給予的監(jiān)管調(diào)節(jié)和約束，使網(wǎng)絡(luò)政治參與有章可循。其手段有技術(shù)調(diào)控、制度調(diào)控和法律調(diào)控等。在調(diào)控時要把握好適度原則，使網(wǎng)絡(luò)政治參與者能“從心所欲不逾矩”。

3.個人自我修煉

大學生網(wǎng)絡(luò)政治參與是建立在個體的自主性、選擇性基礎(chǔ)之上的自覺、自愿的政治行為。作為網(wǎng)絡(luò)政治群體的成員，大學生要注重自我教育和管理，不斷提高自身的政治社會化水平。

[1]托夫勒.權(quán)力的轉(zhuǎn)移[M].北京：中信出版社，2006.

[2]郝繼明.網(wǎng)絡(luò)政治參與的動力、阻力分析[J].天津行政學院學報，2010（1）.

[3]師妍.當代大學生政治參與心理及行為探析[J].技術(shù)與創(chuàng)新管理，2009（5）.

[4]侯丹娟.大學生網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范教育內(nèi)容初探[J].現(xiàn)代遠距離教育，2009（5）.

[編輯：張雪梅]

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1671-4806（2011）02-0053-03

2010-12-25

2009年度省教育廳高校哲學社會科學基金指導項目（09SJD880068）

沈衛(wèi)（1967— ），女，江蘇常州人，副教授，碩士，研究方向為思想政治教育；吳芳（1981— ），女，江蘇無錫人，講師，研究方向為青年文化；丁蘭華(1981— )，女，江蘇泰州人，講師，碩士，研究方向為大學生思想政治教育。