河南省普通高校羽毛球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策

段立軍

(南陽師范學(xué)院體育學(xué)院，河南南陽473061)

河南省普通高校羽毛球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策

段立軍

(南陽師范學(xué)院體育學(xué)院，河南南陽473061)

對(duì)我省普通高校羽毛球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，就如何更好的發(fā)展我省羽毛球運(yùn)動(dòng)提出相應(yīng)的對(duì)策。

河南省高校羽毛球;開展現(xiàn)狀;發(fā)展對(duì)策

羽毛球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)極具魅力而又高雅的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，在國(guó)際上具有極高的美譽(yù)和極強(qiáng)的影響力。［1］在我國(guó)具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，普及程度很高。它不受場(chǎng)地、時(shí)間、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的限制，以其自身的娛樂性、健身性、趣味性和鍛煉性深受不同年齡人的喜愛。隨著高校體育課程的改革，羽毛球運(yùn)動(dòng)就成為大學(xué)生選擇的課程之一，這就為喜歡羽毛球運(yùn)動(dòng)的大學(xué)生提供了機(jī)會(huì)和平臺(tái)。近兩年來，隨著“華光”體育運(yùn)動(dòng)的開展，河南省大學(xué)生體育協(xié)會(huì)成功舉辦第一屆“華光”杯大學(xué)生羽毛球錦標(biāo)賽和河南省第十一屆全運(yùn)會(huì)大學(xué)生組羽毛球比賽，取得了良好的社會(huì)影響，在河南省高校羽毛球運(yùn)動(dòng)中起了一定的推進(jìn)作用。本文通過對(duì)河南省25所普通高校羽毛球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀的調(diào)查，了解河南省普通高校羽毛球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的基本情況，從實(shí)現(xiàn)大學(xué)生健康第一和終身體育的視角提出河南省普通高校羽毛球運(yùn)動(dòng)發(fā)展對(duì)策。

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

以河南工業(yè)大學(xué)、河南農(nóng)大、河南大學(xué)、河南師范大學(xué)、商丘師院、周口師院、南陽理工、河南理工大學(xué)等25所高校為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

查閱與本研究相關(guān)的論文、著作，為調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)、具體問題的分析提供理論參考。

1.2.2 問卷調(diào)查法

在25所高校共發(fā)放學(xué)生問卷650份，回收625份，回收率96.2%，有效問卷612份，有效率97.9%。

1.2.3 訪談法

利用參加河南省第十一屆全運(yùn)會(huì)大學(xué)生組羽毛球比賽機(jī)會(huì)，與參賽隊(duì)教練和相關(guān)專家進(jìn)行交流，了解對(duì)河南省高校羽毛球發(fā)展的設(shè)想。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

采用Excel統(tǒng)計(jì)軟件，對(duì)河南省普通高校羽毛球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

1.2.5 邏輯分析法

運(yùn)用邏輯分析的方法，對(duì)得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行歸納和分析，制定出適合河南省普通高校羽毛球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的對(duì)策。

2 研究結(jié)果與分析

2.1 河南省普通高校大學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的了解情況

我國(guó)的羽毛球運(yùn)動(dòng)為我國(guó)競(jìng)技體育取得輝煌的成績(jī)，為祖國(guó)和人民贏得許多榮譽(yù)，特別是2008年北京奧運(yùn)會(huì)和2010年法國(guó)巴黎世界羽毛球錦標(biāo)賽都取得優(yōu)異的成績(jī)，使得羽毛球熱在全國(guó)再度升溫。我們對(duì)河南省普通高校大學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的了解情況進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果顯示(表1):有65.9%的同學(xué)了解和很了解羽毛球運(yùn)動(dòng)，有5.6%的同學(xué)對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)不了解;從對(duì)羽毛球了解的渠道來看主要是個(gè)人愛好和網(wǎng)絡(luò)電視，有部分同學(xué)是通過上課來了解的。在調(diào)查中我們看到有88.9%的學(xué)生喜歡或者非常喜歡羽毛球運(yùn)動(dòng)，但是還有8.8%的學(xué)生無所謂，可見，羽毛球運(yùn)動(dòng)能夠給大學(xué)生們帶來樂趣、豐富大學(xué)生課余生活，達(dá)到強(qiáng)身健體之目的，從而深 受大學(xué)生的喜愛。

表1 河南省普通高校大學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)了解情況表

2.2 河南省普通高校大學(xué)生參加羽毛球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)

表2 河南省普通高校大學(xué)生參加羽毛球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)

良好的體育動(dòng)機(jī)是一個(gè)多層次、多因素的動(dòng)機(jī)系統(tǒng)，它能夠?qū)W(xué)生長(zhǎng)期不斷堅(jiān)持參加體育學(xué)習(xí)和從事鍛煉起到積極有效的推動(dòng)作用。［2］通過對(duì)河南省普通高校大學(xué)生參加羽毛球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)調(diào)查，結(jié)果顯示(表2):大學(xué)生參加羽毛球運(yùn)動(dòng)的原因選擇最多的是人際交往，占總數(shù)的32.8%，其次是為了娛樂、健身、社會(huì)需求，分別占 31.2%、29.9%、6.1%。由此可見，河南省普通高校大學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球的動(dòng)機(jī)不是單一的結(jié)構(gòu)，而是由各種動(dòng)力因素組成的復(fù)合體，是多元化的。他不僅體現(xiàn)了高校課程改革中健康第一的指導(dǎo)思想，還體現(xiàn)課程改革中主要的隱性目標(biāo)情感的發(fā)展。

2.3 河南省普通高校羽毛球運(yùn)動(dòng)課程設(shè)置情況

表3 河南省普通高校羽毛球運(yùn)動(dòng)課程設(shè)置情況

從河南省普通高校羽毛球課程設(shè)置情況的調(diào)查結(jié)果(表3)可以看出:72.7%的學(xué)生認(rèn)為課程學(xué)時(shí)安排少，16.5%的學(xué)生認(rèn)為課時(shí)安排合理，10.8%的學(xué)生表示對(duì)課時(shí)的安排不清楚。羽毛球運(yùn)動(dòng)技術(shù)性較強(qiáng)，需要學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，在練習(xí)中不斷提高自己的技術(shù)，做到熟能生巧，河南省目前普通高校在課時(shí)安排上還不能滿足這一要求。在對(duì)上課班級(jí)人數(shù)的調(diào)查中認(rèn)為“人數(shù)多”的占86.2%，認(rèn)為“人數(shù)適中”和“人數(shù)少”的分別占9.5%和4.3%，這個(gè)調(diào)查結(jié)果顯示河南省高校羽毛球班級(jí)人數(shù)安排上不夠合理，整體人數(shù)偏多。

2.4 河南省普通高校羽毛球運(yùn)動(dòng)課程教學(xué)情況

表4 河南省普通高校羽毛球運(yùn)動(dòng)課程教學(xué)情況

從河南省普通高校羽毛球運(yùn)動(dòng)課程教學(xué)情況(表4)可以看出:47%的學(xué)生認(rèn)為教師的講解可以滿足自己的需要，但是也有10.6%的學(xué)生認(rèn)為老師的講解不能滿足自己的需要，這就對(duì)老師的教學(xué)提出了更高的要求;在對(duì)技術(shù)的掌握上有51.1%的學(xué)生認(rèn)為一個(gè)學(xué)期不能很好的掌握一些羽毛球技術(shù)，這就要求我們老師采取合理的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.5 河南省普通高校羽毛球場(chǎng)地設(shè)施情況

體育場(chǎng)地設(shè)施是體育運(yùn)動(dòng)開展的物質(zhì)保障，是體育活動(dòng)開展的基本條件。通過調(diào)查，目前河南省擁有室內(nèi)羽毛球場(chǎng)的高校占80%以上，室內(nèi)場(chǎng)地?cái)?shù)主要在2－4塊居多，室外場(chǎng)地?cái)?shù)以4－6塊居多，在目前高校學(xué)生人數(shù)較多的狀況下，各高校羽毛球場(chǎng)地總數(shù)較少，這樣在實(shí)施教學(xué)過程中，教師很難完成高質(zhì)量的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生也很難有效掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)，這種供需矛盾，勢(shì)必將影響學(xué)生學(xué)習(xí)和鍛煉的積極性。

2.6 河南省普通高校羽毛球教師隊(duì)伍建設(shè)情況

羽毛球項(xiàng)目的師資隊(duì)伍是高校羽毛球運(yùn)動(dòng)開展的動(dòng)力之源。［3］在河南省第十一屆全運(yùn)會(huì)大學(xué)生組羽毛球比賽過程中，我們對(duì)參賽隊(duì)的20名教練員進(jìn)行訪談，結(jié)果只有3人是從事羽毛球?qū)I(yè)教學(xué)和訓(xùn)練的，其余教練都是兼任羽毛球教學(xué)和訓(xùn)練的。在職稱和學(xué)歷上主要以講師，碩士為主，部分教練參加過社會(huì)舉辦的羽毛球短期培訓(xùn)班，這是一批高學(xué)歷的年輕隊(duì)伍，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)較少，大部分未進(jìn)行專業(yè)系統(tǒng)的羽毛球項(xiàng)目的訓(xùn)練，主要是通過自學(xué)或是參加短期培訓(xùn)班而后從事教學(xué)。

2.7 河南省普通高校羽毛球競(jìng)賽組織情況

河南省大學(xué)生體育協(xié)會(huì)從2009年舉辦第一次羽毛球錦標(biāo)賽，計(jì)劃三年舉辦兩次比賽。通過對(duì)25所高校的調(diào)查，有64%的高校有羽毛球協(xié)會(huì)，在有協(xié)會(huì)的高校中有56.3%的協(xié)會(huì)定期舉辦協(xié)會(huì)內(nèi)羽毛球比賽，43.7%羽毛球會(huì)協(xié)會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行羽毛球比賽較少。從調(diào)查中我們知道，目前河南省還沒有高校參加全國(guó)大學(xué)生羽毛球錦標(biāo)賽，校際比賽也很少，缺少比賽是羽毛球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的一大憾事，從另一個(gè)角度來看，沒有比賽就沒有競(jìng)爭(zhēng)，沒有競(jìng)爭(zhēng)就沒有學(xué)習(xí)與提高的動(dòng)機(jī)與動(dòng)力，而動(dòng)機(jī)與動(dòng)力也是推動(dòng)普及與發(fā)展的重要因素之一。［4］

3 河南省普通高校羽毛球運(yùn)動(dòng)發(fā)展對(duì)策

3.1 積極引導(dǎo)更多的學(xué)生參與到羽毛球運(yùn)動(dòng)中來

據(jù)中國(guó)群眾體育現(xiàn)狀調(diào)查課題組統(tǒng)計(jì)，羽毛球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)已成為除散步之外群眾參與最多的體育健身項(xiàng)目。［5］大學(xué)生即將走上社會(huì)，為了更好的適應(yīng)社會(huì)這個(gè)大家庭，更好的融入社會(huì)體育運(yùn)動(dòng)中，我們應(yīng)該在大學(xué)期間積極的引導(dǎo)廣大學(xué)生參與到羽毛球運(yùn)動(dòng)中來，為終身體育打下了良好的基礎(chǔ)。

3.2 優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，改革課堂教學(xué)模式

隨著高校課程改革的不斷深入，作為高校公共主修課程之一的大學(xué)體育，應(yīng)擺脫傳統(tǒng)體育觀念的束縛，進(jìn)行大膽改革和創(chuàng)新，改變過去競(jìng)技體育的教學(xué)模式。以身體第一為思想，以師生合作的教學(xué)關(guān)系為基礎(chǔ)，以導(dǎo)學(xué)的教學(xué)程序?yàn)橹骶€，充分激發(fā)學(xué)生的求知欲，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主體育能力和整體素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。教學(xué)手段上要充分體現(xiàn)出趣味性、娛樂性及全面發(fā)展的教學(xué)原則。有適宜的難度、適宜的運(yùn)動(dòng)方式及合理的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，使學(xué)生在這種教學(xué)練習(xí)中得到身心的全面發(fā)展，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的興趣。［6］

3.3 加強(qiáng)體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高場(chǎng)館利用率

體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展離不開體育場(chǎng)館設(shè)施和器材。羽毛球運(yùn)動(dòng)受天氣影響比較大，一般來講上課應(yīng)安排在室內(nèi)進(jìn)行，目前河南省高校對(duì)羽毛球場(chǎng)地建設(shè)都比較重視，我們應(yīng)該合理地利用現(xiàn)有場(chǎng)館，努力提高場(chǎng)館的利用率，在確保正常教學(xué)的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強(qiáng)場(chǎng)館的管理和使用，延長(zhǎng)開放時(shí)間，利用早中晚和雙休日時(shí)間開放，形式上靈活多樣，也可應(yīng)用廣東和北京高校的一些做法，實(shí)行有償健身，以館養(yǎng)館，形成良性循環(huán)。

3.4 積極支持羽毛球教師參加專業(yè)培訓(xùn)，提高個(gè)人技術(shù)

《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》中指出:“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師?！保?］羽毛球運(yùn)動(dòng)技術(shù)性強(qiáng)，技術(shù)要求細(xì)膩，速度快，變化多，比賽競(jìng)爭(zhēng)激烈，要達(dá)到較好的掌握和提高存在一定的難度。［8］這就給高校體育教師提出了更高的要求，為了保證教學(xué)的順利進(jìn)行，教師要不斷的獲取新的知識(shí)，提高技術(shù)技能積極參加全國(guó)高校體協(xié)舉辦的羽毛球培訓(xùn)班，拓寬自己的知識(shí)面。

3.5 組織學(xué)生參加各種羽毛球比賽，促進(jìn)相互交流與進(jìn)步

體育運(yùn)動(dòng)的魅力與活力來自于競(jìng)賽，它能激發(fā)人的潛力，增加集體榮譽(yù)感。各種形式的比賽不僅是吸引學(xué)生注意力、提高學(xué)生興趣的最有效手段，同時(shí)也是檢驗(yàn)教學(xué)效果的最佳方法，所以經(jīng)常性、有計(jì)劃的組織一些中小型的比賽，對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的普及大有益處。［6］目前河南省已成功的舉辦兩屆高校大學(xué)生羽毛球比賽，參賽隊(duì)伍不斷壯大，這為推動(dòng)河南省高校羽毛球運(yùn)動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)。加強(qiáng)高校之間的羽毛球交流和高校內(nèi)部院系之間的交流使更多的學(xué)生參與到羽毛球比賽中來，通過比賽使河南省高校的羽毛球運(yùn)動(dòng)蓬勃地發(fā)展起來。

［1］楊娜，陶于，蔡瑞寶，尹繼林.普通高校羽毛球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)及互動(dòng)關(guān)聯(lián)［J］.首都體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2009(5).

［2］祝蓓里，季瀏.體育心理學(xué)［M］.北京:高等教育出版社，1998(10):21.

［3］常春芳，孫言銘.西安市高校羽毛球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀與對(duì)策［J］.內(nèi)蒙古體育科技，2008(4).

［4］程勇民.中國(guó)羽毛球?qū)嵙ΜF(xiàn)狀研究［J］.體育科學(xué)，2000(3).

［5］曾亦斌，李開穎，曾海清.廣州市大眾羽毛球運(yùn)動(dòng)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查與分析［J］.軍事體育進(jìn)修學(xué)院學(xué)報(bào)，2007，26(4).

［6］王云玲.湖北省普通高校羽毛球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策研究［D］.2008.

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［8］莊志勇.我國(guó)大學(xué)生羽毛球運(yùn)動(dòng)的普及與提高［J］.中國(guó)體育教練員，2001(4).

(責(zé)任編輯 王玖)

Abstract:This paper analyzes the developing status of the sport of badminton in Henan universities and provides some countermeasures for better development of it in Henan.

Key words:sport of badminton in Henan universities;developing status;countermeasure

Developing Status and Countermeasures of the Sport of Badminton in Henan Universities

DUAN Li－jun
(School of Physical Education，Nanyang Normal University，Henan Nanyang 473061，China)

G64，G847

A

1008－3715(2011)01－0107－03

2010－09－20

段立軍(1975—)，男，甘肅民勤人，碩士，南陽師范學(xué)院體育學(xué)院講師，研究方向:體育社會(huì)學(xué)和體育教學(xué)。