專科護(hù)生對(duì)護(hù)理美學(xué)課程開設(shè)需求的調(diào)查

姚娜 劉海娟溫穎娜

(河北省唐山市職業(yè)技術(shù)學(xué)院河北唐山063000;①河北聯(lián)合大學(xué)護(hù)理學(xué)系)

?？谱o(hù)生對(duì)護(hù)理美學(xué)課程開設(shè)需求的調(diào)查

姚娜 劉海娟①溫穎娜①

(河北省唐山市職業(yè)技術(shù)學(xué)院河北唐山063000;①河北聯(lián)合大學(xué)護(hù)理學(xué)系)

護(hù)理美學(xué)?？谱o(hù)生需求

對(duì)人的生命、尊嚴(yán)、權(quán)利的尊重與服務(wù)，是護(hù)理行業(yè)所特有的美的本質(zhì)。美的理念已滲透到護(hù)理領(lǐng)域的方方面面，護(hù)理已成為一門科學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合的專業(yè)學(xué)科［1］。針對(duì)目前醫(yī)科院校通過縮減學(xué)時(shí)來減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，護(hù)理美學(xué)作為專業(yè)選修課程，首當(dāng)其沖成為縮減的對(duì)象，同時(shí)，?？埔?yàn)閷W(xué)制的限制，更有很多院校刪除了此門課程。筆者對(duì)?？谱o(hù)生對(duì)護(hù)理美學(xué)課程的需求狀況和開設(shè)效果進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果報(bào)告如下。

1 對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象調(diào)查對(duì)象為唐山市職業(yè)技術(shù)學(xué)院2008級(jí)護(hù)理?？茖W(xué)生203人，發(fā)放問卷203份，回收203份，回收有效率100%。

1.2 研究方法采用問卷調(diào)查法比較課程開設(shè)的效果以及學(xué)時(shí)的設(shè)置等。調(diào)查問卷由筆者在查閱相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上自行設(shè)計(jì)，并請(qǐng)專家進(jìn)行指導(dǎo)，每個(gè)條目設(shè)“否”、“一般”和“是”3個(gè)選項(xiàng)。

1.3 評(píng)價(jià)方法對(duì)?？茖W(xué)生的護(hù)理美學(xué)課程開設(shè)效果、學(xué)時(shí)需求等進(jìn)行評(píng)價(jià)。最后一項(xiàng)為開放性問題，請(qǐng)調(diào)查對(duì)象具體描述對(duì)課程開設(shè)的想法或者建議。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理數(shù)據(jù)錄入計(jì)算機(jī)，用SPSS 13.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

2 結(jié)果

結(jié)果顯示，絕大多數(shù)同學(xué)肯定了?？谱o(hù)生開設(shè)護(hù)理美學(xué)課程的意義。高達(dá)88.7%的?？茖W(xué)生喜歡此門課程。同時(shí)也有高達(dá)77.3%的學(xué)生反對(duì)在24學(xué)時(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步縮減學(xué)時(shí)，可見刪除此門課程使學(xué)生難以接受。見表1。

表1 護(hù)理美學(xué)課程開設(shè)效果評(píng)價(jià)結(jié)果

3 討論

一名護(hù)士具備了必需的護(hù)理知識(shí)，并不能保證其真正地扮演好護(hù)士這一角色，只有具備了護(hù)士的職業(yè)情感，才能無愧于“白衣天使”這一美好稱號(hào)［2］。以美學(xué)原理指導(dǎo)護(hù)理實(shí)踐，對(duì)于提高護(hù)士綜合素質(zhì)有著重要的意義。護(hù)理美學(xué)課程的開設(shè)在護(hù)理專業(yè)的素質(zhì)教育中是很重要的，是護(hù)理專業(yè)素質(zhì)教育的核心課程，也是護(hù)理專業(yè)素質(zhì)教育的核心內(nèi)容，對(duì)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)將起到統(tǒng)領(lǐng)的作用［2］。本研究結(jié)果顯示，在?？谱o(hù)生中開設(shè)護(hù)理美學(xué)課程深受學(xué)生歡迎，一致認(rèn)為護(hù)理美學(xué)課程的開設(shè)非常有意義，有助于提高對(duì)整體護(hù)理的認(rèn)識(shí)，符合護(hù)理學(xué)專業(yè)的發(fā)展趨勢，利于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)心理品質(zhì)、塑造美好的職業(yè)形象、提高人際溝通與交往能力等，有助于培養(yǎng)護(hù)士的職業(yè)情感，綜合素質(zhì)得到了提高。塑造護(hù)士職業(yè)形象美，一直是護(hù)理美學(xué)研究的重要課題和主要目的之一［3］，護(hù)生職業(yè)形象美的培養(yǎng)能完善護(hù)生自我形象，增強(qiáng)信心，完成從學(xué)校到醫(yī)院的平穩(wěn)過渡［4］，增加學(xué)生的就業(yè)能力。本次研究結(jié)果顯示，在增強(qiáng)就業(yè)能力方面，84%的專科護(hù)生認(rèn)為，開設(shè)此門課程有助于增加其就業(yè)能力。隨著目前醫(yī)院對(duì)用人標(biāo)準(zhǔn)的提高，護(hù)士的形體、心靈、職業(yè)美也成為考核護(hù)士的重要軟指標(biāo)。關(guān)于縮減學(xué)時(shí)，有高達(dá)77.3%的同學(xué)反對(duì)縮減學(xué)時(shí)，在開放性問題中，更有一些同學(xué)提出增加護(hù)理美學(xué)課程的學(xué)時(shí)，以便培養(yǎng)學(xué)生在將來社會(huì)中良好的競爭力等。調(diào)查結(jié)果顯示，護(hù)理美學(xué)課程的開設(shè)，對(duì)專科學(xué)生開設(shè)護(hù)理美學(xué)課程作用是積極的。護(hù)理美學(xué)教育對(duì)培養(yǎng)護(hù)理學(xué)專業(yè)不同層次的學(xué)生起到了積極的作用，得到了學(xué)生的一致認(rèn)可。因此大幅縮減護(hù)理學(xué)課程的學(xué)時(shí)或者刪除此門課程的做法可能學(xué)生更難于接受，筆者會(huì)在以后的教學(xué)過程中探討如何進(jìn)行更好的更高效的護(hù)理美學(xué)授課方法，以保證在有限的時(shí)間內(nèi)達(dá)到更好的教學(xué)效果。

［1］雷鶴，林愛華.論護(hù)理美學(xué)發(fā)展的歷史內(nèi)涵及意義［J］.護(hù)理研究，2004，18(6)：941

［2］鄧國蘭.論《護(hù)理美學(xué)》課程在護(hù)理專業(yè)素質(zhì)教育中的作用［J］.中華護(hù)理雜志，2002，37(8)：599

［3］鄭麗萍，高飛，徐穎.形象美表演在護(hù)理美學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用［J］.護(hù)理學(xué)雜志，2002，17(6)：465

［4］劉瑞華，董勝蓮.護(hù)理教學(xué)中護(hù)生職業(yè)形象美的培養(yǎng)［J］.華北煤炭醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)，2003，5(1)：106

(2010－09－09收稿)(陳遷 編輯)

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