中國現(xiàn)代圖書館學(xué)思想史整體構(gòu)建研究

王安功

摘要：圖書館學(xué)思想史作為圖書館學(xué)術(shù)史一個重要分支，學(xué)界的研究盡管取得了一定進(jìn)展，不足之處亦十分明顯。學(xué)界對中國的圖書館學(xué)思想史的研究和探討分散于各個時期，相關(guān)研究成果散而不多。作者通過中國現(xiàn)代圖書館思想史研究范式的構(gòu)建，梳理中國現(xiàn)代圖書館學(xué)思想史的從整體到個案的學(xué)術(shù)研究理路。我們今天的圖書館學(xué)理論研究要有質(zhì)的發(fā)展和提高，也必須開闊視野，結(jié)合與國外的先進(jìn)學(xué)科理論和方法，形成既有中國特色，又有世界氣度的中國圖書館學(xué)。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代；圖書館學(xué)思想史；學(xué)術(shù)體系

圖書館學(xué)思想史作為圖書館學(xué)術(shù)史一個重要分支，學(xué)界的研究盡管取得了一定進(jìn)展，不足之處亦十分明顯，這主要體現(xiàn)在對現(xiàn)代圖書館學(xué)思想史缺乏清晰、全面、系統(tǒng)的認(rèn)識和探究。其實，在現(xiàn)代(1911—1949)，圖書館學(xué)思想史無論是在圖書館學(xué)體系、圖書館事業(yè)、圖書館管理、圖書館學(xué)家個案，還是在中外圖書館比較學(xué)中，都廣泛地存在著。有鑒于此，現(xiàn)代圖書館學(xué)思想史概念的提出，很大程度上彌補(bǔ)了學(xué)術(shù)界研究之空白，其學(xué)術(shù)意義毋庸置疑。

1、現(xiàn)代圖書館學(xué)思想史研究特點、存在問題

近年來關(guān)于圖書館學(xué)術(shù)思想研究的各種學(xué)術(shù)史專著、學(xué)術(shù)人物傳記、學(xué)術(shù)史料匯編、學(xué)術(shù)評論文集、學(xué)術(shù)紀(jì)念文集等圖書相繼出版，而現(xiàn)代圖書館學(xué)思想研究系統(tǒng)性論著相對闕如。目前，學(xué)界對中國的圖書館學(xué)思想史的研究和探討分散于各個時期，相關(guān)研究成果散而不多。其中，程煥文所著《晚清圖書館學(xué)術(shù)思想史》(北京圖書館出版社2004年版)一書最為系統(tǒng)、全面，之外有關(guān)圖書館學(xué)術(shù)思想史的整體性研究文章很少。其他如鄭全太《我國圖書館學(xué)史學(xué)科建設(shè)亟待加強(qiáng)》(《圖書館學(xué)研究》2001第3期)、范并思等著《20世紀(jì)西方與中國的圖書館學(xué)：基于德爾斐法測評的理論史綱》(北京圖書館出版社2004年版)、程煥文等著《影響20世紀(jì)中國圖書館史學(xué)研究的八位史家及其代表著作》(《圖書館論壇》2005年第6期)、吳徐年《中國近代圖書館史分期的歷史語境》(《圖書情報工作》2008年第3期)等，均為部分涉及圖書館學(xué)術(shù)史。至于1911到1949年代的現(xiàn)代圖書館學(xué)史思想，則較為空白。

學(xué)界關(guān)于1911到1949年代的圖書館學(xué)思想研究，多表現(xiàn)為個案條目式的分析。主要集中在劉國鈞、杜定友、沈祖榮、張元濟(jì)、繆荃孫、楊昭悊等圖書館學(xué)家，而對徐家麟、李景新等圖書館學(xué)家論述甚少。如周文駿、王紅元的《杜定友先生的學(xué)術(shù)成就》(《圖書館理論與實踐》2005年第1期)、黃曉斌的《論杜定友先生的圖書館精神及其現(xiàn)實意義》(《圖書館學(xué)研究》1998年第6期)、黎盛榮的《中國現(xiàn)代圖書分類學(xué)的奠基者與先驅(qū)——紀(jì)念杜定友先生誕辰100周年》(《圖書情報論壇》1998年第2期)等；如史永元的《劉國鈞教授的圖書分類學(xué)術(shù)思想》(《山東圖書館季刊》1981年第1期)、黃葵的《劉國鈞對我國文獻(xiàn)編目理論與實踐的貢獻(xiàn)》(《圖書情報知識》1990年第3期)、丁文靜的《劉國鈞先生及其學(xué)術(shù)研究》(《晉圖學(xué)刊》1997年第2期)等；如程煥文的《一代宗師千秋彪炳——記中國圖書館學(xué)教育之父沈祖榮先生》(《圖書館》1991第1—6期)、羅德運(yùn)的《沈祖榮先生與中國圖書館事業(yè)》(《圖書與情報》1993年第3期)、陳林的《沈祖榮圖書館學(xué)專業(yè)教育思想與現(xiàn)實意義》(《圖書館理論與實踐》2004年第4期)等；如湯旭巖的《我國早期的圖書館學(xué)家楊昭悊》(《四川圖書館學(xué)報》1985年第2期)、張煥的《楊昭悊著<圖書館學(xué)>述評》(《山東圖書館季刊》1986年第3期)、周曉燕的《論楊昭悊及其圖書館學(xué)思想》(《四川圖書館學(xué)報》1999年第5期)、陳琳的《楊昭悊及其<圖書館學(xué)>》(《國家圖書館刊學(xué)》2009年第4期)、秦靜茹和鄭坤的《楊昭想對圖書館教育功能的認(rèn)識及其現(xiàn)代價值》(《新世紀(jì)圖書館》2009年第5期)等；如柯愈春的《追求中國圖書館現(xiàn)代化的思想家徐家麟》(《圖書情報知識》2009年第4期)等；如蔣玲玲的《從涵芬樓到東方圖書館——張元濟(jì)與中國近代圖書館事業(yè)》(《浙江檔案》2003年第6期)、吳芹芳的《張元濟(jì)圖書事業(yè)研究》(華中師范大學(xué)2004年碩士學(xué)位論文)、趙玲的《張元濟(jì)的圖書館學(xué)思想與實踐》(《圖書情報工作》2005年第10期)等。

由此觀之，學(xué)界對于中國現(xiàn)代圖書館學(xué)思想史整體性探討著力不足，思維方法單一，學(xué)術(shù)理路僵化，成果較為蒼白。因此必須著力于思維多元化，更新學(xué)術(shù)理路，致力于成果創(chuàng)新，努力出精品。

2、現(xiàn)代圖書館學(xué)思想史的時間界定和特點

2.1拓荒階段(1910—1925)

從辛亥革命到中國圖書館協(xié)會成立這一歷史時期，是中國的圖書館學(xué)術(shù)思想由“器物的模仿”轉(zhuǎn)到“制度的探索與文化的思考”的重要時期，也是中國圖書館學(xué)術(shù)思想萌芽和形成時期，即所謂拓荒時期。這一時期，“是中國近代圖書館思想的萌芽與起創(chuàng)階段，開始是介紹西方的圖書館運(yùn)作模式，后來是參照西方進(jìn)行圖書館活動的實踐，但不是將西方業(yè)已存在的圖書館學(xué)科、圖書館經(jīng)營和管理模式，移花接木，照搬到中國，而是一種中西文化交流和匯通的過程，一種將傳統(tǒng)進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化的過程?！蔽覀儗χM(jìn)行梳理、分析和評價，就具有樂“辨章學(xué)術(shù)，考鏡源流”史料價值和啟迪價值。

1910年代，圖書館學(xué)的專業(yè)教育激發(fā)并助長了圖書館學(xué)的理論研究勢頭。1910年，沈祖榮輔助韋棣華(美國人)女士創(chuàng)辦了“文化公書林”。1914年到美國哥倫比亞大學(xué)學(xué)習(xí)圖書館學(xué)。1917年回國，與胡慶生一起編制了我國第一部統(tǒng)一中文新舊圖書的《仿社書目十類法》，提出了新的理論體系，影響深遠(yuǎn)。二十世紀(jì)二十年代，沈祖榮發(fā)起“新圖書館運(yùn)動”，倡導(dǎo)歐美公共圖書館模式，批判封建藏書樓模式。1917年我國最早的圖書館學(xué)研究論文產(chǎn)生，即江中考的《圖書館學(xué)序論》，有人認(rèn)為此文也是我國第一次提出圖書館學(xué)名詞的論文。1921年，劉國鈞在《兒童圖書館和兒童文學(xué)》中指出：“一個完善的兒童圖書館必定要有三種要素：合法的設(shè)備、適宜的管理員和正當(dāng)?shù)臅龢又?，尤以書籍最為重要?！边@標(biāo)志著“要素說”誕生。1923年，楊昭悊的《圖書館學(xué)》問世，“圖書館學(xué)”一詞第一次在中國出現(xiàn)，《圖書館學(xué)》的問世意味著中國已開始了現(xiàn)代圖書館學(xué)理論的研究，現(xiàn)代圖書館學(xué)開始出現(xiàn)。

2.2發(fā)展階段(1925—1936)

1925年，中國圖書館協(xié)會成立，這標(biāo)志著現(xiàn)代圖書館學(xué)的發(fā)展進(jìn)入到了一個新的時期，出現(xiàn)了一批比較著名的圖書館學(xué)者，如沈祖榮、劉國鈞、李小緣等。到1932年，以杜定友先生的《圖書館學(xué)概論》問世為標(biāo)志，中國現(xiàn)代圖書館學(xué)正式誕生了。在《圖書館學(xué)概論》中，杜先生給圖書館學(xué)下了定義：“把一切圖書館的原理和方法組織起來，使成為圖書館專門學(xué)科?！彼€說：“圖書館學(xué)是專門研究人類學(xué)問的記載的產(chǎn)生、保存和應(yīng)用的。其內(nèi)容包括以下各

種：(子)產(chǎn)生(包括原料、手續(xù)、分布)；(丑)保存(建筑、選擇、秩序)；(寅)應(yīng)用(機(jī)械的……)?！彼谶@部書里，比較全面地概括了圖書館工作的各個環(huán)節(jié)，探討了圖書館的性質(zhì)，闡述了圖書館的功能等等。1934年，劉國鈞在《圖書館學(xué)要旨》中明確提出圖書館學(xué)的研究對象就是圖書館成立的要素，進(jìn)一步完善了現(xiàn)代圖書館學(xué)思想。

1935年，出現(xiàn)了理論圖書館學(xué)概念。1936年，巴特勒的《圖書館學(xué)引論》出版后的第三年就傳入我國。此外，金敏甫的《中國圖書館學(xué)術(shù)史》、程伯群的《比較圖書館學(xué)》、杜定友的《學(xué)校圖書館學(xué)》和《圖書館與成人教育》、徐旭的《民眾圖書館學(xué)》和陶述先的《圖書館廣告學(xué)》也相繼出版。1936年為兒童年，《圖書館學(xué)?季刊》(1936年3月)為此專設(shè)“兒童圖書館專號”。這些研究成果為我國圖書館學(xué)史、比較圖書館學(xué)、專門圖書館學(xué)和應(yīng)用圖書館學(xué)的建立奠定了堅實基礎(chǔ)。

2.3曲折前進(jìn)(1937—1949)

1937年以后，全民皆戰(zhàn)，抗擊日寇，百業(yè)停頓，圖書館學(xué)也不例外。中國現(xiàn)代圖書館學(xué)在漫漫長夜中積累力量等待化蝶飛天的新時代。

3、中國現(xiàn)代圖書館思想史學(xué)術(shù)體系的構(gòu)建和意義

3.1中國現(xiàn)代圖書館思想史學(xué)術(shù)體系構(gòu)建方法

本課題重點在于中國現(xiàn)代圖書館學(xué)思想史研究框架的確立。

我國圖書館學(xué)先賢的學(xué)術(shù)思想，作為珍貴的學(xué)術(shù)寶藏至今沒有得到充分地展示和利用，很多學(xué)術(shù)思想沒有得到繼承和發(fā)揚(yáng)。要從他們的學(xué)術(shù)思想中既獲得思維上的靈感和飛躍，獲得直接的理論指導(dǎo)，是一件非常復(fù)雜的工作。我們通過中國現(xiàn)代圖書館思想史研究范式的構(gòu)建，梳理中國現(xiàn)代圖書館學(xué)思想史的從整體到個案的學(xué)術(shù)研究理路。

3.2中國現(xiàn)代圖書館思想史學(xué)術(shù)體系的構(gòu)建對圖書館學(xué)學(xué)科建設(shè)的啟示

從中國現(xiàn)代圖書館學(xué)發(fā)展可以看出，圖書館學(xué)思想史有著自身固有的發(fā)展規(guī)律，這規(guī)律受制于圖書館學(xué)科和圖書館事業(yè)的實踐，不以人的意志為轉(zhuǎn)移。如果沒有近現(xiàn)代圖書館學(xué)的構(gòu)建和圖書館事業(yè)的醞釀發(fā)展，我們當(dāng)代中國圖書館學(xué)的形成是就沒有發(fā)展的空間和土壤。

中國現(xiàn)代圖書館學(xué)的形成與及時吸收同時代西方的圖書館學(xué)理論分不開，西方的圖書館學(xué)理論為中國現(xiàn)代圖書館學(xué)的形成提供了范式和模型。我們今天的圖書館學(xué)理論研究要有質(zhì)的發(fā)展和提高，也必須開闊視野，結(jié)合與國外的先進(jìn)學(xué)科理論和方法，形成既有中國特色，又有世界氣度的中國圖書館學(xué)。

參考文獻(xiàn)：

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