高職學院基礎建設與就業(yè)改革探討

□文/張衛(wèi)國 劉麗梅

高職學院基礎建設與就業(yè)改革探討

□文/張衛(wèi)國 劉麗梅

隨著我國就業(yè)形勢的嚴峻，高職院校招生人數(shù)的擴大，使我們不得不重新審視高職院校的發(fā)展。本文從基礎建設和就業(yè)改革方面，就高職院校的發(fā)展問題進行初步探討。

高職院校；基礎建設；就業(yè)

高等職業(yè)技術學院不同于普通高等學校，學生素質較低，文化基礎較差，再加上學制比較短，理論水平很難趕上大學本科生。當前，各類技校又開始復蘇，他們學習年限短，注重實踐技能的培養(yǎng)，就業(yè)也不遜于高職院校。隨著近幾年我國就業(yè)壓力的增大，學苗數(shù)量的減少，高職院校該如何發(fā)展，路向何方，迫切需要解決。本文即從基礎建設和就業(yè)改革兩個方面初步探討一下如何促進高職院校的發(fā)展。

一、基礎建設

高職院校的基礎建設可以從硬件和軟件兩個方面入手，硬件就是學院的基礎設施建設，包括教學樓、圖書館、辦公樓、體育場、教學設備、校園街道、綠化等各個物態(tài)方面，軟件指各項管理的建設，包括人力資源管理、教學管理、行政管理等。硬件和軟件這兩個方面是相輔相成的，硬件是基礎，校園環(huán)境優(yōu)美愜意，辦公環(huán)境舒適自在，可以吸引更多的優(yōu)秀人才加盟；教學設備先進，可以使學生學到最新的技術；校園的美麗，也會抑制學生退學的念頭，因為絕大多數(shù)學生從心理上還是傾向于本科院校的，如果校園環(huán)境非常差，就可能打退堂鼓。反過來，優(yōu)秀的人才可以建設更加美好的校園環(huán)境，也可以充分發(fā)揮基礎設施的作用。長遠來看，事業(yè)有成的校友通過捐贈也可以為校園的建設添枝加葉。

1、硬件建設不能不發(fā)展，但也不能急功近利，盲目發(fā)展。有的高職院校為了快速發(fā)展，向銀行借貸了大量資金，結果現(xiàn)在連利息也很難還上，員工的工資發(fā)放都成了問題。這樣，不僅會打擊教職員工的積極性，也會引起學生的抵觸情緒。因為資金緊張，必然會向學生伸手，該收費的提高標準，不該收費的也收費。因此，硬件建設不能盲目“提速”，而是要循序漸進地發(fā)展，應該制定長遠的戰(zhàn)略計劃，比如兩年建成幾棟宿舍樓，5年建成一棟辦公樓等，要根據(jù)自身的財力借貸。循序漸進的發(fā)展也不是緩慢地發(fā)展，學校的各項支出比較龐大，所以單靠自身的資金積累也是不行的。

2、軟件建設也要跟上，人才的引進應嚴把入口，精挑細選。應建立先進的管理制度，以制度管人；逐步提高人才的福利待遇；創(chuàng)建公平、公正的環(huán)境，以利于人才的成長。從2010年起，我國在事業(yè)單位實行績效考核制度，高職院校應該抓住這個契機，建立健全績效考核制度，不搞一刀切，使績效考核真正發(fā)揮作用。要把各項工作量化、細化，制定標準，按完成百分比計算應得的獎勵。時代的不斷發(fā)展也需要人才知識技能的更新，這就需要對人才進行培訓，目前的問題是，培訓有多少是真正的培訓，有多少成了游山玩水的機會。在學校資金欠缺的情況下，這種情況造成了極大的浪費。對此應該嚴格控制，嚴格審核，沒有必要的就不予批準。這里可以借鑒通用電氣公司的做法——區(qū)別考評制度，即將所有員工劃分為三類，20%為表現(xiàn)最好的，70%居中，10%表現(xiàn)最差。表現(xiàn)最好的當然享受最好的待遇，有更多的培訓機會，拿到更多的獎勵等；居中的享受次一級待遇，然后對其加大培訓力度，爭取趕上那20%。

教學管理方面：一是建立彈性坐班制度；二是采用視頻教學。目前，大學的教學模式比較簡單，即講課——期末考試。沒有中間環(huán)節(jié)，學生學了不少教材，但只是學了些皮毛，無法在實踐中運用。因此，應該建立彈性坐班制度，安排任課老師到教室或者教研室坐班給學生輔導，學生有問題可以去問，時間上一個星期一次即可。但是，這種制度可能會引起教師的不滿，因此相應的補貼還要跟上；另外一種方法就是借鑒網(wǎng)絡教學模式，將教師的課堂教學或者實驗室操作做成視頻發(fā)到校園網(wǎng)上，學生可以隨時觀看，反復觀看，更有利于學生對知識技能的掌握。將課堂教學做成視頻，教師就會更加認真地講課，對教師也是一種鞭策。但這種方式操作上可能會有一些難度，花費也比較大。另外，學生如果都去看視頻了，課堂出勤率可能就會下降。因此，還需要其他制度來約束。

二、就業(yè)改革

高職院校最主要的任務，就是培養(yǎng)高素質的、適應社會需要的、具有一定技能的勞動技術工人和管理人員，可以用“抓兩頭保中間”來概括：兩頭就是“一進一出”。“一進”指招收學生，“一出”指學生就業(yè)，“保中間”就是要培養(yǎng)學生?！耙贿M”要求在保證質量的前提下盡量提高數(shù)量，而且是多多益善。因為高職院校顯然并非高考考生的首選，在將來生源逐年降低的情況下，高職院校都會面臨生源下降的問題，因此先要保證足夠的生源，有了生源才有資金，才有發(fā)展的必要?！氨Ｖ虚g”就是要抓好培養(yǎng)學生這個過程，高職招收的學生，分數(shù)比較低，素質比較差，他們的學習觀念不強，所以應當從思想上重新灌輸，培養(yǎng)良好的學習習慣，掌握職業(yè)技能，培養(yǎng)職業(yè)素質，使之脫胎換骨，這需要全體教職工的努力，每一名授課教師都要有意無意的灌輸職業(yè)思想教育。再談“一出”，這個問題被大多數(shù)學生所忽略，認為考上了大學就萬事大吉，成績及格順利畢業(yè)即可。但是，目前就業(yè)的嚴峻形勢讓我們不得不重新認識，有所警醒，畢業(yè)不等于就業(yè)，而畢業(yè)的目的恰恰就是為了就業(yè)。就學生而言，要面臨飯碗的問題，就學院而言，是同行的競爭問題，因此學生畢業(yè)了能否找到工作是將來各高校面臨的首要問題，也即就業(yè)率的問題。我們知道，評價一個高中好壞的重要指標是升學率，同樣評價一所大學的一個很重要的指標是就業(yè)率。

1、鎖定市場，選擇專業(yè)。專業(yè)的選擇一定要鎖定市場，市場需求什么，我們就設置什么專業(yè)，沒有需求的專業(yè)該砍則砍。就像企業(yè)，縱觀大的企業(yè)破產(chǎn)，無不是因為業(yè)務龐大復雜導致效率低下走向破產(chǎn)的，而其重新崛起也是因為砍掉了沒有效益的業(yè)務。比如通用汽車公司，占據(jù)汽車行業(yè)老大的位置長達77年之久，由于盲目擴張導致機構臃腫、效率低下，最終走向了破產(chǎn)。從2009年開始，通用勵精圖治，出售了一些廠商，停止了一些高油耗汽車的生產(chǎn)，重點開發(fā)雪佛蘭和別克這兩個品牌，從而重塑了企業(yè)形象。學校也一樣，尤其是高職院校，面臨人、財、物匱乏的情況，也要抓主要業(yè)務?？车粢恍I(yè)，必然意味著招收人數(shù)的下降，影響學校的資金收入，但只是短期影響，如果學校的就業(yè)率提升了，可以擴大就業(yè)率高的專業(yè)招收人數(shù)，高考考生也會追尋這樣的專業(yè)，所以從長遠來看，學苗的人數(shù)只會增加不會減少。我們要高度重視學校口碑的影響力，口碑的力量要遠大于自身的宣傳效果，比如北大、清華，不用宣傳，全中國人都知道，已經(jīng)就業(yè)的學生會告知父母親戚朋友，親戚朋友之間會互相轉告，最終學校的生源逐步增多。如果學校發(fā)展得好，也會出現(xiàn)突然暴增的情況。

2、嚴抓技能培訓。高職院校的特點是有自己的工廠和實訓基地，學生動手操作能力較強。我們應該發(fā)揮學校自身的長處，在專業(yè)技能培養(yǎng)與掌握上下足功夫，但我們學制比較短怎么辦，那么就要砍掉不必要的基礎課，或者把基礎課變?yōu)檫x修課。筆者認為，基礎課的學習一個學期即可。剩下就是抓好專業(yè)課的學習，增加實踐操作課程的學時，努力達到出了校門即可上崗的水平。另外，還可以通過校企合作辦學來提升學生的實踐水平。第一步可以聘請當?shù)毓S的技術人員來學校進行實踐課的指導，隨著關系的進一步發(fā)展，可以允許學校的學生到工廠去實習，最終由學校為工廠培養(yǎng)高素質的人才，而工廠為學校提供資金、技術、設備的支持。

3、狠抓就業(yè)培訓。從第一學期開始就要開設有關就業(yè)培訓的課程，特別要開設職業(yè)規(guī)劃課程，讓學生從一開始就有就業(yè)這種意識，制定職業(yè)規(guī)劃目標，這樣對其他課程的學習也有好處，學生會知道學習的意義所在，從而提高其學習積極性。培訓內容包括禮儀、口頭表達、面試經(jīng)驗、甚至個人簡歷的書寫，等等。跟國外相比，我國的學生面試機會相對較少，口頭表達能力差，所以面試時都會怯場，因此我們需要仿真各種面試場合，讓學生親身體會，從而培養(yǎng)學生的反應能力、表達能力及各種面試技巧。要制定標準，在畢業(yè)時對達到標準的學生給予獎勵。為了達到仿真的效果，可以與有關的用人單位交流，了解他們招聘人員時的要求、面試過程、方式等。必要時，可以聘請大企業(yè)人事部門負責人來學校進行現(xiàn)場指導。通過狠抓就業(yè)指導，讓學生樹立起先就業(yè)后擇業(yè)的觀念，使學生能夠順利的畢業(yè)，找到適合自己的工作。

（作者單位：大連海洋大學職業(yè)技術學院）

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