淺談中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)社團建設(shè)與學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)

鄧 晨

（玉林農(nóng)業(yè)學(xué)校，廣西 玉林 537000）

近年來，伴隨著職業(yè)教育的進一步發(fā)展和中等職業(yè)學(xué)校在校生規(guī)模的不斷擴大，中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)社團在校園文化建設(shè)，特別是在學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)方面所發(fā)揮的作用越來越突出和明顯，無論從專業(yè)社團數(shù)量，還是從參加專業(yè)社團的人數(shù)來看，都呈逐年上升的趨勢。

一、中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)社團建設(shè)的特點

中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)社團是指中等職業(yè)學(xué)校校內(nèi)由一群有志于某一專業(yè)或某一方向的學(xué)生根據(jù)自己的專業(yè)與興趣愛好自愿組織而成的一種學(xué)生團體。

中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)社團建設(shè)是以專業(yè)群或相關(guān)專業(yè)為依托建立相匹配的專業(yè)社團。專業(yè)社團建設(shè)可以充分利用專業(yè)群或相關(guān)專業(yè)的資源（如技術(shù)資料、實訓(xùn)設(shè)備、教學(xué)模具、多媒體設(shè)備、實訓(xùn)室等），充分結(jié)合學(xué)生自身特點，為學(xué)生的實踐活動、技能訓(xùn)練、綜合素質(zhì)培養(yǎng)等方面搭建一個良好的實踐平臺。專業(yè)社團建設(shè)能夠引發(fā)學(xué)生更強烈的求知欲望，對于本專業(yè)學(xué)生可以產(chǎn)生很強烈的吸引力。專業(yè)社團建設(shè)使學(xué)生課余能量應(yīng)用到專業(yè)動手能力培養(yǎng)上，達(dá)到兩全其美的目的，既能把一些學(xué)生從違紀(jì)違規(guī)的邊緣拉回來，又能使學(xué)生學(xué)到技能，有一種成就和歸屬感。甚至一大批專業(yè)社團的建立和建設(shè)為學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)提供了一個實踐鍛煉的舞臺，因為一個專業(yè)社團就是一個“模擬的企業(yè)”。

二、中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)社團建設(shè)對學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的意義

1.是新時期教師教書育人的新載體。專業(yè)社團作為一種新的學(xué)生社團組織形式，它與相關(guān)專業(yè)教師的結(jié)合是非常緊密的，學(xué)生專業(yè)社團的活動已經(jīng)成為專業(yè)教育的第二課堂，許多專業(yè)教師在組織與指導(dǎo)學(xué)生開展社團活動的過程中，自覺地將思想政治教育活動的目標(biāo)融合到活動中，成為教師教書育人工作的新載體。

2.是學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的新途徑。專業(yè)社團活動主要是圍繞專業(yè)開展的，它的專業(yè)性與針對性較強。因此，專業(yè)社團的正常活動中始終也包含著對學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。比如，表達(dá)交流、與人合作、解決問題、自我學(xué)習(xí)、創(chuàng)新革新等職業(yè)能力的培養(yǎng)。

3.是學(xué)生專業(yè)實踐的新舞臺。專業(yè)社團建設(shè)將學(xué)生實踐教學(xué)的課堂進行了有效延續(xù)，提供了新的舞臺。由于許多專業(yè)社團活動的開展，都是圍繞著學(xué)生所學(xué)的專業(yè)而進行的，并且目的性也相當(dāng)明確，因此學(xué)生的專業(yè)實踐在這里得到了有效延續(xù)和充實。

4.是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的新動力。由于專業(yè)社團建設(shè)與專業(yè)結(jié)合緊密，因此，它對于學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)意義非常重大。專業(yè)社團成員在參加專業(yè)社團活動的過程中，各方面的能力得到了很好的培養(yǎng)與鍛煉，專業(yè)社團成為了學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的新動力。

5.是社團建設(shè)創(chuàng)新的新形式。由于專業(yè)社團是依托專業(yè)群或相關(guān)專業(yè)而立，它在學(xué)生的學(xué)習(xí)與實踐領(lǐng)域內(nèi)有一個具體的依托與基礎(chǔ)，因此，專業(yè)社團不論采取什么樣的組織形式，它都是對學(xué)生社團建設(shè)的創(chuàng)新，它在一定程度上解決了目前學(xué)生社團建設(shè)中經(jīng)費、指導(dǎo)教師不足和社團活動場地等問題。

三、中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)社團建設(shè)對學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的作用

1.中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)社團是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)核心能力的舞臺。職業(yè)核心能力是人們職業(yè)生涯中除崗位專業(yè)能力之外的基本能力，它適用于各種職業(yè)，不隨工作崗位的變化而變化，是伴隨人終身的可持續(xù)發(fā)展能力。它涉及到表達(dá)交流、數(shù)字應(yīng)用、信息處理、與人合作、解決問題、自我學(xué)習(xí)、創(chuàng)新革新、外語應(yīng)用等。

中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)社團建設(shè)正是為培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)核心能力提供了一個新的舞臺。在專業(yè)社團中，學(xué)生進行自治管理，有序地開展各項活動，再加上有專業(yè)教師的有力引導(dǎo)，使加入專業(yè)社團的學(xué)生能夠得以借助這一舞臺，充分培養(yǎng)和鍛練自身的交往能力，發(fā)揮自身特長、展示自身才華。專業(yè)社團對發(fā)揮、發(fā)展學(xué)生的個性特長，對學(xué)生知識、技能、能力的塑造和行為的養(yǎng)成，將發(fā)揮越來越重要的作用。

2.中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)社團是培養(yǎng)學(xué)生通用管理能力的舞臺。通用管理能力涉及到自我發(fā)展管理能力、團隊建設(shè)管理能力、資源使用管理能力、運營績效管理能力。

專業(yè)社團的建立正是為學(xué)生提供了一個培養(yǎng)通用管理能力的舞臺。專業(yè)社團的特性，決定了它的管理機制是由社團管理部門宏觀指導(dǎo)與專業(yè)教研組等具體管理及學(xué)生積極參與相結(jié)合的協(xié)作管理機制。在專業(yè)社團建設(shè)過程中，學(xué)生通過參與專業(yè)社團各種活動開展，在潛移默化中學(xué)會一定的通用管理能力。如活動的組織開展、社團成員的管理、社團活動場地的管理等。

3.中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)社團是培養(yǎng)學(xué)生通用生產(chǎn)能力的舞臺。通用生產(chǎn)能力涉及到熟練操作、安全生產(chǎn)、減少損耗、產(chǎn)品符合規(guī)格與創(chuàng)新等。

通過專業(yè)社團，讓學(xué)生了解到在實踐活動中解決問題不僅需要學(xué)生努力學(xué)會各種理論知識，掌握各種技能，還需在實踐中鍛煉。同時，要求學(xué)生在實際操作中不斷地去實踐和總結(jié)，能靈活多變、舉一反三地解決生活工作中的實際問題。因此，在專業(yè)社團活動中，能把學(xué)生的技能培訓(xùn)、試驗實際操作、社會實踐活動等有機地結(jié)合起來。

4.中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)社團是對學(xué)生進行企業(yè)文化教育的重要陣地。中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)社團的建設(shè)，通過優(yōu)秀企業(yè)文化進社團的方式，根據(jù)行業(yè)、企業(yè)文化要求制定“以就業(yè)為導(dǎo)向”的專業(yè)社團活動策劃。不同的專業(yè)社團在引入和吸收企業(yè)文化的過程中，有針對性地對企業(yè)文化進行整合。讓參加社團的學(xué)生能夠在專業(yè)社團的活動中直接接觸到企業(yè)文化，并培養(yǎng)相應(yīng)的企業(yè)文化素養(yǎng)，達(dá)到與企業(yè)零對接的目的。如，在開展社團活動的過程中大力倡導(dǎo)團隊精神、吃苦耐勞精神、培養(yǎng)協(xié)作能力、加強遵紀(jì)守法教育、誠信教育和職業(yè)道德教育等，使專業(yè)社團成為不斷拓展企業(yè)文化進校園的陣地。

5.中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)社團為學(xué)生職業(yè)能力的提高提供了廣闊的空間。專業(yè)社團活動有利于學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)和鍛煉。專業(yè)社團活動培養(yǎng)了學(xué)生民主、團結(jié)、協(xié)作的能力。專業(yè)社團負(fù)責(zé)人一般由社團成員民主推薦產(chǎn)生，在活動時只是起到牽頭組織作用，活動內(nèi)容由專業(yè)社團成員集體討論決定。在專業(yè)社團活動中，成員之間可以平等地交換意見，沒有所謂的權(quán)威，有較為濃厚的民主氣氛。專業(yè)社團組織者從思維方式、開展活動的方式，都由依賴變?yōu)樽粤?，從而培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考、組織、社交、語言表達(dá)和自我控制的能力，體現(xiàn)了學(xué)生的主體意識、參與意識、競爭意識，提高了學(xué)生的職業(yè)能力與素養(yǎng)。

總之，隨著當(dāng)前職業(yè)教育的不斷發(fā)展，中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)社團的建設(shè)將在學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)上，發(fā)揮著不可替代的作用，并具有新時代的意義。對于進一步推進校園文化建設(shè)，促進學(xué)生全面發(fā)展和健康成長具有劃時代的意義。

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