新建高職院校校園文化建設(shè)存在的問(wèn)題及對(duì)策研究

許 梅

（滁州城市職業(yè)學(xué)院，安徽 滁州 233100）

新建高職院校校園文化建設(shè)存在的問(wèn)題及對(duì)策研究

許 梅

（滁州城市職業(yè)學(xué)院，安徽 滁州 233100）

校園文化是新建高職院校辦學(xué)實(shí)力的重要組成部分，加快校園文化建設(shè)是提升新建高職院校文化品位，促進(jìn)新建高職院校穩(wěn)定快速發(fā)展的主要方式，但新成立不久的高職院校校園文化建設(shè)中存在諸多問(wèn)題。因此，新建高職院校必須提高認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極尋求對(duì)策，加強(qiáng)具有自身特色的校園文化建設(shè)。

新建高職院校；校園文化；問(wèn)題；對(duì)策

校園文化是以校園為載體，以教師和學(xué)生為主體，在教育、教學(xué)、管理、學(xué)習(xí)、生活、服務(wù)等活動(dòng)中共同創(chuàng)造而形成的一切物質(zhì)成果和精神成果的總和。從廣義上來(lái)說(shuō)，校園文化可分為物質(zhì)文化、精神文化和制度文化等三種質(zhì)態(tài)。從狹義上來(lái)說(shuō)，校園文化是除按學(xué)校教學(xué)計(jì)劃組織的課堂教學(xué)之外的課外業(yè)余文化，它包括校園環(huán)境、各種文化活動(dòng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、特色、大多數(shù)人的共同行為和價(jià)值觀及各種規(guī)章制度等［1］65。

校園文化建設(shè)是新建高職院校思想文化建設(shè)的重要途徑和方式，其最終目標(biāo)是培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)人才。加快校園文化建設(shè)是提升新建高職院校文化品位、促進(jìn)新建高職院?？焖侔l(fā)展的重要途徑。在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)代，新建高職院校必須提高認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，加強(qiáng)具有自身特色的校園文化建設(shè)。

一、新建高職院校校園文化建設(shè)中存在的主要問(wèn)題

隨著高等教育發(fā)展與改革的不斷深化，作為高職院校重要實(shí)力體現(xiàn)的校園文化建設(shè)在原有基礎(chǔ)上有了新的發(fā)展，同時(shí)也存在一些新的問(wèn)題。

1.院校重視不夠，研究者少，缺乏理論指導(dǎo)

目前，新建高職院校大都不同程度地存在著規(guī)模小、投入少、無(wú)鮮明職業(yè)特色、起點(diǎn)低，教育資源相對(duì)短缺的問(wèn)題和困難。處于建校初期的高職院校往往把主要精力傾斜在招生、擴(kuò)建新校區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施等硬件方面，而一些軟件設(shè)施如校園文化建設(shè)等往往容易被忽視。加上部分院校領(lǐng)導(dǎo)并沒(méi)有意識(shí)到學(xué)校思想政治工作和校園文化建設(shè)密切相關(guān)，把工作重心主要放在機(jī)制轉(zhuǎn)變上。此外，高職院校很少有專職工作人員專門研究和負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)，雖部分高職院校進(jìn)入課程改革時(shí)期，但深入研究文化建設(shè)的極少，相關(guān)的研究成果和知名專家目前尚不多見(jiàn)，因此缺少理論指導(dǎo)［2］74。

2.只重視物質(zhì)文化層面建設(shè)，忽視精神文化層面建設(shè)

校園物質(zhì)文化和精神文化是校園文化的重要組成部分，物質(zhì)文化是校園文化的外在明顯標(biāo)志和體現(xiàn)。高職教育由于發(fā)展起步相對(duì)較晚，許多高職院校校園文化建設(shè)尚處在起步探索階段，缺少有效經(jīng)驗(yàn)。校園物質(zhì)文化建設(shè)的終極目的，應(yīng)該是更好地服務(wù)于校園精神文化，是精神文化的載體，而當(dāng)前很多高職院校校園文化的現(xiàn)狀已遠(yuǎn)背離了這一宗旨。更為甚者，有不少學(xué)校將校園文化建設(shè)簡(jiǎn)單等同于豐富學(xué)生的課余生活，一味大張旗鼓地開(kāi)展大型的文藝活動(dòng)，還自認(rèn)為是在抓校園精神文化建設(shè)。還有不少高職院校是從以前中專學(xué)校升格而成，生源的大幅增多，使得學(xué)校的硬件設(shè)施跟不上學(xué)生的需求，致使很多學(xué)校把重點(diǎn)放在了擴(kuò)招、建設(shè)等校園硬件設(shè)施方面，卻忽略了校園精神文化建設(shè)及內(nèi)涵發(fā)展。

3.過(guò)分注重校園娛樂(lè)型文化活動(dòng)，輕視學(xué)術(shù)型和創(chuàng)新型活動(dòng)

大部分新建高職院校對(duì)校園文化建設(shè)的理解有失偏頗，認(rèn)為校園文化建設(shè)就相當(dāng)于豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，于是就通過(guò)一味地開(kāi)展多種娛樂(lè)文化活動(dòng)來(lái)建設(shè)所謂的校園文化。往往不能和人才培養(yǎng)目標(biāo)緊密結(jié)合，導(dǎo)致學(xué)校課余文化娛樂(lè)活動(dòng)很多，而有助于提高校園文化建設(shè)的活動(dòng)很少開(kāi)展，這樣很難提高學(xué)校校園文化建設(shè)的水平，起不到活動(dòng)開(kāi)展的應(yīng)有效果。正是因?yàn)榕c高校人才培養(yǎng)目標(biāo)相聯(lián)系的學(xué)術(shù)型和創(chuàng)新型活動(dòng)開(kāi)展極少，所以，容易導(dǎo)致與高校人才培養(yǎng)模式相違背［3］127，為了實(shí)現(xiàn)高校人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，應(yīng)合理開(kāi)展校園文化活動(dòng)，注重開(kāi)展學(xué)術(shù)型和創(chuàng)新型活動(dòng)。

4.校園文化建設(shè)中極少有實(shí)踐環(huán)節(jié)

與發(fā)展相對(duì)較完善的國(guó)內(nèi)外高職院校相比較，大部分新建高職院校校園文化建設(shè)中實(shí)踐環(huán)節(jié)很少。往往還是根據(jù)傳統(tǒng)已有的經(jīng)驗(yàn)，不聯(lián)系本校學(xué)生的實(shí)際情況，造成了理論知識(shí)與實(shí)踐相脫節(jié)［4］32。即使有部分學(xué)校開(kāi)展實(shí)踐環(huán)節(jié)，但內(nèi)容缺少豐富性、實(shí)踐類型單一、形式比較單調(diào)、幾乎都是在模仿其他發(fā)展完善的學(xué)校，創(chuàng)新性不強(qiáng)。

二、新建高職院校校園文化建設(shè)的對(duì)策

1.加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，引起領(lǐng)導(dǎo)重視，制定文化建設(shè)的總體規(guī)劃

高職院校應(yīng)充分意識(shí)到校園文化對(duì)學(xué)生有一種潛在的教育影響。良好的校園文化能夠提高學(xué)生的文化素質(zhì)和職業(yè)技能，影響大學(xué)生的思想情感和道德水平，也是高職院校穩(wěn)定發(fā)展、順利開(kāi)展各項(xiàng)工作的必要條件。校園文化建設(shè)能否有條不紊地開(kāi)展，與新建高職院校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度有關(guān)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，和學(xué)院的發(fā)展目標(biāo)及辦學(xué)思路相聯(lián)系，意識(shí)到校園文化建設(shè)的重要性，切合實(shí)際的制定出校園文化建設(shè)的總體規(guī)劃［5］235。

2.突出專業(yè)特色及自身優(yōu)勢(shì)

高職院校和一般普通本科院校建設(shè)模式不同，因此，不能一味地模仿其他院校的校園建設(shè)模式，而應(yīng)結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際，在汲取其他院校精華的基礎(chǔ)上，突出高職院校的專業(yè)特色。與一般普通高校相比，建校時(shí)問(wèn)短是新建高職學(xué)校校園文化建設(shè)的劣勢(shì)所在，但正是由于新建學(xué)校起步晚，可以在總結(jié)和繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，發(fā)揮創(chuàng)新意識(shí)，凸顯后發(fā)優(yōu)勢(shì)，尤其重點(diǎn)突出專業(yè)特色和專業(yè)優(yōu)勢(shì)。注重學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)，增加學(xué)生實(shí)踐環(huán)節(jié)，鍛煉學(xué)生的實(shí)際操作能力，在實(shí)際教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、職業(yè)道德和創(chuàng)新能力。同時(shí)，高職院校的各種文化設(shè)施要體現(xiàn)專業(yè)特色，使學(xué)生時(shí)刻感受到學(xué)院的職業(yè)特征和職業(yè)氛圍［6］16。

3.注重學(xué)術(shù)型和創(chuàng)新型活動(dòng)的開(kāi)展

學(xué)術(shù)型活動(dòng)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，新建高職院?？筛鶕?jù)不同院系學(xué)科特點(diǎn)，建設(shè)專業(yè)性較強(qiáng)、學(xué)術(shù)水平較高的不同類型學(xué)術(shù)社團(tuán)。通過(guò)開(kāi)展大量學(xué)術(shù)型和創(chuàng)新型活動(dòng)，發(fā)揮其在校園文化建設(shè)中傳播、教育作用，不斷提高學(xué)生的學(xué)術(shù)水平和創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和創(chuàng)新能力。當(dāng)前，新建院校中大多數(shù)學(xué)生社團(tuán)均是娛樂(lè)型社團(tuán)，而學(xué)術(shù)性社團(tuán)和創(chuàng)新型社團(tuán)很少看到。因此，新建高職院校應(yīng)重視學(xué)術(shù)型社團(tuán)和創(chuàng)新型社團(tuán)的建設(shè)，提升這些社團(tuán)的地位和質(zhì)量。

4.培養(yǎng)獨(dú)具特色的校園精神文化

精神文化是校園文化建設(shè)的重要組成部分，統(tǒng)領(lǐng)著校園文化建設(shè)的主要方向。培養(yǎng)獨(dú)具特色的校園精神文化對(duì)推動(dòng)校園文化建設(shè)起著非常重要的作用。大多數(shù)新建高職院校都擁有悠久的辦學(xué)歷史和歷史沉積下來(lái)的文化底蘊(yùn)，這是一筆潛在的寶貴資源。新建高職院校要在此基礎(chǔ)上總結(jié)和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)。與此同時(shí)，借鑒和汲取國(guó)內(nèi)外普通高校成功的校園文化建設(shè)新理念，根據(jù)自身目標(biāo)定位，構(gòu)建具有學(xué)科專業(yè)特色的精神文化，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神，同時(shí)也能凸顯出與其它高職院校的特質(zhì)區(qū)別。

5.注重科技與人文的結(jié)合

新建高職院校是否能培養(yǎng)出專業(yè)知識(shí)和技能精通、職業(yè)道德高尚、社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)的新世紀(jì)優(yōu)秀專業(yè)人才，是辦好職業(yè)教育院校的關(guān)鍵。因此，在實(shí)際教學(xué)中，要注重加強(qiáng)科技文化知識(shí)和人文精神的相互融合［7］32。因此，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，運(yùn)用所學(xué)書(shū)本知識(shí)解決實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)踐和適應(yīng)社會(huì)的能力，應(yīng)在學(xué)校文化活動(dòng)中多傳播科普知識(shí)，設(shè)置人文課程，不斷滲透人文精神，讓學(xué)生在頻頻進(jìn)行的思想碰撞、信息交流中吸收人文精神。并根據(jù)大學(xué)生的年齡和個(gè)性特點(diǎn)，有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展各種各樣文化活動(dòng)，豐富學(xué)生的第二課堂，形成良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，使新建高職院校校園文化建設(shè)活動(dòng)廣泛深入地開(kāi)展。

［1］葛洪菲.高職院校校園文化建設(shè)的問(wèn)題及對(duì)策［J］.無(wú)錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（4）.

［2］吳海霞.高職院校校園文化建設(shè)存在的問(wèn)題及解決對(duì)策［J］.邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（2）.

［3］賈新華.高職院校校園文化建設(shè)存在的問(wèn)題及對(duì)策［J］.中國(guó)電力教育，2008（1）.

［4］翟梅伶.高職院校校園文化建設(shè)的問(wèn)題及對(duì)策研究［J］.湖北大學(xué)成人教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2009（2）.

［5］謝長(zhǎng)剛.高職院校校園文化建設(shè)之我見(jiàn)［J］.科技資訊，2007（17）.

［6］馬建明.高職校園文化建設(shè)存在的問(wèn)題及對(duì)策研究［J］.三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2008（3）.

［7］柯常欽.新建高等院校校園文化建設(shè)的探討［J］.湖北教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（9）.

Studies on the Countermeasures to the Problems of the Campus Culture in New Vocation Colleges

XU Mei

Campus culture is one of the important parts of the educational strength in the new vocation colleges.Developing campus culture is an essential approach to improving the culture quality as well as to accelerating the development of the college.But there are still many problems existed in the newly established higher vocational campus construetion，therfore，vocational colleges must improve its cognition，seek countermeasure actively and strengthen the campus cultrue construction with its own characteristics at the same time.

new vocation colleges；campus culture；problems；countermeasures

G710

A

1671－8275（2011）06－0021－02

2011－11－02

本文系安徽省教育廳課題“新建高職院校發(fā)展困境與對(duì)策研究”（項(xiàng)目編號(hào)：2011SK560）的階段性研究成果。

許梅（1972），女，安徽鳳陽(yáng)人，滁州城市職業(yè)學(xué)院講師，碩士。研究方向：思想政治教育。

責(zé)任編輯：之 者