中國共產(chǎn)黨開展學(xué)習(xí)活動的基本經(jīng)驗(yàn)＊

萬 奎

(南開大學(xué)，天津 300071)

紀(jì)念中國共產(chǎn)黨建黨90周年

中國共產(chǎn)黨開展學(xué)習(xí)活動的基本經(jīng)驗(yàn)＊

萬 奎

(南開大學(xué)，天津 300071)

在我們黨的歷史上，曾開展過多次學(xué)習(xí)活動，積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)，主要是:始終以提高黨的執(zhí)政能力和鞏固黨的執(zhí)政地位作為開展學(xué)習(xí)活動的根本目的，始終用馬克思主義中國化的最新成果武裝全黨作為開展學(xué)習(xí)活動的首要任務(wù)，始終把理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)作為開展學(xué)習(xí)活動的基本要求，始終把學(xué)習(xí)與善于總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合作為開展學(xué)習(xí)活動的重要內(nèi)容，始終把創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式作為促進(jìn)學(xué)習(xí)活動不斷深入的有效途徑，始終把拓展學(xué)習(xí)陣地建設(shè)作為推動學(xué)習(xí)活動持續(xù)進(jìn)行的重要載體，始終把加強(qiáng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部率先學(xué)習(xí)作為開展學(xué)習(xí)活動的關(guān)鍵抓手，始終把建立健全學(xué)習(xí)制度作為開展學(xué)習(xí)活動的根本保障。

中國共產(chǎn)黨 學(xué)習(xí)活動 基本經(jīng)驗(yàn) 黨的建設(shè)

非學(xué)無以立黨興黨，非學(xué)無以治國安邦。學(xué)習(xí)是國家發(fā)展、民族進(jìn)步、政黨興旺的必由之路。重視學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)和善于學(xué)習(xí)是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢。在我們黨成立近90年的歷史中，在每一個(gè)重大轉(zhuǎn)折時(shí)期，面對新形勢新任務(wù)，黨中央都要號召全黨同志加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開展特定的學(xué)習(xí)教育活動，而每次這樣的活動，都會推動黨的事業(yè)出現(xiàn)大變化、大發(fā)展?？偨Y(jié)我們黨開展學(xué)習(xí)活動的基本經(jīng)驗(yàn)，對于當(dāng)今建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨具有重要的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。

一、始終以提高黨的執(zhí)政能力和鞏固黨的執(zhí)政地位作為開展學(xué)習(xí)活動的根本目的

黨自成立之日起，就為億萬中國人民謀福祉而不懈奮斗。每當(dāng)革命、建設(shè)和改革事業(yè)發(fā)展到一個(gè)重大轉(zhuǎn)折時(shí)期，全黨面臨新的形勢和任務(wù)的時(shí)候，我們黨總是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，開展學(xué)習(xí)活動。這首先是為了緊跟革命、建設(shè)和改革形勢的發(fā)展，分析和解決層出不窮的新問題和新矛盾而提出的，其根本的目的在于提高黨的執(zhí)政能力和執(zhí)政水平，鞏固黨的執(zhí)政地位。革命戰(zhàn)爭時(shí)期，毛澤東指出:“這領(lǐng)導(dǎo)工作、改善工作與建設(shè)大黨，便是我們學(xué)習(xí)運(yùn)動的直接原因?！保?］(P179)新中國成立后，他又說:“要把一個(gè)落后的農(nóng)業(yè)的中國改變成為一個(gè)先進(jìn)的工業(yè)化的中國，我們面前的工作是很艱苦的，我們的經(jīng)驗(yàn)是很不夠的。因此，必須善于學(xué)習(xí)。”［2］(P117)十一屆三中全會召開前夕，鄧小平指出:“實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化是一場深刻的偉大的革命。在這場偉大的革命中，我們是在不斷地解決新的矛盾中前進(jìn)的。因此，全黨同志一定要善于學(xué)習(xí)，善于重新學(xué)習(xí)?！保?］(P152－153)世紀(jì)之交，面對世情、國情和黨情的深刻變化，江澤民提醒各位領(lǐng)導(dǎo)干部:“學(xué)習(xí)問題，關(guān)系到廣大干部自身的進(jìn)步，關(guān)系到國家、民族的興衰和社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的成敗?！保?］(P145)十六大以來，胡錦濤指出:“中央要求領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)學(xué)習(xí)，根本目的是要提高我們黨執(zhí)政興國的本領(lǐng)，提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，提高不斷開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的本領(lǐng)?！保?］可見，我們黨開展學(xué)習(xí)活動不是為了學(xué)而學(xué)，是為了提高黨執(zhí)政興國的本領(lǐng)，鞏固黨的執(zhí)政地位而學(xué)的。

二、始終用馬克思主義中國化的最新成果武裝全黨作為開展學(xué)習(xí)活動的首要任務(wù)

列寧有句名言:“只有以先進(jìn)理論為指南的黨，才能實(shí)現(xiàn)先進(jìn)戰(zhàn)士的作用。”［6］(P312)用馬克思主義中國化的最新成果武裝全黨，是履行馬克思主義政黨歷史責(zé)任的必然要求，是推動黨領(lǐng)導(dǎo)的事業(yè)順利發(fā)展的重要保證。在歷次學(xué)習(xí)活動中，我們黨總是特別強(qiáng)調(diào)要用理論特別是馬克思主義中國化的最新理論成果來武裝全黨，以幫助廣大黨員干部明確前進(jìn)方向和積極適應(yīng)新形勢新任務(wù)。在新民主主義革命時(shí)期，為了奪取革命的勝利，毛澤東高度重視從思想上建黨，用馬克思主義與中國實(shí)際相結(jié)合的毛澤東思想來武裝全黨。他諄諄告誡全黨:“掌握思想領(lǐng)導(dǎo)是掌握一切領(lǐng)導(dǎo)的第一位?！保?］(P435)改革開放之初，鄧小平指出:“根本的是要學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，要努力把馬克思主義的普遍原則同我國實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化的具體實(shí)踐結(jié)合起來?！保?］(P153)在把中國特色社會主義偉大事業(yè)全面推向21世紀(jì)的偉大實(shí)踐中，江澤民強(qiáng)調(diào)“要堅(jiān)持用馬克思列寧主義、毛澤東思想特別是鄧小平理論武裝全黨”［7］(P284)。十六大以來，在新的歷史條件下，胡錦濤要求“深入學(xué)習(xí)貫徹中國特色社會主義理論體系，著力用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨”［8］，把中國特色社會主義事業(yè)推向前進(jìn)。

三、始終把理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)作為開展學(xué)習(xí)活動的基本要求

學(xué)風(fēng)，簡單地說，就是如何對待理論和實(shí)際的關(guān)系，它是作風(fēng)的內(nèi)核。學(xué)風(fēng)問題，是黨風(fēng)問題，也是一個(gè)重大的政治問題。在歷次學(xué)習(xí)活動中，我們黨都給予了高度重視。在延安整風(fēng)中，毛澤東首先提出了學(xué)風(fēng)是思想方法、工作方法問題，是對待馬克思列寧主義的態(tài)度問題，“是一個(gè)非常重要的問題”，“是第一個(gè)重要的問題”［9］(P813)的命題。他嚴(yán)肅批評從本本出發(fā)的教條主義和脫離實(shí)際的主觀主義。在改革開放新時(shí)期，鄧小平又首先提出了學(xué)風(fēng)問題。他指出:“一個(gè)黨，一個(gè)國家，一個(gè)民族，如果一切從本本出發(fā)，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前進(jìn)，它的生機(jī)就停止了，就要亡黨亡國。”“只有解放思想，堅(jiān)持實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，我們的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)才能順利進(jìn)行。”［3］(P143)江澤民更是把學(xué)風(fēng)上升到關(guān)系到黨的事業(yè)興衰的高度加以強(qiáng)調(diào):“學(xué)風(fēng)問題也是黨風(fēng)問題，是關(guān)系黨的興衰和事業(yè)成敗的一個(gè)重大政治問題?！保?0］(P495)胡錦濤也多次要求“要大力弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，努力做到學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長”［11］。正是我們黨在歷次學(xué)習(xí)活動中，始終堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，為我黨事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。

四、始終把學(xué)習(xí)與善于總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合作為開展學(xué)習(xí)活動的重要內(nèi)容

以史為鑒，可以知興替。重視歷史經(jīng)驗(yàn)的借鑒和運(yùn)用，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。黨的歷次學(xué)習(xí)活動，總要學(xué)習(xí)歷史知識，總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這極大地促進(jìn)了黨的事業(yè)的發(fā)展。在延安整風(fēng)中，毛澤東專門撰寫了《歷史問題草案》，后來又以此為藍(lán)本，起草了《關(guān)于若干歷史問題的決議》，使全黨對中國民主革命基本問題有了統(tǒng)一認(rèn)識。十一屆三中全會前后，鄧小平支持并領(lǐng)導(dǎo)了真理標(biāo)準(zhǔn)問題的大討論，對廣大黨員干部和群眾進(jìn)行了一次廣泛地馬克思主義理論教育，為黨重新確立實(shí)事求是的思想路線奠定了思想基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，鄧小平領(lǐng)導(dǎo)全黨科學(xué)總結(jié)黨在這個(gè)時(shí)期的歷史經(jīng)驗(yàn)，主持起草了《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》，統(tǒng)一了全黨和全國人民的思想，促進(jìn)了社會主義事業(yè)的發(fā)展。在推進(jìn)中國特色社會主義事業(yè)的偉大征程中，我們黨更是以與時(shí)俱進(jìn)的態(tài)度加強(qiáng)學(xué)習(xí)建設(shè)，總結(jié)國際國內(nèi)正反兩方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，先后對十三屆四中全會13年來和我們黨執(zhí)政60年來的歷史經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行了全面系統(tǒng)的總結(jié)，分別概括為“三個(gè)代表”重要思想和《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下黨的建設(shè)若干重大問題的決定》。這些經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，提高了黨的認(rèn)識能力和執(zhí)政能力。

五、始終把創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式作為促進(jìn)學(xué)習(xí)活動不斷深入的有效途徑

學(xué)習(xí)活動的效果與學(xué)習(xí)形式密切相關(guān)。我們黨在開展學(xué)習(xí)活動的過程中，十分注意根據(jù)實(shí)際情況，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式。延安時(shí)期，毛澤東創(chuàng)造了將學(xué)習(xí)活動與延安整風(fēng)運(yùn)動相結(jié)合的新形式，統(tǒng)一了全黨的思想。十一屆三中全會前后，鄧小平將全黨的學(xué)習(xí)活動與思想解放大討論相結(jié)合，取得了良好的效果，為將黨的思想路線、組織路線、政治路線轉(zhuǎn)到正確的軌道上來奠定了思想基礎(chǔ)。1992年初中國又一次處在“向何處去”的十字路口，鄧小平南方談話就一系列重大問題，作了極為重要的闡述。中共中央政治局及時(shí)通過決議把南方談話精神貫徹到全黨中去，全黨再一次掀起了學(xué)習(xí)和討論的高潮。20世紀(jì)90年代中期，以江澤民為核心的黨的第三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體以推動黨的現(xiàn)代化建設(shè)為出發(fā)點(diǎn)，開創(chuàng)了講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣的“三講”教育學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)了黨的事業(yè)的新發(fā)展。十六大以來，以胡錦濤為總書記的黨中央，開創(chuàng)了把學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想和保持黨員先進(jìn)性教育活動結(jié)合起來的新的學(xué)習(xí)形式，保持和發(fā)展了黨的先進(jìn)性。這些學(xué)習(xí)形式有力地促進(jìn)了學(xué)習(xí)活動的不斷深入。

六、始終把拓展學(xué)習(xí)陣地建設(shè)作為推動學(xué)習(xí)活動持續(xù)進(jìn)行的重要載體

通過什么途徑學(xué)習(xí)?黨校、干部學(xué)院、教材、互聯(lián)網(wǎng)等載體是開展學(xué)習(xí)活動的重要陣地。在延安時(shí)期，我黨創(chuàng)辦了抗日軍政大學(xué)、藝術(shù)學(xué)院、婦女學(xué)院等20多個(gè)學(xué)習(xí)場所。新中國成立初期，中央將原來的5個(gè)中央局黨校(東北、西北、華東、中南、西南)和山東、華南兩個(gè)分局黨校改為7個(gè)中級黨校，并逐漸形成了比較完整的黨校教育網(wǎng)。改革開放前后，全國恢復(fù)和新建各級黨校、干校5800多所，十二大前后達(dá)到8800多所，為大規(guī)模培訓(xùn)干部創(chuàng)造了條件。［12］(P27)在這一時(shí)期，中央文獻(xiàn)研究室出版了《周恩來文選》、《陳云文選》、《毛澤東書信集》等書籍，人民出版社重新出版了劉少奇的《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》。這些著作的出版，為加強(qiáng)全黨的政治學(xué)習(xí)提供了必要的教材。在改革開放關(guān)鍵階段，第三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體高度重視馬克思主義經(jīng)典著作的編譯出版工作，編輯出版了《鄧小平文選》第三卷，修訂了《鄧小平文選》第一、二卷，再版了《毛澤東選集》第一至四卷，重新編譯出版了《馬克思恩格斯選集》、《列寧選集》等著作。新世紀(jì)新階段，黨中央花大力氣建成了中國浦東干部學(xué)院、中國井岡山干部學(xué)院和中國延安干部學(xué)院，大規(guī)模培訓(xùn)干部;大力推進(jìn)農(nóng)村黨員現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作，提高農(nóng)村黨員素質(zhì);大力實(shí)施馬克思主義理論研究與建設(shè)工程，出版了一批馬克思主義經(jīng)典著作，為全黨的學(xué)習(xí)提供了重要資源;開辟了宣講家、理論網(wǎng)等理論學(xué)習(xí)的網(wǎng)站。學(xué)習(xí)陣地的拓展，方便了黨員干部和群眾的學(xué)習(xí)，為提高全黨的政治理論水平作出了巨大貢獻(xiàn)。

七、始終把加強(qiáng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部率先學(xué)習(xí)作為開展學(xué)習(xí)活動的關(guān)鍵抓手

“政治路線確定之后，干部就是決定的因素?！保?3］(P526)辦好中國的事情，關(guān)鍵在黨。黨能不能始終帶領(lǐng)人民走在時(shí)代前列，能不能始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心，是對黨最根本的考驗(yàn)。而黨員領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)什么、如何學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)之后做什么，又是決定黨的路線、方針、政策能不能得到很好地貫徹落實(shí)的重要保證。為此，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部是否率先學(xué)習(xí)關(guān)系到學(xué)習(xí)活動的成敗?？v觀黨的歷次學(xué)習(xí)活動，黨的領(lǐng)導(dǎo)人總是從抓黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)入手，進(jìn)而推動全黨的學(xué)習(xí)。延安時(shí)期，毛澤東提出干部“不學(xué)習(xí)，就不能領(lǐng)導(dǎo)工作，不能改善工作與建設(shè)大黨”［1］(P179)，要求干部率先學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。改革開放新時(shí)期，鄧小平指出:“我們希望黨中央能作出切實(shí)可行的決定，使全黨的各級干部，首先是領(lǐng)導(dǎo)干部，在繁忙的工作中，仍然有一定的時(shí)間學(xué)習(xí)，熟悉馬克思主義的基本理論，從而加強(qiáng)我們工作中的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性?！保?4］(P147)江澤民指出:“黨內(nèi)要真正形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，高中級干部的帶頭示范作用至關(guān)重要。”［10］(P152)胡錦濤要求“各級領(lǐng)導(dǎo)干部必須牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想，……努力在建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨和學(xué)習(xí)型社會中走在前列”［15］(P872－873)。在新的歷史條件下，全黨干部特別是各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要率先學(xué)習(xí)，成為勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的模范，帶動整個(gè)干部隊(duì)伍進(jìn)而帶動全黨的學(xué)習(xí)，把黨的法令變?yōu)槿罕娚鷦拥膶?shí)踐，不斷推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)向前發(fā)展。

八、始終把建立健全學(xué)習(xí)制度作為開展學(xué)習(xí)活動的根本保障

“領(lǐng)導(dǎo)制度、組織制度問題更帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長期性?！保?］(P333)高度重視學(xué)習(xí)的組織安排，健全行之有效的學(xué)習(xí)制度，是順利開展學(xué)習(xí)活動的重要保障。延安時(shí)期，中央專門成立了干部教育部負(fù)責(zé)干部的學(xué)習(xí)。1940年1月，中共中央發(fā)出《關(guān)于干部學(xué)習(xí)的指示》，對干部教育的方針、課程等做出規(guī)定，要求各級組織的領(lǐng)導(dǎo)干部，尤其是主要領(lǐng)導(dǎo)干部必須以身作則地學(xué)習(xí)并帶動其他干部共同學(xué)習(xí)。毛澤東指出:“全國各級黨校，邊區(qū)各級政府，各個(gè)民眾團(tuán)體，各類學(xué)校，都必須設(shè)立這樣的機(jī)關(guān)，建立這樣的制度，來領(lǐng)導(dǎo)并進(jìn)行學(xué)習(xí)。在軍隊(duì)里也一樣，要設(shè)立教育部，建立起學(xué)習(xí)制度。這樣的學(xué)習(xí)制度，中央要在全國推廣，只要共產(chǎn)黨力所能及，就要把它推動起來，造成一個(gè)學(xué)習(xí)的熱潮?！毙聲r(shí)期，在鄧小平的推動下，中央于1989年專門下發(fā)了《關(guān)于建立健全省部級在職領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)制度的通知》，進(jìn)一步建立健全省部級在職領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)制度。第三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體先后制定了《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨員教育的若干意見》和《1996－2000年全國干部教育培訓(xùn)規(guī)劃》，從制度上對干部的學(xué)習(xí)作出了規(guī)定和安排。十六大以來，黨中央建立中央政治局集體學(xué)習(xí)制度，為全黨的學(xué)習(xí)做出了表率。此外，中央還頒布了《干部教育培訓(xùn)工作條例(試行)》，印發(fā)了《2009－2013年全國黨員教育培訓(xùn)工作規(guī)劃》、《關(guān)于推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的意見》、《2010—2020年干部教育培訓(xùn)改革綱要》。建立健全學(xué)習(xí)制度，對于引導(dǎo)各級干部樹立終身學(xué)習(xí)的意識、開闊視野、提高為民服務(wù)的本領(lǐng)具有重要意義，這更是促進(jìn)干部教育學(xué)習(xí)常態(tài)化、制度化的根本保障。

［1］毛澤東文集:第 2卷［M］．北京:人民出版社，1993．

［2］毛澤東文集:第 7卷［M］．北京:人民出版社，1999．

［3］鄧小平文選:第 2卷［M］．北京:人民出版社，1994．

［4］江澤民．論黨的建設(shè)［M］．北京:中央文獻(xiàn)出版社，2001．

［5］胡錦濤．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)提高執(zhí)政興國本領(lǐng)［N］．人民日報(bào)，2002－12－27(1)．

［6］列寧選集:第1卷［M］．北京:人民出版社，1995．

［7］江澤民文選:第 2卷［M］．北京:人民出版社，2006．

［8］胡錦濤．高舉中國特色社會主義偉大旗幟 為奪取全面建設(shè)小康社會新勝利而奮斗［N］．人民日報(bào)，2007－10－25(1)．

［9］毛澤東選集:第 3卷［M］．北京:人民出版社，1991．

［10］中共中央文獻(xiàn)研究室編．十五大以來重要文獻(xiàn)選編:上［M］．北京:人民出版社，2000．

［11］胡錦濤．在“三個(gè)代表”重要思想理論研討會上的講話［N］．人民日報(bào)，2003－07－02(1)．

［12］中央黨史研究室第三研究部．新時(shí)期中國共產(chǎn)黨的建設(shè)簡史［M］．北京:人民出版社，2009．

［13］毛澤東選集:第2卷［M］．北京:人民出版社，1991．

［14］鄧小平文選:第3卷［M］．北京:人民出版社，1993．

［15］中共中央文獻(xiàn)研究室編．十六大以來重要文獻(xiàn)選編:下［M］．北京:人民出版社，2008．

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1671－2803(2011)01－0012－04

2010－10－17

萬奎(1980—)，男，湖北十堰人，南開大學(xué)馬克思主義教育學(xué)院博士研究生。

責(zé)任編輯:詹 松