“紅船精神”融入新時代高校思想政治教育的思考

崔浩

摘要：1921年8月，在嘉興南湖的一條游船上，中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會勝利閉幕。這次會議影響深遠，意義非凡，誕生了一個偉大的政黨——中國共產(chǎn)黨，產(chǎn)生了一種精神，即“紅船精神”。新時代高校思想政治教育中更應該融入“紅船精神”，通過加強黨史和中國革命史教育，進一步增強學生對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的價值認同和對中國特色社會主義道路的自信，使其能夠“不忘初心、繼續(xù)前進”。

關(guān)鍵詞：新時代 高校 思想政治教育“紅船精神”

中圖分類號：G641? 文獻標識碼：A? 文章編號：1009-5349（2020）05-0001-02

1921年8月，在嘉興南湖的一條游船上，發(fā)生了中國歷史上開天辟地的大事件——中國共產(chǎn)黨的誕生。這條游船因而獲得一個永載中國革命史冊的名字——紅船，“紅船精神”也成為中國革命精神之源。2002年，到浙江工作不到半個月的習近平同志專程到嘉興南湖瞻仰紅船，接受革命精神教育。代表中國革命精神的“紅船精神”，是全體中華兒女心中永不變色的精神豐碑。新時代高校思想政治教育更有責任在高校學生當中持續(xù)深入地宣傳“紅船精神”，以此教育學生“不忘初心、繼續(xù)前進”，激發(fā)學生愛黨愛國熱情，激勵學生發(fā)揚艱苦奮斗、勇于奉獻的精神，引導學生樹立堅定的理想信念、健全人格，進而實現(xiàn)新時代高校大學生思想政治教育的育人目標。

一、“紅船精神”的內(nèi)涵

2005年，習近平同志在《光明日報》發(fā)表署名文章《弘揚“紅船精神”，走在時代前列》，文中首次全面論述了“紅船精神”的內(nèi)涵、意義及歷史地位。習近平同志在文中指出：“紅船精神”是開天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神，是堅定理想、百折不撓的奮斗精神，是立黨為公、忠誠為民的奉獻精神。

二、“紅船精神”融入新時代高校思想政治教育的意義

（一）對大學生而言

第一，“紅船精神”能夠激勵學生不忘初心，奮發(fā)學習，報效祖國，樹立社會主義核心價值觀;第二，“紅船精神”能夠勉勵學生弘揚吃苦耐勞、勇于創(chuàng)新和艱苦奮斗的拼搏精神;第三，“紅船精神”能夠為愛國主義教育打好基礎(chǔ)。

（二）對思想政治教育本身而言

把“紅船精神”融入高校學生思想政治教育工作，豐富了其內(nèi)容，提高了其吸引力和感染力。

總之，高校思想政治教育和思政課教學要深入挖掘“紅船精神”的科學內(nèi)涵，充分發(fā)揮“紅船精神”在高校學生思想政治教育中的價值與作用，積極引導和教育學生樹立馬克思主義信仰，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)、積極向上的精神風貌，有效促進大學生社會主義核心價值觀的養(yǎng)成。

三、“紅船精神”融入新時代高校思想政治教育面臨的問題

通過分析問卷調(diào)查數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，“紅船精神”在高校學生思想政治教育中面臨著以下幾個方面的問題：

（一）學生對“紅船精神”的了解不夠深刻

學生對“紅船精神”的了解還不夠深刻，有的學生知之甚少。對于嘉興“紅船”，90.3%的學生表示完全不知道，7.4%的學生表示了解一些，只有2.3%的學生表示很清楚;對于“您清楚什么是‘紅船精神嗎？”的問題，87.2%的學生表示不太清楚，11.6%的學生表示清楚一些，只有1.2%的學生表示非常清楚。

（二）宣傳力度及重視程度不夠，缺乏相關(guān)的主題活動

高校在思想政治教育中宣傳“紅船精神”的力度不大、重視不夠，缺乏有關(guān)“紅船精神”的主題活動。在“您接受過關(guān)于‘紅船精神的宣傳講解嗎？”調(diào)查中，74.5%的學生表示沒有接受過，18.6%的學生表示不太清楚，6.9%的學生表示接受過。

（三）活動形式單一，效果不佳

高校思想政治教育中弘揚“紅船精神”的活動形式單一，效果不佳。思政課教師在課堂講授中很少提及“紅船精神”，學生社會實踐活動較少，主題教育相對薄弱。學生雖然認為在高校思想政治教育中有必要提倡“紅船精神”，但參與活動的積極性不高。在“您認為現(xiàn)代社會中提倡‘紅船精神有必要嗎？”的調(diào)查中，96.7%的學生認為在高校學生中提倡“紅船精神”很有必要;在“您認為在高校思想政治教育中通過什么方式宣傳‘紅船精神，效果最好？”的調(diào)查中，94.7%的學生認為是校外參觀學習，89.6%的學生認為是思政課堂講授，91.4%的學生認為是開展主題教育活動。

四、“紅船精神”融入新時代高校思想政治教育的路徑

新時代高校思想政治教育與“紅船精神”要深度融合，提高教育的吸引力和感染力，出成效、出實效，讓學生更加深刻地理解中國共產(chǎn)黨就是為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興的偉大政黨。

（一）將“紅船精神”與新時代高校思想政治教育深度融合

1.把首創(chuàng)精神深度融入新時代高校思想政治教育

傳承首創(chuàng)精神就是要拓寬思路、開闊視野、敢于創(chuàng)新，進一步拓展高校思想政治教育空間，豐富新時代高校思想政治工作內(nèi)容。把“紅船精神”融入高校思想政治教育，能夠加深學生對黨史和中國革命史的了解，進一步增強學生對中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的價值認同和對中國特色社會主義道路的自信。

2.把奮斗精神深度融入新時代高校思想政治教育

傳承奮斗精神，要堅持解放思想，勇于改革、大膽創(chuàng)新，通過新時代高校思想政治工作啟發(fā)大學生發(fā)揚奮斗精神，樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想，解放思想，大膽創(chuàng)新。奮斗精神是中國革命、建設(shè)和改革事業(yè)的推動，我們決不能使中國革命傳統(tǒng)教育、紅色基因傳承教育、愛國主義教育、中國黨史教育成為新時代高校思想政治教育創(chuàng)新的“棄兒”，而是必須緊緊抓牢中國話語權(quán)，體現(xiàn)家國情懷?！凹t船精神”的內(nèi)容嵌入高校思政教育，這是培養(yǎng)大學生愛國主義情懷和道德品質(zhì)的有效載體，更是實現(xiàn)中國夢的強大精神支柱和不竭動力。

3.把奉獻精神深度融入新時代高校思想政治教育

奉獻精神是一個人的精神境界和崇高品質(zhì)，也是“紅船精神”的重要內(nèi)容之一，是我們社會主義制度優(yōu)越性的體現(xiàn)。青年一代是祖國的未來、民主的希望，是國家永續(xù)長久發(fā)展的重要力量，更應該發(fā)揚和踐行無私奉獻精神和樂于助人精神，不計個人得失，顧全大局，樹立奉獻意識，實現(xiàn)人生價值，創(chuàng)造人生輝煌，這就是高校思政教育的初衷和目的。

高校思政教育要充分發(fā)揮“紅船精神”的價值引領(lǐng)作用，引領(lǐng)學生樹立堅定理想信念、居安思危意識和歷史使命感。高校思政教育在做好“第一課堂”的同時，發(fā)揮好“第二課堂”的感化作用，走出學校，走進社會、企業(yè)、社區(qū)、敬老院等地方，讓學生在實踐活動中受到熏陶和感染，感化學生，進而增強學生的社會責任感、包容心、無私心和大局意識，這更能起到高校思政教育的效果。

（二）積極開展形式多樣的校園文化活動，大力宣傳“紅船精神”

高校在思想政治教育中要極力開展好“紅船精神”的“三進”工作，即課堂、校園、學生頭腦。通過思政課堂和校園文化活動，讓學生充分了解“紅船精神”產(chǎn)生的背景、發(fā)展歷程、基本內(nèi)容，掌握“紅船精神”的歷史性、先進性、時代性。在此基礎(chǔ)上，進一步發(fā)揮“紅船精神”的引領(lǐng)作用，引領(lǐng)學生樹立正確的價值導向，提供強大的精神力量，大力弘揚“紅船精神”所體現(xiàn)的首創(chuàng)精神、奮斗精神和奉獻精神，為國家培養(yǎng)綜合素質(zhì)高的可靠人才和有用人才。

（三）以“紅船精神”為抓手，豐富高校思想政治教育內(nèi)容

1.開展以“紅船精神”為主題的學風建設(shè)活動

新時代高校思想政治教育應該通過各種形式開展以“紅船精神”為主題的學風建設(shè)活動，如以專題講座、輔導報告、朗誦會、座談會等形式開展理論學習大討論，加強學風建設(shè)，培養(yǎng)學生吃苦耐勞、樂于奉獻的精神，提升學生自身的文化素養(yǎng)、道德素質(zhì)，增強學生奮斗意識、奉獻意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。

2.拓展以“紅船精神”為主線的新時代高校思想政治教育新途徑

（1）“紅船精神”要進入思政教學課堂

拓展以“紅船精神”為主線的新時代高校思想政治教育新途徑，通過課堂宣講，讓學生真正領(lǐng)悟“紅船精神”的內(nèi)涵，使“紅船精神”真正進入學生內(nèi)心世界，做到入腦入心。我們要把繼承和發(fā)揚“紅船精神”與實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢結(jié)合起來，增強青年學生的必勝信念。

（2）以發(fā)揚“紅船精神”為抓手，開展豐富多彩的文化活動

高校思政教育在抓好思政課教學的同時，要積極開展“第二課堂”實踐活動，定期組織學生參觀革命紀念館，研學“紅船精神”。把“紅船精神”始終融入新時代高校學生思想政治教育全過程，讓學生不斷接受“紅船精神”教育。不斷拓展新時代高校思想政治教育的內(nèi)容，增強其實效性。同時，高?？梢酝ㄟ^黨課、“兩學一做”、三全育人、演講、征文比賽、學習共和國功勛人物、感動中國人物、全國勞動模范先進事跡等一系列活動，深入把握“紅船精神”的內(nèi)涵，了解“紅船精神”的背景及意義。

（四）以“紅船精神”為契機探索高校學生成長成才新模式

以“紅船精神”為統(tǒng)領(lǐng)，引導新時期大學生成長，是實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的客觀需要，是新時代高校思想政治教育的內(nèi)在要求，也是高校學生健康成長成才的現(xiàn)實需要。因此，高校學生思想政治工作要根據(jù)學生特點充分利用“紅船精神”的精神力量，探索學生成長成才新模式。

五、結(jié)語

高校思想政治教育要緊密圍繞立德樹人這個根本任務，強化鑄魂育人工作，以“紅船精神”為契機，探索高校學生成長成才新模式。通過在思政教育中嵌入“紅船精神”的思想內(nèi)涵，不斷推進新時代高校思想政治工作進宿舍、進教材、進課堂、進學生頭腦，其目的是在學生成長成才模式創(chuàng)新中搭建思想平臺、創(chuàng)新思想載體，把青年學生打造成綜合素質(zhì)高、學習能力強、家國情懷深的棟梁之才，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。

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責任編輯：劉健