淺議共青團(tuán)在高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中的大學(xué)生示范群體培育工作

官麗雅

（三明學(xué)院，福建 三明 365004）

淺議共青團(tuán)在高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中的大學(xué)生示范群體培育工作

官麗雅

（三明學(xué)院，福建 三明 365004）

在高校學(xué)生群體中，有五大學(xué)生群體在高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)以及常規(guī)工作中占有舉足輕重的位置，共青團(tuán)要立足自身優(yōu)勢(shì)對(duì)這些群體積極培育，使之成為示范群體，在高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中形成強(qiáng)大群體示范效應(yīng)。

共青團(tuán)；大學(xué)生示范群體；培育

當(dāng)代大學(xué)生身處急劇變革的社會(huì)環(huán)境之中，新舊觀念交相共存，價(jià)值觀念日趨多元，社會(huì)活動(dòng)領(lǐng)域更加廣泛。學(xué)生不再僅僅滿足于傳統(tǒng)的小宿舍、班集體，而是更多地根據(jù)共同的興趣愛(ài)好、價(jià)值取向歸入各類群體當(dāng)中。校園里正式的和非正式的學(xué)生群體林林總總，已經(jīng)成為校園文化的一大特點(diǎn)。但傳統(tǒng)的群體模式結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，形式單一，內(nèi)容重復(fù)，覆蓋率不高，對(duì)學(xué)生具有示范性影響的群體偏少，思想政治教育功能不強(qiáng)。高校共青團(tuán)作為高校思想政治教育的一支重要力量，對(duì)高校大學(xué)生示范群體培育工作不能忽視。

一、大學(xué)生示范群體

大學(xué)生示范群體是指高等學(xué)校大學(xué)生正式群體和非正式群體中那些按照學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，從自身群體的特點(diǎn)出發(fā)，創(chuàng)造性地開(kāi)展思想政治教育和校園文化建設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng)，取得明顯成效并在學(xué)生中產(chǎn)生較大影響力和感召力的學(xué)生群體。[1]

依據(jù)組織行為學(xué)的有關(guān)理論闡述，所謂示范群體，是指這種群體的標(biāo)準(zhǔn)、目標(biāo)和規(guī)范會(huì)成為人們行動(dòng)的指南，成為人們通過(guò)努力可以達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)。換句話說(shuō)，大學(xué)生示范群體必須是青年大學(xué)生自覺(jué)認(rèn)同并主動(dòng)參與的群體。

二、共青團(tuán)培育大學(xué)生示范群體的優(yōu)勢(shì)

大學(xué)生示范群體培育工作要取得積極的進(jìn)展，離不開(kāi)高校共青團(tuán)。在高校范圍內(nèi)，沒(méi)有黨團(tuán)組織的積極引導(dǎo)和切實(shí)保證，大學(xué)生示范群體將難以保證正確的發(fā)展方向；沒(méi)有黨團(tuán)組織的培養(yǎng)，示范群體難以發(fā)展壯大。

高校是團(tuán)員青年最集中的地方，高校共青團(tuán)組織的優(yōu)勢(shì)主要表現(xiàn)在：一是具備較為完備的組織體系，覆蓋范圍廣泛，組織結(jié)構(gòu)清晰，聯(lián)系社會(huì)緊密；二是直接負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生會(huì)、青年志愿者及各種學(xué)生社團(tuán)工作，聯(lián)系青年學(xué)生緊密；三是建立了豐富的學(xué)生政治思想理論教育、社會(huì)人文科學(xué)教育、文體培訓(xùn)等活動(dòng)陣地；四是擁有一支素質(zhì)好、朝氣蓬勃、愛(ài)崗敬業(yè)的團(tuán)干部隊(duì)伍；五是在拓展大學(xué)生綜合素質(zhì)的“第二課堂”中占主導(dǎo)地位。

三、共青團(tuán)培育大學(xué)生示范群體的目的在于形成強(qiáng)大的群體示范效應(yīng)

示范群體并不是靜態(tài)的標(biāo)志物，培育是為了要發(fā)揮它的效應(yīng)，一方面，要使得群體中的個(gè)體在思想、品德、知識(shí)、情感等多方面都有所獲益，另一方面，充分發(fā)揮示范群體的輻射作用，以點(diǎn)帶面，從而形成一種具有先進(jìn)思想和模范行為的積極向上的氛圍。[1]在高校，這種示范效應(yīng)現(xiàn)象也是經(jīng)常出現(xiàn)和普遍存在的。

在高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中共青團(tuán)構(gòu)建大學(xué)生示范群體的根本立意在于，充分發(fā)揮共青團(tuán)組織的政治優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)、活動(dòng)優(yōu)勢(shì)和服務(wù)優(yōu)勢(shì)，整合校內(nèi)示范群體資源，服務(wù)和服從于教學(xué)中心工作，培養(yǎng)和拓展大學(xué)生綜合素質(zhì)。充分發(fā)揮大學(xué)生示范群體模范作用，為青年大學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供正確的正面參照系，影響和帶動(dòng)青年共同進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，從而帶動(dòng)整個(gè)校園的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)。

四、在高校學(xué)風(fēng)建設(shè)中共青團(tuán)應(yīng)如何培育大學(xué)生示范群體

在高校學(xué)生群體中，有五大學(xué)生群體在高校的學(xué)風(fēng)建設(shè)以及常規(guī)工作中占有舉足輕重的位置，即以競(jìng)賽成績(jī)顯著、科技能力突出的學(xué)生為主的科技創(chuàng)新群體；以學(xué)生黨員、學(xué)生干部為主的學(xué)生骨干群體；以優(yōu)秀學(xué)生社團(tuán)為主的學(xué)生組織示范群體；以青年志愿者服務(wù)、暑期社會(huì)實(shí)踐等為主要內(nèi)容的實(shí)踐活動(dòng)群體；以優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員、三好學(xué)生等組成的優(yōu)秀學(xué)生榜樣示范群體。這五大學(xué)生群體應(yīng)作為學(xué)生群體中的示范和骨干群體，共青團(tuán)組織要積極加以培養(yǎng)創(chuàng)建。

（一）培育科技創(chuàng)新群體，樹(shù)立學(xué)生創(chuàng)新精神

越來(lái)越多的學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)、對(duì)科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，高校要因勢(shì)利導(dǎo)，建立載體，提供項(xiàng)目，扶持科技創(chuàng)新群體的成長(zhǎng)。通過(guò)建立專項(xiàng)學(xué)生科研基金、定期資助學(xué)生科研項(xiàng)目，在獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定方案中，增設(shè)創(chuàng)新獎(jiǎng)學(xué)金和科技活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)單項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金，并將學(xué)生的科技活動(dòng)納入學(xué)生素質(zhì)綜合測(cè)評(píng)體系。有條件的實(shí)驗(yàn)室適時(shí)對(duì)學(xué)生開(kāi)放，組織學(xué)生參加“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽，積極鼓勵(lì)有科研任務(wù)的教師接納學(xué)生觀摩科研過(guò)程或參與工作，并把它納入教書(shū)育人的考核內(nèi)容。

（二）培養(yǎng)學(xué)生骨干群體，延伸學(xué)生工作手臂

高校大眾化教育的逐漸普及，使學(xué)生素質(zhì)參差不齊，包括經(jīng)濟(jì)困難、心理問(wèn)題突出的特殊學(xué)生群體相應(yīng)增加，而專職學(xué)生工作隊(duì)伍勢(shì)單力薄，因此必須依靠以學(xué)生黨員、學(xué)生干部為主體的學(xué)生骨干群體這一資源，提高學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的能力，要堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建，把學(xué)生干部培養(yǎng)成學(xué)生黨員，把學(xué)生黨員培養(yǎng)成團(tuán)學(xué)干部，以骨干帶團(tuán)干，以團(tuán)干帶全盤。要始終堅(jiān)持把學(xué)生黨員的培養(yǎng)與教育作為學(xué)生思想政治教育的核心，要積極探索和完善行之有效的學(xué)生黨員發(fā)展工作機(jī)制，建設(shè)一支以學(xué)生黨員為主體的學(xué)生骨干示范群體，使之參與學(xué)生的管理等工作，延伸學(xué)生工作手臂。并將學(xué)生黨建工作逐步延伸至學(xué)生宿舍、學(xué)生社團(tuán)、實(shí)驗(yàn)室、校園網(wǎng)絡(luò)等與學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活聯(lián)系密切的場(chǎng)所，使其成為開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的堅(jiān)強(qiáng)堡壘和重要陣地，充分發(fā)揮其先鋒模范作用。

（三）加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，打造組織示范群體

高校學(xué)生社團(tuán)作為學(xué)校課堂教育的補(bǔ)充和延伸，因其專業(yè)的交叉性、活動(dòng)的實(shí)踐性、組織的社會(huì)性而具有實(shí)踐和教育的功能，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高特別是能力的培養(yǎng)提供了實(shí)踐舞臺(tái)。因此，從素質(zhì)教育理念出發(fā)，社團(tuán)活動(dòng)是以學(xué)生發(fā)展為本、創(chuàng)新學(xué)習(xí)為核心、自主發(fā)展的重要過(guò)程之一。通過(guò)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生的鉆研精神、創(chuàng)新精神得到發(fā)揚(yáng)，學(xué)生的探索能力、研究能力自主能力得到提高，學(xué)生的潛能得到發(fā)揮，智能得到提高，加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，重視和安排好學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，也有利于加速學(xué)生社會(huì)化進(jìn)程?？梢哉f(shuō)一個(gè)好的學(xué)生社團(tuán)在學(xué)生的成長(zhǎng)成材方面所起的作用是其他的組織所替代不了的。同時(shí)，大學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生自愿建立的群眾性組織，一方面要接受主管部門的管理和指導(dǎo)，積極開(kāi)展弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和富于時(shí)代精神的各項(xiàng)活動(dòng)，凡是與主流文化、先進(jìn)思想相背離的現(xiàn)象要及時(shí)糾正；另一方面，學(xué)生社團(tuán)作為群眾組織，需要主管部門在場(chǎng)地、設(shè)備、資金等方面給予一定的支持，使開(kāi)展活動(dòng)有可靠的保證。

（四）創(chuàng)建實(shí)踐活動(dòng)群體，搭建實(shí)踐鍛煉平臺(tái)

社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生成才的必由之路。大學(xué)生只有走出校園，深入社會(huì)，才能更多地了解國(guó)情、民情、黨情，才能更深刻地理解鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵，才能夠鍛煉真本事，增長(zhǎng)真才干。從根本上講，大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐是為了提高自己的適應(yīng)能力、創(chuàng)意能力、表達(dá)能力、社會(huì)交往能力等各方面能力，更好地走入社會(huì)。因此，高校要不斷創(chuàng)新大學(xué)生青年志愿者服務(wù)、暑期社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)的主要內(nèi)容，不斷拓展活動(dòng)的領(lǐng)域，建立一套行之有效的活動(dòng)機(jī)制，搭建大學(xué)生實(shí)踐鍛煉平臺(tái)，積極引導(dǎo)大學(xué)生參加教育實(shí)踐、專業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、入學(xué)軍訓(xùn)、生產(chǎn)勞動(dòng)等教學(xué)環(huán)節(jié)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，自愿參加“三下鄉(xiāng)”、青年志愿者服務(wù)等各種公益性社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)參加勤工助學(xué)、科技發(fā)明、自主創(chuàng)業(yè)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從而在實(shí)踐中熏陶思想感情，提高道德境界，增長(zhǎng)真才實(shí)學(xué)，感悟人生真諦。

（五）培育學(xué)生榜樣群體，發(fā)揮榜樣示范作用

榜樣的力量是無(wú)窮的。以他人的先進(jìn)思想、優(yōu)良品質(zhì)和模范行為來(lái)影響學(xué)生思想品德，使學(xué)生從富于形象性、感染性和可信性的榜樣中受到深刻的教育，先進(jìn)人物言行具有導(dǎo)向性，以先進(jìn)人物為榜樣激勵(lì)學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育會(huì)收到良好的效果。先進(jìn)人物言行的榜樣作用主要在于：其一，教育作用。由于大學(xué)生生活閱歷較淺，以先進(jìn)人物為榜樣激勵(lì)學(xué)生，符合大學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)。其二，感染作用。人類高尚的品質(zhì)、情感和頑強(qiáng)的意志、行為都能在正面的人和事中體現(xiàn)出來(lái)，學(xué)生模仿時(shí)會(huì)受到一定的感染而形成積極向上的思想情感，并將這種內(nèi)在的情感外化為行動(dòng)。其三，矯正作用。向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，學(xué)生便會(huì)經(jīng)常用先進(jìn)人物的事跡對(duì)照自己的言行舉止，檢查自己的不足之處，引起自愧和內(nèi)疚，從而自覺(jué)抵制外界的不良誘因，克服缺點(diǎn)以矯正自己的不良行為。共青團(tuán)要通過(guò)三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀團(tuán)干、十大學(xué)習(xí)標(biāo)兵、十佳大學(xué)生等各種先進(jìn)人物的評(píng)選活動(dòng)，建立一個(gè)榜樣示范群體，發(fā)揮榜樣示范群體的輻射作用，用學(xué)生身邊的人和事，激勵(lì)學(xué)生積極地接受優(yōu)良的行為規(guī)范，使良好行為符合學(xué)生內(nèi)心的價(jià)值觀和信仰，自覺(jué)抵制各種不良誘惑。

[1] 楊柳.高校德育工作應(yīng)重視大學(xué)生示范群體的建設(shè)[J].輔導(dǎo)員，2002，6.

[2] 高偉，馬凱.淺議高校學(xué)生管理中示范群體的效應(yīng)[J].伊犁師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2007，2.

[3] 韓明濤.新形勢(shì)下高校共青團(tuán)工作的光榮任務(wù)[J].山東工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)社會(huì)科學(xué)版，1999，2.

Discussion on the construction of study style in universities Communist Youth League Cultivation of College Students' demonstrative group

GUAN Li-ya

Among university students , five groups play crucial roles in academic atmosphere construction and ot her work.Youth League to play a decisive role, based on their own advantages for these groups actively cultivate, make it a model group, in the construction of study style in Universities form a powerful group demonstration effect.

Communist Youth League； demonstrative group among college students； cultivation

G41

A

1008-7427（2011）10-0043-02

2011-08-12