多功能綜合布線實訓室的創(chuàng)建

黃文鋒

（廈門海洋職業(yè)技術學院，福建 廈門 361002）

多功能綜合布線實訓室的創(chuàng)建

黃文鋒

（廈門海洋職業(yè)技術學院，福建 廈門 361002）

本文給出了高職院校多功能綜合布線實訓室的整個規(guī)劃與創(chuàng)建過程，包含實訓室設計與建設方案、硬件設備的選擇、安裝環(huán)境、布線要求、所能承擔的教學項目等，給出了一套完整的設計方案。

多功能；綜合布線；教學項目

1.引言

綜合布線是計算機網絡的重要基礎，是計算機網絡的生命線。采用符合國際標準的計算機網絡結構化布線，可以使計算機網絡滿足結構化、標準化、模塊化、結構清晰的要求，達到易于控制、擴展和管理的目的。

多功能綜合布線實訓室建設的目標主要是結合計算機網絡方向的專業(yè)改革，充分考慮社會對應用型技術人才的專業(yè)知識要求和職業(yè)技能要求，突出對學生專業(yè)知識應用能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)，努力把實驗室建設成為集“教、學、做”為一體的教學環(huán)境和校內生產性實訓基地，從演示實踐教學、基本技能實訓實踐教學、工程項目實訓實踐教學三個層面為綜合布線技術課程教學提供了整套實踐教學解決方案。

本文特色是將綜合布線實訓室設計為集理論教學、工程實訓、綜合展示、智能管理為一體的多功能實訓室，充分發(fā)揮其實踐教學作用。

2.綜合布線實訓室的設計與建設方案

根據學校具體情況，考慮到實訓班級人數(shù)，設計實訓室能同時滿足40位同學同時進行實訓，實訓室由網絡配線和端接實訓區(qū)、網絡綜合布線工程技術實訓區(qū)、智能化管理系統(tǒng)工程技術實訓區(qū)、網絡綜合布線工具器材展示區(qū)、理論教學區(qū)五部分組成，面積 156平方米。整體布局如下圖所示：

2.1 網絡配線和端接實訓區(qū)：用于為學生提供動手操作的場所，可以完成跨接、反接、短路、斷路等多種故障模擬功能。主要儀器設備包括：帶顯示系統(tǒng)的網絡配線實訓裝置、網絡綜合布線實訓臺等。

2.2 網絡綜合布線工程技術實訓區(qū)：用于為每個學生提供動手操作的場所，以項目小組為單位完成綜合布線系統(tǒng)的設計、安裝、測試、驗收等內容的綜合訓練。主要儀器設備包括：全鋼結構的網絡綜合布線實訓裝置等。

2.3 智能化管理系統(tǒng)工程技術實訓區(qū)：用于完成智能化管理系統(tǒng)工程技術演示和實訓功能，主要包括智能工業(yè)電視監(jiān)控、智能對講系統(tǒng)、智能可視對講系統(tǒng)、智能電子門禁系統(tǒng)、智能停車場管理系統(tǒng)、智能數(shù)字會議系統(tǒng)、智能有線電視系統(tǒng)等。

2.4 網絡綜合布線工具器材展示區(qū)：用于展示各型通信電纜、各型配件和安裝工具，讓學生能直觀生動地認識和學習綜合布線產品、材料和工具。網絡綜合布線器材展示柜具體展示物品：主要包括銅纜展示柜、光纜展示柜、配件展示柜、工具展示柜等。

2.5 理論教學區(qū)：用于教師進行理論教學，現(xiàn)場演示和示范教學等。由教師工作臺、教師電腦、投影儀、音響設備等組成。

綜上所述，為了實現(xiàn)該實驗室所需要的功能，需要以下軟硬件：

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3.建設過程中要考慮的環(huán)境與技術結合的相關問題

針對實驗室的使用目的，對施工人員提出了以下具體要求：

（1）采用三相五線制供電模式，總開關采用四進四出線，分開關采用雙進雙出線，需要漏電保護。給每臺空調配備專用電源線路。教室前面安裝一臺空調，后面安裝兩臺空調。

（2）在每組設備底下分別配備插座口，帶開關?？紤]到該實驗室設備都不是高功率電器，故把設備使用電源分為左右兩個組（即接入點），每組設備由一個空氣開關控制。為了將來出故障時不影響教學，預留一個點作為備用。

（3）電源線不可與網線共用一個管道。電源線管道外用厚的鋁板做外殼，一定要踩了不會變形的，在外殼走地面時做斜坡，防止踢到踢壞。

（4）每個空氣開關控制哪條線路，都要做詳細的記錄，貼上標簽標示。

（5）在機房電源布線時，必須安裝地線，一定要保證地線接到真正的地，確保安全。還必須有避雷措施。

（6）裝四個排氣扇。

（8）擴音設備做在墻上，采用無線擴音設備。

（9）教師電腦桌要留好教師電腦、投影儀、投影幕布等設備插座口。

4.實訓室所能承擔的教學項目

綜合布線實訓室能承擔綜合布線技術與工程、綜合布線技術、網絡工程、網絡智能化系統(tǒng)集成技術等課程的教學，能滿足計算機網絡技術、計算機應用技術、通信工程、樓宇智能化工程技術等專業(yè)的實訓要求。能完成水晶頭制作、信息插座安裝等基本技術訓練和集中的綜合布線項目實訓，以下詳細介紹該實驗室?guī)讉€主要實訓設備具體能完成的實訓教學項目。主要分為兩部分：網絡綜合布線系統(tǒng)實訓功能、智能管理系統(tǒng)實訓功能。

4.1 網絡綜合布線系統(tǒng)實訓功能

4.1.1 帶顯示系統(tǒng)的網絡配線實訓裝置，主要實訓項目包括：

（1）網絡配線盒端接實訓

端接有對應的指示燈直觀顯示端接電氣連接狀況和線序，能夠直觀顯示和判斷跨接、反接、短路、斷路等故障。

（2）網絡跳線制作和測試實訓

同時測量4根網絡跳線，能夠直觀判斷跨接、反接、短路、斷路等故障。

（3）永久鏈路、信道鏈路端接和實訓

實驗儀與網絡配線架、通信跳線架、跳線等組合，進行多種永久鏈路、信道鏈路端接實訓，仿真網絡機柜內配線端接工程技術。熟練掌握工程技術和操作技巧。

（4）進行布線穿管和安裝網絡插座實訓功能。

（5）網絡鏈路測試平臺功能。

（6）實訓考核功能。指示燈直接顯示考核結果，易評判和打分。

4.1.2 網絡綜合布線實訓臺，主要實訓項目包括：

（1）綜合布線系統(tǒng)各種永久鏈路實訓。實驗儀與配線架、跳線架、跳線等組合，進行多種永久鏈路端接實訓，掌握端接工程技術和操作技巧。

（2）網絡模塊配線端接原理實訓。

（3）網絡跳線制作和測試實訓。

同時測量4根網絡跳線，對應指示燈直觀顯示端接電氣連接狀況和線序。

（4）配線子系統(tǒng)管理間機柜安裝和配線端接技術實訓。

（5）水平子系統(tǒng)管/槽布線技術實訓。

（6）工作區(qū)子系統(tǒng)網絡插座安裝實訓。

（7）網絡機柜功能。

（8）真實展示完整的綜合布線系統(tǒng)功能。

（9）真實展示完整的網絡應用系統(tǒng)。

增加相關網絡設備和軟件后能夠組成完整的網絡應用系統(tǒng)。

（10）實訓考核功能。指示燈直接顯示考核結果，易評判和打分。

（11）教學演示功能。

4.1.3 全鋼結構的網絡綜合布線實訓裝置，主要實訓項目包括：

（1）綜合布線工程技術設計平臺功能。

（2）綜合布線工程技術實訓平臺功能。

（3）綜合布線工程技術展示平臺功能。

（4）綜合布線工程技術測試平臺功能。

（5）綜合布線工程技術考核平臺功能。

（6）全班同時實訓功能。滿足4～8組，每組3～4人同時實訓。

（7）綜合布線各個子系統(tǒng)實訓功能。具有同時或交叉進行綜合布線系統(tǒng)工程七個子系統(tǒng)實訓。

（8）模擬萬種永久鏈路實訓和測試功能。

（9）強大的擴展功能。能夠擴展為智能化管理系統(tǒng)、電氣工程技術等多種實訓平臺。

4.2 智能管理系統(tǒng)實訓功能，主要實訓項目包括：

（1）智能工業(yè)電視監(jiān)控工程技術演示和實訓功能。

（2）智能對講系統(tǒng)工程技術演示和實訓功能。

（3）智能可視對講系統(tǒng)工程技術演示和實訓功能。

（4）智能電子門禁系統(tǒng)工程技術演示和實訓功能。

（5）智能停車場管理系統(tǒng)工程技術演示和實訓功能。

（6）智能數(shù)字會議系統(tǒng)工程技術演示和實訓功能。

（7）智能有線電視系統(tǒng)工程技術演示和實訓功能。

5.總結

該多功能綜合布線實訓室是理論教學與實踐教學合二為一的教學場地，它能同時滿足一個班的教學要求。實訓室能完成從教學、設計、安裝、測試到驗收的綜合布線工程全過程的教學任務，在這里老師可在理論教學區(qū)進行理論部分的教學，可以在器材展示區(qū)對著展示柜講解綜合布線的產品、材料和工具；可以在綜合布線實訓區(qū)講解綜合布線系統(tǒng)結構、安裝技術、故障測試與解決等知識，可以在智能系統(tǒng)工程實訓區(qū)講解智能系統(tǒng)產品的使用方法與注意事項，使學生對抽象的綜合布線知識有了直觀生動全面的認識，使教學更直觀、更具體、更有真實感。學生則可按著實訓要求在實訓室內實際操作，在模擬操作區(qū)進行綜合性的實際操作，完成整個綜合布線方案的設計和施工全過程，提高學生的實際動手能力，對學生掌握綜合布線技能有著很重要的意義。

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On the Construction of Multi-functional Generic Cabling Training Room

HUANG Wen-feng

This paper presents the whole planning and constructive process of multi-functional generic cabling training rooms in higher vocational school, which includes the layout and development scheme, selection of hardware device, installation environment, routing norm and teaching projects involoved, therefore providing a complete design proposal.

multi-functional; generic cabling; teaching project

G642.423

A

1008-7427（2011）10-0116-02

2011-08-20