論足球戰(zhàn)術意識

常 軍

（長治學院 體育系，山西 長治 046011）

論足球戰(zhàn)術意識

常 軍

（長治學院 體育系，山西 長治 046011）

運用文獻資料法、觀察法及分析法對足球戰(zhàn)術意識的特征、規(guī)律、分類等問題進行了研究。為進一步提高足球運動員及足球工作者對足球戰(zhàn)術意識的認識、培養(yǎng)和提高運動員的戰(zhàn)術意識水平、進而提高其比賽能力提供參考。

足球戰(zhàn)術意識；特征；表現；分類；進攻意識；防守意識

足球戰(zhàn)術意識是指運動員進行比賽時自覺的心理活動，是對比賽客觀現實的有目的的、自覺的反映，是運動員根據比賽場上的攻守態(tài)勢，自覺選擇與運用技術、戰(zhàn)術行為和瞬間決斷能力的體現。

1 足球戰(zhàn)術意識的特征

1.1 戰(zhàn)術意識的自覺目的性

足球運動員在比賽中絕大多數行為都與一定戰(zhàn)術目的相聯系，無論是進攻或防守都不會脫離開某種具體戰(zhàn)術目的。[1]比賽中的此類活動應在隊員進行戰(zhàn)術活動實施之前就存在于其意識中。隊員不論是在進攻、防守或者是各種跑動中的任何行為都應是先有了一定的目的或計劃，然后付諸于行動。

1.2 戰(zhàn)術意識的能動性與對競技能力的放大功能

比賽中隊員在某種戰(zhàn)術意識支配下，積極主動地、下意識地去創(chuàng)造性地調整其戰(zhàn)術行為，限制對方的優(yōu)勢，并且充分發(fā)揮已方優(yōu)勢，以已之長打其之短，為戰(zhàn)術意識能動性的表現。而戰(zhàn)術意識競技能力的放大功能體現在：比賽隊員能在其處于一定劣勢的情況下通過相應的戰(zhàn)術意識活動將其某個局部或某些環(huán)節(jié)的優(yōu)勢進行相應的放大，從而達到以弱勝強的效果。

1.3 戰(zhàn)術意識的對抗性

戰(zhàn)術具有對抗的含義，它是針對某一對立面而運用的，是為在同對立面對抗或競爭中取得主動和勝利而運用的行動方法和手段。[1]

1.4 足球戰(zhàn)術意識的擇優(yōu)性

戰(zhàn)術意識的擇優(yōu)性表現為：運動員在比賽中，當出現某一戰(zhàn)術局面時，運動員會從幾種可行的具體的戰(zhàn)術動作方法中選擇其中一種“相對最好”的行動方法。[1]進攻中表現為取其威脅最大、方法簡單、成功可能性大，防守中表現為取其安全、效果較好。

2 戰(zhàn)術意識的外在表現

戰(zhàn)術意識是運動員在比賽時的心理活動，是對比賽客觀現實的自覺反應。人們無法看到這種內在活動，但這種活動的優(yōu)劣可以通過運動員在比賽中的表現加以評價。一般可以從以下幾個方面進行評價。

2.1 行動的預見性

在比賽中對抗激烈，場上情況瞬息萬變，要能做到在激烈的比賽中無論是進攻還是防守總是先人一步，搶占先機，就要求運動員有良好的預見能力。

2.2 行動的目的性

足球運動員在比賽過程中的任何一個行動都應具有明確的目的，在全場比賽的任何時候的任何行動都與全隊的攻防有著直接的關系。如無球隊員的跑動，不能是盲目的，應起到牽制對方的作用，否則只能是白白浪費體力。意識好的運動員，總能出現在該出現的地方，總能看到他適時果斷的行動，目的明確，作用突出，為全隊的攻防起到了重要的作用。

2.3 行動的實效性

運動員在比賽中的每一個動作，要盡量簡潔實效以便更好的配合全隊的攻防。意識好的隊員無論是攻防，行動合理而有效，能為已隊創(chuàng)造得分機會或化解危機。而意識差的隊員盡管在比賽中表現出積極主動，但總不能把握好機會，常做無用功，行動效果差，甚至會導致已隊失去良機或干擾到已隊其他隊員的行動。

2.4 行動的隱蔽性

比賽中運動員為達到有效地攻防效果，爭取主動，必須采用一定的策略，也就是說要善于隱蔽自己的真實意圖，擾亂或迷惑對手的判斷。不能過早的暴露已方的戰(zhàn)術意圖，讓對手輕易做出準確的判斷，這樣還沒比賽就先輸掉了。

2.5 行動的應變性

現代足球比賽對抗激烈，攻守轉移迅速，情況千變萬化。因此，運動員必須善于根據比賽情況，及時做出相應的調整，以適應場上變化，從而爭取主動。

3 足球戰(zhàn)術意識的分類

3.1 進攻戰(zhàn)術意識

3.1.1 個人進攻戰(zhàn)術意識

3.1.1.1 傳球意識

足球比賽攻守有明確的方向性，比賽是為了進球得分，不只是控球游戲。要求隊員在比賽中能根據場上戰(zhàn)術需要進行傳球路線的選擇，爭取能及時并準確地將球傳至最有威脅的地方或隊友。傳球的時機、力量、目標的把握與選擇是傳球戰(zhàn)術意識的重要內容。

3.1.1.2 運球及運球過人意識

要合理地去把握運球、控球，該傳不運，后場少運過等，在保證球權不失的情況下，盡可能的尋找或者說制造一些進攻機會。按比賽情況，如果有必要，在對方半場、特別是在對方罰球區(qū)附近，隊員應敢于發(fā)揮個人能力，運用個人能力去強打對手，撕開對手的防線。特別是在比賽無法打開局面的情況下，更是要前場敢于運過，迫使其防守因我而變，發(fā)生結構性的變化，從而獲得良好的效果。

3.1.1.3 無球跑動意識

比賽過程中，場上拿球始終只有一名隊員，更多的是無球隊員的活動，無球隊員通過各種無球戰(zhàn)術，如跑位、插上、接應、掩護、擺脫等來為自己或隊友創(chuàng)造進攻的機會。良好的跑位意識體現在：對比賽的發(fā)展有預見性，做到比其先一步行動，能根據比賽情況預先搶占空當或制造空當，球到人到，積極跑位不怕無功而返。[1]

3.1.1.4 射門意識

射門是進球得分的唯一手段。射門意識主要表現為：能否迅速、準確地作出判斷，并及時做出正確的行動。強烈的射門欲望、射門的時機、角度、方向等把握的恰到好處體現出好的射門意識。[1]隊員這在這種意識的驅動下突破射門、搶點射門、插上射門、遠射、補射、非常規(guī)部位射門，積極地采用多種、多點、多角度射門方式，在改變對手防守結構的同時還可伺機射門。

3.1.2 集體進攻戰(zhàn)術意識

3.1.2.1 縱深意識

比賽中要充分利用場地的縱深距離。良好的縱深意識表現為進攻時積極地向前或向守方隊員身后跑動接應，回拉切入，插上突破，及時果斷地向前、向防守方隊員身后縱深空當處跑位或傳球。進攻隊員要有意識地在不同位置上形成不同距離縱深的進攻層面，擾亂守方隊員前后相互之間的聯系，使隊友更容易利用守方隊員身后的空當。應始終要有對手身后、門前空當是我方主要爭取和利用的區(qū)域的這種意識。

3.1.2.2 局部與整體隊形的合理保持意識

比賽陣型是否合理、能否保持對比賽會產生直接的影響。隊員能根據本隊攻防情況和球的發(fā)展區(qū)域，及時合理地調整隊形，保持相鄰位置間和三線間緊密銜接，能有效地承上啟下，是良好的局部與整體隊形意識的體現。如在比賽中隊形結構過于松散，三條線層次上缺少配合支援，進攻必然會被輕易瓦解并且會給對方以打擊空當，這樣非常危險。

3.1.2.3 控制整體進攻節(jié)奏意識

這種良好的意識主要表現為：本隊進攻時，全隊在進攻的各個環(huán)節(jié)都圍繞比賽的不同時段和實現戰(zhàn)術目的的需要，采用各種比賽方式及技、戰(zhàn)術行為，合理地變化與控制進攻速度的快慢，創(chuàng)造有利于本隊的進攻局面。每個隊都有自己的風格和打法，在進攻中要打出自己的風格和打法，就必須有控制比賽節(jié)奏的能力和意識，讓對手跟著自己的節(jié)奏去打，限制對手的發(fā)揮。

3.2 防守戰(zhàn)術意識

3.2.1個人防守戰(zhàn)術意識

3.2.1.1 盯人意識

良好的盯人意識主要表現為：隊員能夠根據自己和不同對手的跑動速度和技術水平，以及球所處的區(qū)域等因素與對手保持適宜的盯人距離，采用合理的盯人方式。[1]

3.2.1.2 搶截球意識

在防守中應恰當、合理地運用搶截球技術，使用這些技術需要場上隊員根據比賽中發(fā)生的不同情況、不同區(qū)域有意識地選擇運用。其主要內容為能否根據對手的控球水平和自己的搶截能力、攻防雙方在局部地區(qū)的力量對比，搶球的區(qū)域及地點以及其它客觀因素迅速作出判斷，果斷采取行動。

3.2.1.3 保護意識

在比賽中，隊員能準確判斷攻防的發(fā)展變化，在球權的爭奪中，能判斷我方與對手之間相爭可能出現的結果；能根據不同的防守區(qū)域、隊友與對手的特點和類型，及時、合理地保持與隊友的保護距離與角度；隨時準備能夠快速成為第一防守者。積極地、適度地運用語言呼叫，隊友間相互提示站位與行動。

3.2.1.4 補位意識

有效的保護是進行及時補位的前提，因此，良好的保護意識是補位意識的重要內容。根據比賽的需要合理選擇補位的方式、時機和路線，以及補位及時果斷等均是良好的補位意識的表現。[2]

3.2.2 集體防守戰(zhàn)術意識

3.2.2.1 攻防轉換的快速防守意識

由攻轉守的的快速防守意識是要求全隊攻完即守，阻止對方發(fā)動快攻。具體表現在攻守轉變瞬間，防守隊員封鎖進攻持球隊員與有球局部的進攻路線的快速性；搶占有利防守位置，緊逼限制對方隊員的及時性；回防到位形成攻防人數對等或占優(yōu)的快速性。

3.2.2.2 局部與整體的協防意識

良好的協防意識主要表現為本隊轉為防守時，每一名隊員都能根據自己當時處的不同區(qū)、不同位置和球的發(fā)展情況，以不同的技、戰(zhàn)術行動方式在同一時間內進行積極有效的防守，從而形成全隊統(tǒng)一的、協調有序的立體防守體系。如搶球隊員身后的協防隊員的防守、搶球隊員與對手爭搶球的結果等是協防隊員行動的基本依據。

3.2.2.3 保持合理的局部與整體防守隊形的意識

隊員能要根據對手進攻發(fā)展態(tài)勢和球所在場區(qū)的轉換，及時合理地移動和調整防守重心，組成緊密銜接、層次縱橫、有利于相互進行保護和補位的防守隊形，這是保持防守隊形意識的良好表現。

4 結論與建議

足球運動員在比賽中所選擇和采用的戰(zhàn)術行動，是受戰(zhàn)術意識所支配的。如何培養(yǎng)和提高運動員的戰(zhàn)術意識水平是運動員進一步獲得比賽能力的關鍵。為了使戰(zhàn)術意識的培養(yǎng)具體化，解決好只談意識而在訓練中又缺乏專門練意識的問題，應從以下幾個方面加以考慮：1）深入學習足球理論知識。注意足球運動的社會文化知識、足球比賽規(guī)則、裁判知識、技戰(zhàn)術知識的學習，通過理論學習深入了解足球運動的基本規(guī)律，為形成正確的足球戰(zhàn)術意識打下基礎。2）戰(zhàn)術訓練要符合實戰(zhàn)要求。戰(zhàn)術訓練是培養(yǎng)戰(zhàn)術意識的重要方法，教練員在訓練過程中對訓練目的、要求盡量明確具體。3）在實戰(zhàn)中提高戰(zhàn)術意識。比賽是培養(yǎng)戰(zhàn)術意識最有效的方法，在比賽過程中運動員才能將戰(zhàn)術意識深化、提高。注意總結，善于總結，使比賽越打越聰明。4）戰(zhàn)術意識的培養(yǎng)應從小抓起。從小培養(yǎng)不斷深化，隨之年齡增長，對戰(zhàn)術意識的理解將更加深刻。5）加強教練員及足球工作者的理論修養(yǎng)。

［1］王崇喜.球類運動 - 足球［M］.北京：高等教育出版社，2005.7.

［2］楊一民.足球［M］.北京：北京體育大學出版社,1998.

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［5］孫雷鳴.淺議足球運動員的戰(zhàn)術意識［J］.西安體育學院學報，2000，（3）：66.

［6］鄭析.析足球戰(zhàn)術意識及培養(yǎng)［J］.南京體育學院學報，2004，（5）：120-121.

［7］鄭利輝,程國棟等.足球運動員戰(zhàn)術意識研究綜述［J］.安康師專學報，2005，（3）：108-110.

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G843

A

1673-2014（2011）05-0068-03

2011—05—08

常 軍（1979— ），男，山西長治人,講師，主要從事體育教學與研究。

（責任編輯 柴仲學）